1、2014-2015学年四川省绵阳实验高中高三（上）月考生物试卷（9月份） 一、单项选择题：本题共7小题，每小题6分，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意（生物选择题涂1-7题）1（6分）关于细胞结构及生理活动，下列叙述正确的是（）A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD结核杆菌所需要的能量主要来自线粒体考点：细胞核的功能；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：遗传信息转录的主要场所在细胞核链合成的场所为核糖体，加工的场所是高尔基体葡萄糖不能进入线粒体，需要在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒
2、体进行氧化分解解答：解：A、细胞核是mRNA合成和加工的场所，A正确；B、高尔基体是肽链加工的场所，肽链合成的场所为核糖体，B错误；C、线粒体将丙酮酸氧化分解成CO2和H2O，C错误；D、结核杆菌为原核生物，没有线粒体，D错误故选：A点评：本题考查了细胞核的功能、高尔基体、线粒体和原核细胞的结构的相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力2（6分）产生一种外膜蛋白，导致高尔基体片层结构包裹线粒体形成“自噬体”，与溶解体结合形成“自噬体酶体”如图所示，下列说法不正确的是（）A线粒体产生的“外膜蛋白”是一种特异性受体B内容物降解后形成的产物，可以为细胞提供营
3、养C若线粒体均遭“损伤”酵母菌将无法产生ATPD“自噬溶酶体”的形成依赖生物膜的流动性考点：细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：本题是关于线粒体功能和线粒体“自噬”现象的形成过程，先解读题图，了解线粒体“自噬”现象的形成过程，然后根据选项描述分析判断解答：解：A、由题意可知，损伤后的线粒体产生的外膜蛋白能被高尔基体特异性地识别，是一种特异性受体，A正确；B、内容物被分解后的产物，如果是对细胞有用的物质，细胞可以再利用，废物则被排出细胞外，B正确；C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞质基质可以进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸，若线粒体均遭“损伤”酵母菌也可以产生A
4、TP，C错误；D、由题意可知，“自噬溶酶体”的形成存在生物膜的融合，依赖生物膜的流动性，D正确故选：C点评：本题考查了细胞的结构和功能的有关知识，要求考生能够识记线粒体和溶酶体的功能以及生物膜的结构特点，主要考查学生的识图能力和运用所学的知识综合解决问题的能力3（6分）细胞代谢受酶的调节和控制下列叙述正确的是（）A激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢B酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物C同一个体各种体细胞内酶的种类相同、数量不同，代谢不同D对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；酶的概念版权所有分析：本题是对酶的作用特点、细胞分化的实
5、质和激素调节细胞代谢的机制的综合性考查，梳理细胞分化的实质和细胞分化引起细胞的生理活动的变化、酶的作用特点和激素对细胞代谢调节的相关知识，然后分析选项进行解答解答：解：A、激素调节细胞代谢既可以通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢，也可以通过影响靶细胞内某些酶基因的表达来调节酶的数量，从而调节细胞代谢，A错误；B、酶具有催化功能，可以作为催化剂；酶的本质为蛋白质或RNA，也可以作为另一个反应的底物，如酶被水解的反应；B正确；C、由于细胞分化，同一个体的不同组织的细胞，相同结构和生理功能不同，不同组织的细胞内的生化反应不同，所含酶的种类、数量不同，C错误；D、对于同一个细胞不同条件下所发生的生化
6、反应可能不同，催化这些生化反应的酶的种类、数量会发生变化，D错误故选：B点评：本题的知识点是酶作用的专一性，细胞分化的实质和意义，激素对细胞代谢的调节，对酶作用的专一性，细胞分化的实质和意义，激素对细胞代谢的调节机制的理解和综合应用是解题的关键4（6分）（2013青羊区一模）下面I图表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，II图表示某动物处于细胞分裂不同时期的图象，有关两图的描述错误的是（）A图中BC段形成的原因是发生了DNA分子复制，DE段形成的原因着丝点分裂B图中丙和丁细胞处于I图中的CD段C图中具有同源染色体的是甲、乙和丙细胞，乙细胞中的和组成1个染色体组，和是1对同源
7、染色体，甲细胞中有4个染色体组D图中丁细胞的名称为次级精母细胞，如果丁细胞中的M为X染色体，则N是常染色体，若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因一定是发生了基因突变考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：分析图，AB段是间期G1期，BC段代表DNA分子复制，DE段是着丝点分裂分析图，甲代表有丝分裂后期，细胞中着丝点分裂；乙代表体细胞或者精原细胞；丙图属于减数第一次分裂的后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；丁图代表减数第二次分裂前期，细胞中没有同源染色体，染色体散乱分布在细胞中解答：解：A、I图中BC段形成的原因是发生了DNA分子复制，D
