1、第21课 现代中国教育的发展1中华人民共和国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是()A占领教育阵地，壮大工农革命力量B培养国民的民主政治意识，提高工农的地位C开展人民教育，为国家建设服务D变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育解析：中华人民共和国成立，革命任务已基本完成，从教育目的上来看，主要是进行经济建设。人民教育是其性质，为国家建设服务是其目的，C项符合题意。答案：C219531957年，中华人民共和国实行了第二次基础教育课程改革，其中在19531955年颁布的三个计划中，国家大幅削减教学时数，并首次在教学计划中设置了
2、劳动技术教育课。1956年国家正式发行中华人民共和国成立以来的第二套中小学教科书，这套教材理论性有所加强，特别注意对学生动手能力的培养。这说明()A中国教育深受意识形态影响B教育改革适应了经济建设的需要C中国形成了完整的教育体系D教育立法保障了基础教育的发展解析：本题主要考查中华人民共和国成立初期的教育。根据材料“19531957年”“19531955年”“大幅削减教学时数，并首次在教学计划中设置了劳动技术教育课”“这套教材理论性有所加强，特别注意对学生动手能力的培养”并结合所学知识可知，此时我国正在进行大规模的经济建设，教育改革中注重对学生劳动技术和动手能力的培养，适应了大规模经济建设的需要
3、，故B项正确。材料反映的是中华人民共和国成立初期的基础教育课程改革，A，C，D三项均与题意不符，排除。答案：B3作为教育的载体，教科书不但承载了知识，也透视了国家的兴衰与变迁。下列教科书图片最有可能出现于()A19491956年B19561966年C19661976年 D19781988年 解析：由图片中的“红与专、用毛泽东思想战胜疾病、红卫兵”看出教科书图片最有可能出现于“文化大革命”时期，故选C项。答案：C4下图“希望工程宣传画”说明了20世纪90年代以来，政府实行“科教兴国”的重要环节是加紧()A扫盲工作B普及义务教育C加强中等教育D发展高等教育解析：“希望工程”帮助因家庭贫困而失学的儿
4、童重返校园，普及义务教育，故选B项。答案：B5导致下图中数据变化的因素中最主要的应是()A国民教育体系的初步形成B社会主义教育制度的确立C“双百”方针的顺利实施D义务教育法的颁布和实施解析：题图中反映了基本扫除了青壮年文盲的情况。这是由于全方位教育改革的展开，尤其是教育立法取得进展的结果，所以选D项。答案：D6阅读材料，完成下列要求。材料一人民政府提供方针政策以保证城乡劳动者子女得到受教育的机会。中华人民共和国政务院关于改革学制的决定(1951年)材料二“文化大革命”期间，“四人帮”把知识分子排在地、富、反、坏、右、叛徒、特务、“走资派”之后，诬蔑为“臭老九”。这是对革命和建设事业中知识分子的
5、一种严重丑化。材料三凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。中华人民共和国义务教育法第五条(1)材料一中，中华人民共和国教育方针和政策的重要内容是什么？主要措施有哪些？(2)由材料二可以看出，“文化大革命”期间中国的教育事业出现怎样的状况？(3)除材料三提出的义务教育外，改革开放后中国教育事业还有哪些重要发展？答案：(1)重要内容：向工农和工农子女“开门”。主要措施：开展扫盲和工农识字教育，开办工农业余学校，开设干部文化补习学校、工农速成中学及与之相匹配的大学预科等。(2)中国的教育事业受到严重冲击。(3)邓小平提出“三
6、个面向”，成为新时期教育事业发展的指导方针；1995年中共中央提出“科教兴国”战略；我国提出把教育摆在优先发展的位置。基础巩固11950年，教育部接管了天主教会开办的辅仁大学，后并入北京师范大学。随后，又接收了受帝国主义津贴的燕京大学等20所高等院校、500多所中学、1100多所小学。这一举措()A彻底改造旧教育B对教育拨乱反正C提高了教育质量 D收回了教育主权解析：材料仅体现对辅仁大学与燕京大学的接收，不能体现对整个旧教育的彻底改造，故A项错误；1978年十一届三中全会后实现对教育的拨乱反正，与材料中时间不符，故B项错误；材料仅体现对辅仁大学与燕京大学的接收，不能体现教育质量的改变，故C项错
7、误；材料体现教育部接管了天主教会开办的辅仁大学与受帝国主义津贴的燕京大学，说明新中国收回了教育主权，故D项正确。答案：D21954年4月，政务院批准的关于全国俄文教学工作的指示中指出，加强俄文教学工作，培养翻译干部和俄文师资高等学校应开设俄文课，高中和中等技术学校可设俄文课。这一精神的贯彻适应了我国当时()A外交政策转变的需要B文化教育改革的需要C国家发展战略的需要D计划经济体制的需要解析：中华人民共和国成立后采取了“一边倒”的外交方针，与社会主义国家苏联统一在一条战线上。中华人民共和国发展国民经济，开展“一五”计划，进行大规模经济建设需要大量的资金和先进的技术等，急需得到苏联的支持与援助。因
