1、菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 教师用书独具演示 教学目标(1)熟记学案中所列出的单词和短语。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些词语造句。(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 教学地位 学习一些介绍吸烟、吸毒及其危害性的词语；通过阅读包括这些词汇的两篇文章寻找文章和所属段落的关系以及回答问题的方式，培养联想、理解、前后联
2、系能力和逻辑分析能力。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 新课导入建议 利用一张和课本上插图一样的挂图(可用电脑仿制)，在教师的指导下学生连贯提问题和回答问题(question chains)，例如：A:Who is he?B：He is Adam.B:Whats the matter with him?C:He is unhappy.Do you know why he is unhappy？.(要求学生提尽可能多的问题，但提不出也没有任何关系)，通过学生提出和回答的问题导入本节课。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教
3、学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 演示结束菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 1be related to 与有关系的 Thirteen people die(every hour/everyday)from illnesses rel
4、ated to smokingtobacco，suchascancer，bronchitisandheartdisease.(P11)平均(每小时/每天)有13人死于与吸烟有关的疾病，比如癌症，支气管炎和心脏病。These two things were related to each other.这两件事件相互联系。These diseases are related to serious air pollution.这些疾病与严重的空气污染有关。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 relate v联系，把联系起来；叙述，讲述 relate.to.把与联系起来；向讲述
5、relate to.涉及，与相关；认同，了解 relation n关系，联系，亲戚菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 We must relate what he says to what he does.我们必须把他的言行联系起来。Many adults cant relate to children.许多成年人并不了解儿童的想法。I dont see any relation between the two problems.我看不出这两个问题间的联系。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2
6、这些建议与农业用地有关。These suggestions agricultural land.【答案】related to my brotheris seldom related torelate him to a bad boyrelate to菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 2reduce(P12)vt.减少；降低 Some fat people try to reduce their weight.一些肥胖的人努力减肥。I have talked to him，but he still wont reduce the rent of our house.我和他
7、谈了，但他仍不愿减少我们的房租。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 reduce.to.把降到/减少到 reduce.by.把降低/减少了 reduction n减少，降低 increase v增加菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 The immigrant workers in this city have been reduced by half after the Spring Festival.春节过后，这座城市里的农民工已经减少了一半。He reduced his weight from 98 to 92 kilos.他的体重从98千克减
8、少到92千克。There was a slight reduction in the price of housing.房价略有下降。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 当靠近学校时，司机通常减速慢行。The driver usuallywhen he approaches schools.【答 案】reduced；by 5%reduced；toreduces the speed菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 3Im 19 years old and I used tobe a drug
9、addict.(P12)我19岁，曾经是个吸毒上瘾的人。(1)used to过去常常 I used to smoke but I gave up several years ago.我以前吸烟，但几年前戒掉了。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 The small house is used to hold some books.这座小房子用来放书。The old man has got used to living in the city.这位老人习惯了住在城里。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 used to/wouldused to表示“过去
10、常常，但现在不再那样了”。强调过去与现在的对比，可表示动作或状态。would强调特定情况下的倾向，表示过去的习惯性动作或反复出现的动作，但不表示状态。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 完成句子 怀特先生过去常住在中国，所以习惯吃中国菜。Mr.Whitein China，so heChinese dishes.木头可以用来做桌子和椅子。Wood can desks and chairs.耐心些！很快你就会习惯这儿的生活的。Be patient，and you
11、 will here soon.【答案】wouldused toused to live；is used tobe used to makebe used to the life菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 (2)addict n对(药物等)上瘾的人；瘾君子vt.使成瘾；使沉溺于 He spends most of his time working，so he is a work addict.他大部分时间都花费在工作上，因此他是个对工作上瘾的人。Nowadays many teenagers addict themselves to playing compute
12、r games and it is becoming a social problem.现如今许多青少年沉迷于玩电脑游戏，这正成为一个社会问题。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 addicted adj.上瘾的；入迷的 be/become addicted to.沉迷于迷上 addictive adj.使人上瘾的 addiction n上瘾；入迷菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 Her son is addicted to computer games.她儿子对电脑游戏入了迷。Paul is now fighting his addiction
13、to alcohol.保罗现在正在努力戒酒。I find the folk music very addictive.我发现这种民间音乐使人很着迷。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 单项填空 People drugs have much difficulty in getting rid of the.Aaddictive to；addict Baddicted to；addict Caddicted to；addiction Daddictive to；addiction菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计
14、WY 英语必修2 【解析】句意：对毒品上瘾的人来说，要摆脱掉毒瘾有很大的困难。addict(对药物等)上瘾的人。根据句意可排除A、B两项。addictive使人上瘾的，使人入迷的，一般修饰事或物，并且不和介词to连用。addicted对上瘾的，常修饰人，且与介词to连用。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 4in danger处境危险的；处于危险之中 Users who inject the drug are also in more danger if they share needles with other users.(P12)如果那些注射毒品的人和其他
15、吸毒者共用针头的话，他们会面临更多危险。He is in danger now because he was seriously injured in the accident yesterday.他现在处境危险因为昨天在事故中他严重受伤。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 danger n危险；危害 be a danger to对构成危险 in danger of处于危险之中，有危险 out of danger脱离危险 dangerous adj.危险的，有危害的菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 Violent criminals are a d