8、NA数加倍，DE段形成的原因着丝点分裂，每条染色体上DNA为1个；故A正确B、丙和丁细胞中每条染色体上含有2个DNA，则处于I图中的CD段；故B正确C、II图中具有同源染色体的是甲、乙和丙细胞，只有丁图没有同源染色体；故C正确D、丁细胞处于减数第二次分裂前期，名称为次级精母细胞，细胞中没有同源染色体，M为X染色体，则N是常染色体，若M的姐妹染色单体上出现等位基因，其原因可能是发生了基因突变或者交叉互换；故D错误故选D点评：本题考查有丝分裂和减数分裂过程，以及染色体上DNA的变化等相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等5（6分）（2013重庆）下
9、列与实验相关的叙述，错误的是（）A马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质B光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象C检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式D在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度考点：探究酵母菌的呼吸方式；检测蛋白质的实验；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，其有氧呼吸的产物是水和CO2，无氧呼吸的产物为酒精和CO2，其中CO2可以用澄清石灰水检测，酒精可以用酸性的重铬酸钾检测提取绿叶中色素时，最好选用无水乙醇解答：解：A、马铃薯块茎中的主要成分是淀粉，但也含有蛋白质，因此
10、在其提取液可检测出蛋白质，A正确；B、质壁分离及复原实验光学显微镜下可以观察到，B正确；C、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2，因此不能根据酵母菌培养过程中是否产生CO2来判断其呼吸方式，C错误；D、无水 Na2CO3可以与95%酒精中的水分子结合生成10H2ONa2CO3，提高乙醇纯度，利于色素的溶解，D正确故选：C点评：本题综合考查探究酵母菌细胞呼吸方式、检测蛋白质的实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、观察质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，要求考生在平时的学习过程中注意积累6（6分）（
11、2013海门市模拟）细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长和发育及生命活动具有重要意义下列叙述错误的是（）A细胞普遍衰老会导致个体衰老B效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制考点：细胞凋亡的含义；衰老细胞的主要特征；个体衰老与细胞衰老的关系版权所有分析：本题是对细胞凋亡、细胞坏死，细胞衰老的特征及细胞衰老与个体衰老关系的考查，回忆细胞凋亡、细胞坏死的概念和区别，细胞衰老的特征和细胞衰老与个体衰老的关系，然后分析选项进行解答解答：解：A、多细胞生物个体衰老的过程也是细胞普遍衰老的过程，A正确；B、效应T细胞通过与靶细胞密切接触激活靶细
12、胞内的溶酶体酶使靶细胞裂解、死亡的过程是细胞凋亡，B正确；C、由各种不利因素引起的细胞死亡叫细胞坏死，不是细胞凋亡，C错误；D、衰老细胞内染色质固缩影响DNA的解旋过程从而影响DNA的复制与转录，D正确故选：C点评：本题的知识点是细胞衰老的特征，细胞衰老与个体衰老的关系，细胞凋亡与细胞坏死的区别，DNA分子的复制与转录过程，对于细胞衰老、凋亡、坏死概念的理解是解题的关键7（6分）（2013凉山州三模）下表是自变量为光照强度的条件下针对同一生态系统中甲乙两种植物所测得的一些数据，并据此描绘出的曲线图光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克斯）光饱和时光照强度（千勒克斯）光饱和时植物CO2吸收量m
13、g/（100cm2叶时）黑暗条件下CO2释放量mg/（100cm2叶时）甲植物131810乙植物393012以下分析正确的是（）A与c点相比，b点叶绿体中的C3含量较低B在光饱和时乙植物单位时间内叶绿体中ATP的产生量高于甲植物，线粒体中ATP的产生量低于甲植物C在光饱和时乙植物单位时间内叶绿体和叶片释放的氧气量均高于甲植物D若乙植物生长的环境中长期缺Mg，则b点将向左移动考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：由表中数据可知，相对来说甲植物是阴生植物，乙植物是阳生植物图中a点对应表中“黑暗条件下CO2释放量”，即呼吸速率；b点光合作用与呼吸作用相
14、等，即光补偿点；c点为光饱和点表格中“光饱和时植物CO2吸收量”表示净光合速率，真光合速率=净光合速率+呼吸速率解答：解：A由图可知可知c点的光照强度比b点强，根据卡尔文循环，光照强的c点则光反应产生的H和ATP就多，C3的还原就更快，消耗的C3就多，剩余的就少，故A错误；B由表中数据可知，叶绿体中ATP的产生量与光合速率有关，甲植物的光合速率（用CO2的消耗量表示）为18+10=28mg/（100cm2叶时），乙植物的光合速率为30+12=42mg/（100cm2叶时），所以乙植物单位时间内叶绿体中ATP的产生量高于甲植物；线粒体中ATP的产生量与呼吸速率有关，看表中“黑暗条件下CO2释放量