8、此，在国家发展战略需要的背景下，中共中央要求“加强俄文教学工作，培养翻译干部和俄文师资”等，故C项正确。答案：C3下表是中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划，对其解读正确的是()科目马克思列宁主义 新民主主义论 中国革命史 经济地理 俄语 高等数学基础 体育周课时 6 1 1 2 12 2 2学期总课时 132 22 22 44 264 44 44 A政治课在总课时中占比最大B课程设置受到国家对外政策的影响C贯彻了全面发展的教育方针D课程安排体现面向工农的时代要求解析：根据材料图表不难看出，在总课时中占据绝对比例的是俄语而非政治课，故A项错误；根据所学我们不难得知，俄语之所以在总
9、课时中占据绝对比重，是与中华人民共和国成立初期“一边倒”的外交政策密不可分的，故B项正确；材料中根本没有体现全面发展的思想，故C项错误；材料中丝毫没有体现面向工农的要求，故D项错误。答案：B41951年11月，政务院在关于改革学制的决定中将为革命干部、工人、农民开设的工农速成中学纳入正规学校系统。该决定()A借鉴苏联经验发展人民教育B利于为社会发展提供人才保障C将极大提高国民的整体素质D脱离中国国情制约了教育发展解析：“为革命干部、工人、农民开设的工农速成中学纳入正规学校系统”这不是苏联的做法，谈不上借鉴苏联经验，故A项错误；革命干部、工人、农民是中华人民共和国成立之初为社会发展直接发挥作用的
10、群体，所以他们接受教育的工农速成中学被纳入正规学校系统意味着国家在通过这一举措为社会发展提供人才支持，故B项正确；材料仅仅涉及了革命干部、工人、农民这三种人，不能代表整个国民体系，故C项错误；政务院的做法符合中国国情，故D项错误。答案：B51960年下半年，第二次全国留学生会议召开，明确提出一方面减少派遣留苏学生数量，提高质量，另一方面尝试向西欧和亚非拉国家派遣留学生。这种变化的主要背景是()A“三个世界”理论的提出B社会主义国家关系的变化C美苏两国关系的变化D资本主义国家关系的变化解析：本题考查中华人民共和国外交政策的变化对教育发展的影响。依据所学可知，20世纪60年代初，中苏关系恶化，导致
11、材料中减少留苏学生的现象出现，故选B项；“三个世界”的理论是20世纪70年代毛泽东提出的，排除A项；20世纪60年代初，美苏两国关系变化不大，排除C项；当时资本主义国家阵营变化不大，排除D项。答案：B619531957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在19531955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。这反映了()A我国形成了比较完整的国民教育体系B改革适应了大规模经济建设的需要C标志着我国中等职业教育的形成D高等教育实现了与生产劳动相结合解析：根据所学我国形
12、成了比较完整的国民教育体系是在1965年，与材料所给时间不相符，故A项错误；根据材料“设置劳动技术教育课”和“特别注意了学生的动手能力的培养”并且改革时间为1956年前后，结合所学1956年完成社会主义改造后开始全面进行社会主义建设，所以加强动手能力是为了经济建设服务的，故B项正确；根据材料无法得出课程设置的改变标志中等职业教育的形成，故C项错误；材料涉及是基础教育课程，没有涉及高等教育的内容，故D项错误。答案：B71958年9月19日，中共中央、国务院发出关于教育工作的指示，提出应大力发展中等教育和高等教育，争取在15年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年、凡是有条件的和自愿的，都可以受
13、到高等教育。这表明()A“双百”方针在教育领域落实B“大跃进”扩展到教育领域C“一五计划”超额完成任务D普及高等教育成为发展核心解析：结合所学知识，“双百”方针提出于1956年，是建立在实际、循序渐进、自由的基础上，与题目中“争取在十五年左右的时间内，基本上做到使全国青年和成年、凡是有条件的和自愿的，都可以受到高等教育”不相符，故A项错误；B项表述与题目中“争取在十五年左右的时间内”“都可以受到高等教育”相符，故B项正确；结合所学知识，“一五计划”超额完成的时间是在1957年，与题目中时间不相符，故C项错误；根据题目中的时间“1958年9月19日”，得出此时中国教育的重点是普及初等教育，扫除文
14、盲，故D项错误。答案：B8发表在20世纪80年代初的小说塔铺中写道：“这样闹腾了几日，有的同学找到了复习资料，有的没有找到我们宿舍，就磨桌不知从哪里弄到一本卷毛发黄的世界地理。但他矢口否认，一个人藏到学校土岗后乱背，就像当初偷偷烧蝉吃一样。”这段材料描写的是()A国民教育体系尚未形成造成的后果B“文化大革命”使高等教育受到严重破坏C高考制度恢复后学生复习备考情形D“科教兴国”战略激发学生求知热情解析：中华人民共和国成立后19491966年我国已经形成比较健全的国民教育体系，故A项错误；题干提及的高考制度恢复后的备考情形，非高等教育大学教育，故B项错误；题干中“有的同学找到了复习资料，有的没有找
