1、第1节群落的结构课标内容要求核心素养对接描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变。1生命观念基于对种群和群落研究问题的分析，说出群落水平上研究的问题，并理解垂直结构和水平结构的特征及影响因素；同时理解生态位分化对群落和物种的意义。2科学探究设计实验方案，探究土壤小动物类群的丰富度。一、群落水平上研究的问题1群落的概念在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。2研究的问题3研究基础：种群。二、群落的物种组成1作用：是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。2衡量指标：物种丰富度，即一个群落中物种数目的多少。3规律：不同群落丰富度不同，越靠近
2、热带地区，单位面积内的物种越丰富。4特点：群落中的物种组成不是固定不变的。三、种间关系1常见种间关系(1)原始合作：两种生物共同生活在一起，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。(2)互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。(3)捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。(4)寄生：一种生物从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。(5)种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。2实例(连线)提示：四、群落的空间结构1形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。2类型类型现象决定因素垂直结构
3、分层植物分层：光照强度、温度等动物分层：栖息空间、食物条件水平结构镶嵌分布地形的变化土壤湿度和盐碱度的差异光照强度的不同生物自身生长特点的不同人与动物的影响等五、群落的季节性和生态位1群落的季节性由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。2生态位(1)概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。(2)研究某种生物生态位时，要注意的问题研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度
4、等特征，以及它与其他物种的关系等。(3)意义：有利于不同生物充分利用环境资源，是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果。判断对错(正确的打“”，错误的打“”)1鄱阳湖中的所有动物、植物及微生物构成群落。()2“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是竞争。()3洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。()4某校园有一片草坪和一片树林，草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。()5某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少，此属于种间竞争的实例。()提示：1鄱阳湖中的所有生物构成群落。234这两个群落中的动物都具有分层现象。5种间关系的比较关系名称
5、数量坐标图能量关系图特点举例捕食图甲数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫种间竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，如图乙；生存能力相同，如图丙牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫寄生图丁A寄生生物B宿主如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌互利共生图戊数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化大豆与根瘤菌原始合作(互惠)两种生物生活在一起，各有所得，但二者并不存在依赖关系。即使离开这种协作关系，二者均能独立生存如螺、牡蛎与其外壳上着生着
6、的苔藓植物，前者以后者为伪装，防止天敌袭击，而后者借助前者的蠕动更换生活环境以获得营养物质1某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。(1)青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱分别为何种种间关系？提示：捕食、寄生、寄生。(2)稻飞虱和植物病毒V是不是寄生关系？说明理由。提示：不是。稻飞虱是植物病毒V的传播媒介，植物病毒V对稻飞虱没有危害。2如图中的为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数，横轴为时间)。A是地衣中的藻类和真菌；B是大、小草履虫；C是兔与狐；D是细菌和噬菌体。(1)判断四组生物关系对应曲线：A_；B_；C_；D_。(2)图