15、”即可知乙植物的呼吸速率高于甲植物，故B错误；C根据光合作用反应方程式，叶绿体释放的氧气量与光合速率有关，甲植物为18+10=28mg/（100cm2叶时），乙植物为30+12=42mg/（100cm2叶时），即乙甲；叶片释放的氧气量与净光合速率有关，看表中“光饱和时植物CO2吸收量”可知乙甲，故C正确；D若乙植物生长的环境中长期缺Mg，则叶绿素含量降低，想要再和呼吸作用相等就需要更高的光照强度，所以b点应向右移动，故D错误故选C点评：本题考察光照强度对光合作用速率的影响、光合作用与呼吸作用的关系、净光合速率与真光合速率等知识点，参照相关知识解答即可二、填空题（共4小题，每小题10分，满分48
16、分）8（10分）（2010德阳一模）图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1moll/L的乳酸溶液，请据图1回答以下问题：（l）磷脂是组成细胞的主要脂质，它的亲水性“头部”和疏水性尾部分别是磷酸基和脂肪酸许多磷脂分子在空气和水界面上排布成单分子层（如图2），用玻棒充分搅动后会在水溶液中形成相对稳定的微球体排布，请在方框中用图解表示（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体蛋白，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输不会（会，不会）受到影响，原因是红细胞吸收
17、葡萄糖是协助扩散不需要能量而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面等于（填高于、低于或等于）右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质，再用作图丙的半透膜：则液面不再变化时，左侧液面低于右侧液面（4）图丁中为信号分子，与靶细胞细胞膜上的受体结合，结构的组成成分是糖蛋白考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例
18、如 Na+、K+穿过细胞膜解答：解：（1）组成细胞膜的磷脂分子是两层，它的亲水性“头部”和疏水性尾部分别是磷酸基和脂肪酸，所以在水溶液中形成相对稳定的微球体排布，如下图：（2）葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体俚不消耗能量；乳酸出红细胞的方式是主动运输，需要载体并消耗能量，其能量来源于红细胞的无氧呼吸所以红细胞放在无氧环境中，葡萄糖和乳酸的跨膜运输不会受到影响（3）如果只用磷脂作为图丙中的半透膜，葡萄糖和乳酸因没有载体都不能扩散，所以在图丙中液面不再变化时，说明两侧溶液的渗透压相当，因此左侧液面等于右侧液面；而在加入载体蛋白后，由于没有提供能量，只有葡萄糖能从左侧进入右侧，所以右侧溶液
19、的渗透压高，导致左侧液面低于右侧液面（4）在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，可作为受体识别信号分子，说明糖蛋白与细胞表面的识别有密切关系答案：（1）（2）载体蛋白 不会 红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量而红细胞主动运输排出乳酸所需能量由无氧呼吸提供（3）等于 低于（4）受体 糖蛋白点评：本题考查细胞膜结构、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（13分）、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，代表各种物质，A、B代表两种细胞器图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线据图回答下列问题：
20、（1）图1中B是叶绿体卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是（填图中序号）（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中的循环不能（能/不能）进行，原因是没有光反应提供的ATP与H，暗反应不能进行（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中的去向有扩散到线粒体和外界（4）图2中0D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为S1+S3；光合作有机物的净积累量为S2S1（用S1、S2、S3表示）、光合
21、作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢常采用“半叶”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如图3将植物对称叶片的一部分（A）剪下置于暗处，另一部分（B）则留在植株上进行光合作用一定时间后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物光合作用的强度（单位：mg/dm2h）实验步骤：（1）在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号（2）叶子基部处理：为了确保选定叶片的有机物无法外运，也不能运入，但又不影响水分和无机盐的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织（3）剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分（不剪下主叶脉），置于湿润黑暗处5h后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润
