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2019-2020同步岳麓历史必修三新突破课时分层作业1 孔子与老子 WORD版含解析.doc

1、课时分层作业(一)(建议用时:20分钟)基础达标练1孔子曾曰:“听讼,吾犹人也,但使无讼。”汉代司马迁也言:“礼禁未然之前,法施已然之后。”围绕治国之略,二者皆倡导()A缘法而治B礼乐教化C无为而治 D兼爱非攻B“听讼,吾犹人也,但使无讼”的意思是听诉讼审理案子,我也和别人一样,目的在于使诉讼不再发生。这体现了教化的作用。“礼禁未然之前,法施已然之后”的意思是礼仪礼教约束在行为发生之前,法度法规实施在行为发生之后。这也体现了礼教防患于未然的作用。2论语先进曰:“未能事人,焉能事鬼?”“未知生,焉知死?”论语术而曰:“子不语怪、力、乱、神。”上述思想蕴含的主张是()A以民为本 B关注民生C人性向

2、善 D关注现实D材料中的言论说明孔子反对盲目崇拜鬼神,更反对不把人世间的事情做好而把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面,提倡以人为本的人本主义精神,关注社会现实,故D项正确。3春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法()A打破了贵族垄断教育的特权B瓦解了宗法分封制度C动摇了周王室的统治基础D适应了诸侯争霸战争的需要A本题考查兴办私学的影响,涉及的是教育,联系春秋以前“学在官府”的状况可知A项表述正确;教育的普及没有触及宗法制与分封制,因此B、C两项与题干无关;当时与诸侯争霸需要最直接的应该是军事,D项排除。4论语载,孔子曾说:“中人以上,可以语上(深奥学问)也;中人以下,不可

3、以语上也。”这表明他在教学方法上主张()A启发诱导 B学思结合C因材施教 D温故知新C材料的大意是中等资质以上的人,可以告诉他深奥的道理,中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了,这反映了孔子因材施教的教学方法,故选C项。5“民之饥,以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上有为,是以难治。”老子实际上主张()A民贵君轻,实行仁政 B事物是对立和统一的C杜绝浪费,勤俭治国 D无为而治,缓和矛盾D老子认为人民难以治理的原因是由于统治者的“有为”,因此在政治上主张“无为”,故选D项。6观察下面的图片,下列关于老子“道”的理解正确的是()A有意志的天是万物的主宰B玄妙莫测而有为的自然本体C老子成为我

4、国道教的创始人D派生出人世间的万事万物DA项反映的是老子以前的天命观,排除A项;老子认为“道”是无意志的、无为的自然主体,排除B项;老子的“道”不是道教,我国道教于东汉出现,排除C项;老子认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原,D项正确。能力提升练7(2018广东四校联考)面对社会疾病,孔子从不向神灵祷告。他主张“我欲载之空言,不如见之于行事之深切著明也”,“君子言有物,行有格,此以生不可夺志,死不可夺名,故君子多闻,质而守之;多志,质而亲之;精知,略而行之”。由此可见,孔子()A拒绝祷告是由于他不相信鬼神存在B主张尊敬神灵的同时尽量保持距离C认为用实际行动更能推动社会进步D明确否认神灵祷告

5、对社会的推动性C材料中讲述的是孔子对神灵的态度,可以看出孔子主张实用主义,强调自身努力的重要性,而不是将一切希望诉诸鬼神,因此本题选择C项。A项错误,孔子对鬼神是否存在并未给出答案;B项材料没有体现出,而是强调的是人应该如何去做;D项说法过于绝对,孔子并未明确说明这种观点。8“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热。清静为天下正。”下列言论与上述材料的精神实质最为接近的是()A国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱B道常无为而无不为。侯王若能守,万物将自化C道之大原出于天,天不变,道亦不变D父子君臣,天下之定理,无所逃于天地之间B“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热。

6、清静为天下正。”体现了道家“无为而治”的思想。B项正体现了道家“无为”的思想。9阅读下列有关孔子的材料:材料一吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者,不过一国不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善2 000年迄今之中国摘自梁启超世界伟人材料二孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南孔子之道,又流行于欧

7、美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈就全世界观之,论语之价值,已与新约全书竞胜。摘自日本学者岛献吉朗诸子百家请回答:(1)材料一从哪些方面评价了孔子?根据材料概括指出作者评价的主要依据。(2)结合两则材料,简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。解析:第(1)问由材料中信息“吾将以教主尊孔子”“吾将以教育家尊孔子”“吾将以政治家尊孔子”可以分析材料一从儒学创始人、教育家、政治家三方面来评价孔子。第(2)问结合两则材料分析,材料一谈孔子对中国的影响,材料二谈孔子对世界的影响。答案:(1)儒学创始人,中国人深受孔子思想影响;教育家,教育思想影响深远;政治家,孔子的政治主张不受时代的限制。(2)逐渐成为中国传统文化的主要组成部分,其博大精深的文化品格具有世界性影响。

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