7、中与相比，结果_(填“相同”或“不同”)。理由：_。提示：(1)(2)不同(寄生关系)不像(竞争关系)那样，不可能使宿主全部死亡，寄生生物依赖于寄主生活1疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()A疟原虫与人是寄生关系B疟原虫与按蚊是互利共生关系C按蚊幼虫与藻类是捕食关系D鱼类与按蚊幼虫是捕食关系B根据题中信息可知，人可以被疟原虫感染而患疟疾，故疟原虫与人是寄生关系，A正确；疟原虫也可以感染按蚊，则疟原虫与被其感染的按蚊是寄生关系，B错误；按蚊幼虫以藻类为食，二者是捕食关
8、系，C正确；鱼类以按蚊幼虫为食，二者是捕食关系，D正确。2如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述不正确的是()甲乙丙A它们分别呈互利共生(甲)、捕食(乙)、竞争(丙)关系B豆科植物和根瘤菌种群数量的消长关系如图甲所示C噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示D丙实验过程中，两种生物之间的竞争强度由弱到强再到弱C据题图可知，甲、乙、丙分别表示的种间关系为互利共生、捕食、竞争，A正确；豆科植物和根瘤菌的种间关系是互利共生，与图甲相符，B正确；噬菌体与细菌的种间关系为寄生，不是捕食关系，C错误；丙实验初期，两物种都能存在，说明存在种间互助与竞争，但竞争强度
9、较弱，后来X种群密度增大，在竞争中占优势，另一种生物逐渐被淘汰，则竞争强度又变弱，D正确。巧辨三种种间关系曲线(1)互利共生曲线：数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。(2)捕食关系曲线：数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝)。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。(3)竞争关系曲线：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，一种生物数量增加，另一种生物数量下降，甚至降为零。群落的空间结构和
10、生态位1群落的空间结构类型分析(1)垂直结构表现分层现象。B处的结构分析：C处的结构分析：由于不同光质其波长不同所含有的能量不同，导致穿透力不同，其中紫光的穿透力最强，而红光的穿透力最弱，导致了不同藻类的垂直分布。影响动物分布的是栖息空间和食物条件。(2)水平结构表现镶嵌分布。A处影响因素分析：地形的变化是影响植物水平分布的主要因素，原因是不同高度的温度不同。除上述影响水平结构的因素外，还有光照强度的不同、土壤湿度和盐碱度的差异、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等。(3)群落结构的形成及意义群落的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期的自然
11、选择基础上形成的对环境的适应性。生物在垂直方向及水平方向上的位置关系，有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。2对生态位的理解(1)生态位不只是具体的栖息地，它除了说明栖息地以外，还说明这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。(2)生态位的内容：包括该物种觅食的地点、食物的种类和大小，还有其每日的和季节性的生物节律，以及所需要的物理(如温度、湿度、pH等)和生物条件以及与其他生物之间的关系等。(3)群落中生态位相似的物种要通过竞争相互夺取生态位。生态位越近似的物种，竞争越激烈，选择压力越强。举例：如图为3个共存物种对资源利用曲线。图A和图B中3个物种的资源利用状况不同。图A中3个物种的生
12、态位狭窄，种内竞争激烈；图B中3个物种的生态位重叠程度大，种间竞争激烈。(注：d为曲线峰值间的距离；w为曲线与中间标准线间距。)结果a其中一个物种趋于灭绝。b生态位发生分化，减少或排除了相互竞争，共存下来。c出现优势物种。(4)生态位分化的意义：提高了生物利用环境资源的能力。生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。如图为山坡m、海洋n两个不同的自然区域内植物的分布状况。据图分析以下问题：(1)山坡m内植物的分布状况是不是一个群落中的垂直结构？请说明理由。提示：(1)不是。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为：阔叶林针叶林高原草甸苔原。这
13、种状况与地球南(北)半球随纬度升高植被分布的原理相同，属于植物的地带性分布，不是群落垂直结构中的分层现象。(2)海洋n中各种藻类植物的分布是不是属于群落的垂直结构？说明理由。提示：(2)属于。在海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物，这种在垂直方向上的分层现象显然属于垂直结构。1生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是()A不同物种的生态位可能会出现重叠现象B同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而发生竞争C生态位属于种群的空间特征D如果环境发生重大变化，某种生物的生态位可能会随之改变C不同物种利用的资源可能是相