22、光照环境中（两次剪叶的速度应尽量保持一致在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温保持一致）（4）称重比较：将同号叶片A、B两部分按应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶块（如图中虚线部分），分别烘干至恒重，称重（分别记为WA、WB）记录请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：（假设实验选定的叶片为4片）（5）W=WBWA，则W表示的生物学意义：光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题是叶绿体和线粒体的结构和功能、光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素的综合性题目，
23、先分析题图获取信息，然后根据问题涉及的具体内容综合解答解答：解：（1）分析题图1，可知，B是叶绿体，二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物后，才能被还原成有机物，所以卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行，5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是三碳化合物（2）分析题图1可知，的循环实际是暗反应，若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，无光不能进行光反应产生还原氢和ATP，暗反应不能进行（3）分析题图2可知，D是光的饱和点，此点的光合作用大于呼吸作用，光合作用产生的氧气一方面被线粒体利用，另一方面释放到细胞外（4）分析题图2可知，细胞呼吸消耗的有机物量为S1+S3，光合作有
24、机物的净积累量=实际光合作用合成有机物的量呼吸作用消耗的有机物的量，即图2中的S2S1（2）采用环割等方法处理叶柄的输导组织，保证选定叶片的有机物无法外运，也不能运入，但又不影响水分和无机盐的供应（4）光合作用产量记录表统计的项目是每一组的WB、WA、W，各组的WB、WA、W的平均值（5）W=WBWA的含义是光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量故答案应为：、（每空1分）（1）叶绿体（2）不能没有光反应提供的ATP与H，暗反应不能进行（3）扩散到线粒体和外界（4）S1+S3 S2S1、（2）有机物 水分和无机盐 （4）光合作用产量记录表 叶片编号WAWBW（WBWA）1234
25、平均值（5）光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量点评：本题的知识点是光反应与暗反应的关系，光合作用与呼吸作用的关系，光照强度对光合作用的影响，光合作用强度的测定，主要考查学生的识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对实验的分析处理的能力10（10分）如图表示在不同条件下酶促反应速率的变化曲线，请分析回答下列问题（1）酶促反应速率可以用产物生成速率或底物消耗速率来表示（2）和相比，酶促反应速率慢，这是因为低温使酶的活性降低（3）图中AB段和BC段影响反应速率的主要限制因子分别是底物浓度和酶浓度（4）在酶浓度相对值为1个单位，温度为25条件下酶促反应速率最大值应比的小（“大”还
26、是“小”）（5）为了探究pH对酶活性的影响，有人做了如下实验：试管编号加入物现象12ml猪肝研磨液+1mL蒸馏水+2mL 3%的过氧化氢放出大量的气泡22ml猪肝研磨液+1mL NaOH+2mL 3%的过氧化氢无气泡32ml猪肝研磨液+1mLHCl+2mL 3%的过氧化氢无气泡实验中的自变量是不同的pH，因变量是酶的催化活性，无关变量是过氧化氢溶液的量、浓度、配制时间、温度等（至少写出两个）（6）有同学准备以H2O2为材料来研究温度对H2O2酶活性的影响？你认为是否妥当？不妥当；原因是因为H2O2在加热条件下会分解，从而影响实验结果的观测考点：酶的特性；探究影响酶活性的因素版权所有分析：影响酶
27、促反应的因素：（1）温度对酶活性的影响：在一定的温度范围内反应速率随温度升高而加快；但当温度升高到一定限度时反应速率随温度的升高而下降在一定的条件下，酶在最适温度时活性最大高温使酶永久失活，而低温使酶活性降低，但能使酶的空间结构保持稳定，适宜温度下活性会恢复（2）pH对酶促反应的影响：每种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性过酸或过碱会使酶永久失活（3）酶的浓度对酶促反应的影响：在底物充足，其他条件固定、适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比（4）底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而急剧加快，反应速率与底物浓度成正比；在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速
28、率也增加，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时反应速率达到一个最大值，此时，再增加底物浓度反应速率不再增加解答：解：（1）酶促反应的速度可以用底物消失所需的时间（或产物生成的速率）来表示（2）和相比较，酶反应速率慢，这是因为温度低，酶活性低（3）从曲线图看出，AB段酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，由此可知此段的限制因素是底物浓度；BC段酶促反应速率不随底物浓度改变而变化，说明酶饱和，由此可知此段的限制因素是酶浓度（4）酶浓度降低，酶促反应速率降低，故酶浓度相对值为1较相对值为2时的反应速率小（5）探究不同的pH对酶活性的影响实验中，不同的pH属于自变量，酶的催化活性是因变量，过氧化氢溶