15、到世界地理，一个人藏到学校土岗后乱背，就像当初偷偷烧蝉吃一样”，推知高考恢复后资料缺乏，报考者积极备考，故C项正确；“科教兴国”战略是在1995年提出来的，故D项错误。答案：C能力提升9中华人民共和国成立时我国约有人口5.5亿，全国文盲占人口总数的80%。到1978年，青壮年文盲率已经下降到5%。1949年全国平均每万人中有大学生2.2人，1978年上升为8.9人。以上现象的变化得益于()A义务教育的普及 B国民教育体系的形成C希望工程的推动 D“科教兴国”战略的提出解析：义务教育的提出是在1986年，与材料时间不符，故A项错误；从材料中文盲数量下降和大学生数量的增加，反映出中国国民教育的发展
16、，故B项正确；20世纪90年代兴起了希望工程，与材料时间不符，故C项错误；“科教兴国”战略提出是在1995年，故D项错误。答案：B10下表是我国近现代教育目标的部分表述。由此，可以推断出()1912年 中华民国教育部公布教育宗旨 注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。1938年 南京国民政府颁布国难时期教育宗旨 拥护国家领土主权之完整，并尽力实施切合国难时期需要之教育，即着重于抗战与建国并行的教育方针。1958年 中共中央、国务院发出关于教育工作的指示 教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。1995年 中华人民共和国教育法 教育必须为社会主义现代化建设服
17、务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 A.改革开放后我国高等教育迅速发展B“双百”方针推动我国基础教育快速发展C教育目标的制定反映了时代的需求D人才培养标准以西方自由平等理念为核心解析：“我国近现代教育目标的部分表述”中没有专门提到对高等教育的特殊政策，故A项错误；材料无法体现“双百”方针的作用，故B项错误；从材料看出，每一个时代总有适合该时代的措施，故C项正确；“教有必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”不是以西方理念为基础的，故D项错误。答案：C11阅读材料，完成下列
18、题目。材料一邓小平同志在总结“文化大革命”和十年改革开放的历史经验教训时指出：“没有人才不行，没有知识不行。文化大革命的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他还说：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。”“科学技术人才的培养，基础在教育。”材料二1985年中国通过了中共中央关于教育体制改革的决定，决定要求：有系统地进行教育体制改革，扩大学校办学自主权；把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行9年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育的招生计划和毕业生分配制度；相应地改革劳动人事制度；改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教
19、育内容与教育方法。 孙培青中国教育史 材料三中共十七大报告指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”(1)结合材料一和所学知识，指出改革开放以后，邓小平提出的教育思想和指导方针。(2)根据材料二，概括新时期教育改革的特点。(3)结合材料三和所学知识，举两例说明改革开放以后，国家“优先发展教育，建设人力资源强国”的具体做法。答案：(1)提出确立教育优先发展的战略地位的思想；提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育改革指导方针。(2)特点：教育权力下放；建立多层次与多种形式相结合的社会主义教育制度；为社会主义现代化建设服务。(3)加大教育改革步伐：大力普及义务教育，制定义务教育法；对中等教育实行普通教育和职业教育并举；高等教育增设一些新兴的边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生和分配制度，扩大学校办学的自主权；启动“希望工程”。重视基础教育：加大对基础教育的投入，鼓励社会办学，推动农村义务教育，促进贫困地区和少数民族地区教育的发展；全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，加快课程教材改革，全面提高教育质量。实施发展高等教育的“211工程”计划。加大对西部地区教育发展支持的力度。中共十七大提出优先发展教育，建设人力资源强国。(答对其中两点即可)