14、同的，所以不同物种的生态位可以出现重叠现象，A正确；同一环境中的两个生态位相同的物种，常常会由于食物或生活资源而发生竞争，B正确；生态位是群落的特征，C错误；如果环境发生重大变化，某种生物的食物资源、天敌或生存空间发生变化，该生物的生态位可能会随之改变，D正确。2如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是()A分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种C植物群落的分层现象，是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一
15、种形式，受多种生态因素的影响。农业生产上可以根据分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种。C选项的逻辑关系不对，合理密植从生态因素角度看是减轻种内竞争，保证充足的光照和CO2供应。认识群落结构的两个误区(1)不能误认为同种生物内的个体因外界环境的影响而产生的高度差异属于垂直结构。(2)不能误认为恶劣环境中的生物类群的进化程度就低，生物的进化程度与环境之间没有必然的联系。汜胜之书记载，在瓜田中“又种薤(xi)十根居瓜子外，至五月瓜熟，薤可拔卖之，与瓜相避。又可种小豆于瓜中，亩四五升，其藿可卖。此法宜平地，瓜收亩万钱。”这种生产方式就是立体农业的雏形。由材料分析知，“间作套种”是立体农业的雏形
16、，由此形成科学思维的学科素养。1什么是立体农业？(生命观念)提示：所谓立体农业，就是充分利用群落的空间结构和季节性，进行立体种植、立体养殖或立体复合种养的生产模式。2立体农业的优势是什么？(科学思维)提示：充分利用空间和资源。课堂小结知 识 网 络 构 建核 心 语 句 背 诵1群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。2一个群落中的物种数目，称为物种丰富度。3生物的种间关系主要有原始合作、捕食、种间竞争、寄生和互利共生等。4群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。影响植物分层现象的主要因素是阳光，影响动物分层现象的主要因素是栖息空间和食物条件。5一个物种在群落中的地位或作用，包括所
17、处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。6常用的统计物种相对数量的方法有记名计算法和目测估计法。1下列关于生物群落的叙述，不正确的是()A群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关B群落中动物的水平分布一般都是均匀的C群落中动物的垂直分层现象与植物有关D群落中植物的水平分布现象与地形有关B群落中植物的垂直分层现象与光照强度有关，A正确；群落中动物的分布受栖息条件和食物来源等影响，所以动物的水平分布不一定均匀，B错误；群落中动物的垂直分层现象与植物有关，C正确；群落中植物的水平分布受地形等因素的影响，D正确。2下列有关物种丰富度的说法正确的是()A丰富度是指单位面
18、积或空间内生物个体数目的多少B越靠近热带地区，物种丰富度一定越高C不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同D在探究土壤中小动物类群的丰富度的过程中，要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数C物种丰富度是指生物种类的多少，而不是个体数量的多少。3下列关于生态位的叙述，错误的是()A草食性动物和肉食性动物占有不同的生态位B如果两种生物的生态位相同，可能发生激烈的竞争C不同种的草食性动物的生态位都是相同的D昼行性动物和夜伏性动物占有不同的生态位C不同种的草食性动物的生态位可能不同，C错误。4(2020江西赣州高二下月考改编)鳄鱼常爬上岸来躺着不动，并张口让一种小鸟吃口腔内的小虫，当敌害来临时，鸟惊飞，鳄鱼
19、逃走。下列有关上述生物之间的关系的叙述中，不正确的是()A敌害与鳄鱼之间可能属于捕食关系B鳄鱼与小虫之间可能属于寄生关系C鳄鱼与小鸟之间可能属于原始合作关系D小鸟与小虫属于种间竞争关系D当敌害来临时，鳄鱼逃走，敌害与鳄鱼之间可能属于捕食关系，A正确；根据题干信息“鳄鱼常爬上岸来躺着不动，并张口让一种小鸟吃口腔内的小虫”可知，鳄鱼与小虫之间可能属于寄生关系，鳄鱼与小鸟之间可能属于原始合作(互惠)关系，B、C正确；小鸟吃口腔内的小虫，则小鸟与小虫属于捕食关系，D错误。5在某栎林中，植物和动物的分布如下表：上层中层下层植物乔木灌木草本动物林鸽长尾山雀鹪鹩、昆虫(1)上表体现了生物群落的_。(2)此栎林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与哪种环境因素有关？_。(3)栎林中动物的分布取决于植物的分布，这是因为植物能为动物的生存提供_，而且动物的这种分布有利于缓解不同物种之间的_。解析(1)根据题中信息，植物和动物都表现出分层现象，这体现了群落的垂直结构。(2)栎林中植物的分层主要由光照决定。(3)由于植物可以为动物提供食物条件和栖息空间，故植物的分层决定了动物的分层，同时动物的这种分层现象可以缓解不同物种之间的竞争。答案(1)垂直结构(2)光照(3)食物条件和栖息空间竞争