16、anger to society.暴力犯罪分子对社会是一种危害。He is in danger of losing his job.他正面临着失业的危险。The river is dangerous;we will be in danger if we go swimming there.那条河很危险，如果我们去那儿游泳会有危险。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 【解析】as a result 结果，是固定短语；处于危险中：in danger，也是固定短语。【答案】D菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY
17、英语必修2 5belong to 属于，是的成员 Read parts 16 and decide which article they belong to.(P12)阅读16部分，判断它们属于哪篇文章。The house belongs to my parents.这栋房子属于我的父母。Have you ever belonged to a political party?你加入过什么政党吗？菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 【提示】belong to不用于进行时态也没有被动语态。后面如果接人称代词作宾语时，要用宾格形式，不要用物主代词形式。belong应在(某处)；
18、适合(某种情形)；能适应。如：I dont belong in the place like this.我不适合待在这样的地方。Where does this belong？这个东西应放在什么地方？The books belong on the shelf.这些书应放在书架上。菜单课堂互动探究新课标 英语 必修5 教学目标分析教学方案设计【对接高考】(2009重庆高考)Professor Williams keeps telling his students that the future to the welleducated.AbelongsBis belongedCis belongin
19、gDwill be belonged【解析】句意：Williams教授不断地告诉他的学生，未来是属于有良好教育的人的。此句要用belongs to.表示“属于”。【答案】A菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 6break into破门而入；强行闯入 The next day，I broke into a house and stole a television and a video recorder.(P13)第二天，我闯进了一户人家，偷走了一台电视机和一台录像机。When I arrived home，I fo
20、und my house broken into.当我到家时，我发现有人闯入了我家。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 break down 出故障；垮掉 break in 强行进入；插嘴 break up 拆散；分裂；分解；驱散 break out 爆发；突然发生 break off 突然停止，断绝关系菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 Our car broke down on the way.我们的车在半路上坏了。A big fire broke out in the kitchen.突然间厨房里着起了大火。Im surprised to he
21、ar that Sue and Paul have broken up.我听说Sue和Paul分手了，我很惊讶。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 break into/break inbreak into 及物动词词组，后面必须接宾语。break into 还有“突然起来”之意。break in 不及物动词词组，后面不能接宾语。除了表示“闯入”外，还可表示“打断，插话”。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 He broke into tears at the bad news.听到这个坏消息，他突然哭了起来。Thieves broke in whe
22、n I was out.Thieves broke into my house when I was out.我出去时，盗贼破门闯入了我家。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 【对接高考】(2013福 建 高 考)Oldfashionedphones matter when wireless networks in disasters.Aturn downBturn out Cbreak downDbreak out 【解析】考查动词短语辨析。A项“调小，拒绝”；B项“结果证明”；C项“出故障，分解”；D项“爆发”。根据句意：当发生灾难无线网络无法用的时候，老式的电话就有
23、作用了。故答案为C。【答案】C菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 用适当的介词或副词填空 The meeting broke at eleven oclock.Theyve broken their marriage.Her health broke under the pressure of work.【答 案】broke inbroke intobreak inup offdown菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 follow/t
24、ake ones advice 采纳某人的建议 ask sb.for adviceask sb.s advice 征求某人的建议 give sb.some advice on sth.就某事给某人提建议 a piece of advice 一条建议 advise vt.建议 advise doing sth.建议做某事 advise sb.to do sth.建议某人做某事 advise that.(should)do 建议做某事菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 Marx gave us some good advice on how to learn a foreig
25、n language.关于如何学好外语，马克思给我们提了些好建议。I want to ask your advice about where to stay in Beijing.我想征求你的建议，到北京住在哪里好。Passengers are advised to take good care of their bags.建议乘客们看管好自己的提包。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 8Now I work in a centre for drug addicts，helping others to stop t
26、aking drugs.(P13)现在我在一个为吸毒上瘾者而开设的(戒毒)中心工作，帮助其他人戒毒。句中helping others to stop taking drugs为现在分词短语作伴随状语。They went home happily，talking and laughing.他们高高兴兴地回家了，有说有笑。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 现在分词短语在句中作状语，除表示方式或伴随外，还可表示时间、条件、原因、结果等，其逻辑主语必须与句子的主语保持一致。从分词的时间意义上看，现在分词的一般式表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生或几乎同时发生。从语态意义上看
27、，现在分词的一般式往往表示主动的动作，它所修饰的人或物是分词动作的执行者。其否定形式是在前面加not。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 European football is played in more than 80 countries，making it the most popular game in the world.80多个国家都踢欧式足球，使得它成为世界上最受欢迎的运动。Living far from my company，I have to get up early every morning.由于住得离公司太远，我每天早晨只好早起。Turning
28、left，youll see the park.向左拐，你就会看到那个公园。菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 【对接高考】(2013重 庆 高 考)When I was little，my mother used to sit by my bed，me stories till I fell asleep.Ahaving toldBtelling CtoldDto tell【解析】考查非谓语动词。此处非谓语动词tell与主语my mother为主动关系，故用telling作伴随状语。【答案】B菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 菜单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计WY 英语必修2 他们站在路边谈论着这个计划。They stood by the roadside.【答案】Hearing their teachers voiceWorking hardNot knowing what to dotalking about the plan
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