1、NO.7 第一章 运动的描述 第六节 单元复习 (课堂案) 班级 姓名 学号 【学习目标】1、整合本单元描述运动的几个概念，理解他们之间的联系与区别2、加深理解瞬时速度、加速度的概念，并能正确应用。3、整合本单元学过的理想化模型法、微元分析法和图像法。【自主学习 合作探究】问题一：质点、参考系、位置、时间和时刻回顾质点、参考系、位置、时间和时刻的概念，请回答下列问题：1、把物体看作质点的条件是什么？并能举例说明。把物体看作质点在处理问题上有什么优势？2、选取不同的参考系对研究运动有什么影响？3、在坐标系中用什么表示位置？位置有大小吗？4、在坐标轴上怎么表示时间和时刻？通常有哪些术语是表示时间和
2、时刻的？例1：平直公路上，甲乘汽车以10m/s的速度运动，乙骑自行车以5m/s的速度运动。则甲、乙（ ）A.同向运动时，甲一定观察到乙以5m/s的速度靠近B.反向运动时，甲一定观察到乙以15m/s的速度远离C.相向运动时，乙一定观察到甲以15m/s的速度靠近D.背向运动时，乙一定观察到甲以15m/s的速度远离问题二：路程、位移和速度根据自己对路程、位移和速度的理解，请回答下列问题：1、路程和位移不同，但它们的大小一定满足什么关系？为什么要引入位移的概念？2、你是如何理解瞬时速度的？3、瞬时速度与瞬时速率有什么关系？4、平均速度与平均速率有什么关系？ABNMC例2：如图所示是三个质点A、B、C的
3、运动轨迹，三个质点同时从N点出发，同时到达M点。下列说法正确的是（ ）A. 三个质点从N到M的平均速度相同B. 三个质点到达M点的瞬时速度相同C. 三个质点从N到M的平均速率相同D. B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同问题三：加速度回顾加速度的概念，请回答下列问题：1、加速度是如何定义的？2、加速度的物理意义是什么？3、加速运动和减速运动是由加速度和速度的什么关系决定的？例3：一质点自原点开始在x轴上运动,初速度,加速度,当值不断减小直至为零时,则质点的( )A、速度不断减小，位移不断减小B、速度不断减小，位移继续增大C、速度不断增大，当时速度达到最大，位移不断增大D、速
4、度不断增大，当时位移达到最大值问题四：图像和图像A：_B：_C：_详细描述下列图线表示的运动性质。A：_B：_C：_例4：如图是某质点运动的速度图象,由图象得到的正确结果是( )A.0-1s内质点做加速运动B.0-1s内和2s-4s内加速度大小相等C.0-1s内的加速度大于2s-4s内的加速度D.0-1s内的运动方向与2s-4s内的运动方向相反【课堂小结】【当堂检测】1、关于质点和参考系,下列说法中正确的是( )A.质点就是体积很小的点B.研究人造地球卫星绕地球一周的时间时,卫星可以被看成质点C.“一江春水向东流”是以水为参考系来描述江水的运动D.我们常说“太阳东升西落”,是以太阳为参考系描述
5、地球的运动2、如图是甲、乙两物体在同一直线上做匀速直线运动的位移时间图象,由图象可以判断( )A.甲比乙早运动了t1B.当t=t2时,两物体相遇C.当t=t2时,两物体相距最远D.当t=t3时,两物体相距x0【课后限时训练】A组1. 关于参考系，下列说法正确的是（ ）A、夜晚抬头望月，觉得月亮在云中穿行，选取的参考系是地球B、太阳从东边升起，从西边落下，选取的参考系是地球C、乘客看到汽车窗外的景物飞速后退，选取的参考系是汽车D、人坐船观看两岸青山时，常有“看山恰似走来迎”的感觉，又有“仔细看山山不动”的感觉，选取的参考系都是船2、关于质点，下列说法正确的是（ ）A、运转中的地球不能看成质点，因
6、为它的体积太大了；原子核可以看成质点，因为它极小B、研究火车在轨道上运行的所有问题均不可将火车看成质点，因为火车有一定的长度，且车厢在前进，车轮则在转动C、研究体操运动员在平衡木上翻滚和转体时，可将运动员看成质点D、万吨巨轮在大海中航行时，要确定它的位置，可将它看成质点3.、运动员把足球以20 m/s的速度水平踢向竖直墙壁,足球以14 m/s的速度反向弹回,球与墙壁的接触时间为0.2 s,取初速度的方向为正方向,则对这段时间内的加速度大小及方向判断正确的是( )A.30 m/s2正方向 B.30 m/s2反方向 C.170 m/s2正方向 D.170 m/s2反方向B组4、 甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移图象如图所示。在20s内，它们的平均速度和平均速率的大小关系是（ ）A、平均速度大小相等，平均速率=B、平均速度大小相等，平均速率C、平均速度，平均速率相等D、平均速度和平均速率大小均相等5、如图所示为一物体沿直线运动的xt图象,根据图象,求：(1)第2 s内的位移,第4 s内的位移,前5 s的总路程和位移.(2)各段的速度.(3)画出对应的vt图象.