29、液的量、浓度、配制时间、温度等属于无关变量（6）因为H2O2在加热条件下会分解，从而影响实验结果的观测，故不能以H2O2为材料来研究温度对H2O2酶活性的影响故答案为：（1）产物生成速率或底物消耗速率 （2）低温使酶的活性降低 （3）底物浓度 酶浓度 （4）小 （5）不同的pH 酶的催化活性 过氧化氢溶液的量、浓度、配制时间、温度等 （6）不妥当 因为H2O2在加热条件下会分解，从而影响实验结果的观测点评：本题以曲线图为载体，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论
30、的能力11（15分）玉米是雌雄同株异花的植物，开花时顶端为雄花，叶腋处为雌花，间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；另外，玉米的有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活；上述两对基因独立遗传，且其性状在幼苗期便能识别请回答：（1）要保证玉米进行杂交，则必须进行人工授粉，对母本进行的处理是雌花套袋授粉套袋（2）将有茸毛玉米同株异花授粉，子代植株表现型及比例为有茸毛：无茸毛=2：1（3）若将宽叶有
31、茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型，则：亲本的基因型是AADd和aaDdF1成熟的群体中，D的基因频率是若F1个体同株异花授粉产生F2，则理论上F2成熟植株的表现型有4种（4）现有两种有茸毛的玉米品种，如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产，则在当年应如何进行培育，获得的种子次年播种后怎样留苗可达到目的？请你用遗传图解加简要说明的形式，写出培育与选苗过程（只要求写出基本设计思路）（5）控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b和C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克现有果树甲和乙杂
32、交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135165克则乙的基因型是DAaaBBcc BAaBBccCAaBbCc DaaBbCc（6）某植物的花色受两对基因（自由组合）A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用图中现将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得到F1，则F1中花色的表现型及比例是白：粉：红=4：1：3考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析题文：对于宽叶和窄叶这对相对性状，宽叶的基因型为AA、Aa，窄叶的基因型为aa，其中Aa表现为高产；对于有茸毛和无茸毛这对相对性状，有茸毛的基因型为Dd（DD幼苗期死
33、亡），无茸毛的基因型为dd，其中Dd表现为抗病分析题图：红色的基因型A_B_，粉色的基因型为A_bb，白色的基因型为aabb和aaB_解答：解：（1）因玉米是雌雄同株异花，因此对母本不需去雄处理，但人工授粉时需防止外来花粉的干扰，所以对母本的处理是雌花套袋授粉套袋（2）根据题意可知，有茸毛的基因型是Dd（DD幼苗期死亡），无茸毛基因型为dd将有茸毛玉米（Dd）同株异花授粉，子代植株的情况为DD（幼苗期死亡）：Dd（有茸毛）：dd（无茸毛）=1：2：1，因此子代表现型及比例为有茸毛：无茸毛=2：1（3）宽叶有茸毛玉米（A_Dd）和窄叶有茸毛玉米（aaDd）进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型，
34、由此可确定亲本基因型为AADd和aaDd由亲本可知F1个体基因型及概率为AaDd（）、Aadd（），所以D的基因频率是由亲本可知F1个体基因型及概率为AaDd（）、Aadd（），F1个体同株异花授粉即自交，理论上F2成熟植株的表现型有宽叶有茸毛（A_Dd）、窄叶有茸毛（aaDd）、宽叶无茸毛（A_dd）、窄叶无茸毛（aadd）四种表现型（4）要想在次年得到高产抗病（即AaDd宽叶有茸毛）玉米用于生产，则亲本有茸毛个体的基因型为AADd和aaDd，在写遗传图解时注意：表现型和基因型必需要写；说清代别：若干个体，必需说清各个体之间的关系，是亲子代还是祖代关系；必要时要考虑各表现型的比例，如证明遗传
35、规律的遗传图解就要写出表现型比例遗传图解如下：（5）控制植物果实重量的三对等位基因对果实重量的作用相等，aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克，每个显性基因增重（210120）6=15克，又知三对等位基因分别位于三对同源染色体上，所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律果树甲和乙杂交，F1的果实重135165克，F1显性基因的个数应是一个显性基因（135克）、两个显性基因（150克）、三个显性基因（165克），又已知甲的基因型为AAbbcc，产生的配子的基因型是Abc，有一个显性基因A，因此乙产生的配子按显性基因的个数分，应是0个显性基因（abc），一个显性基因，两个显性基因
36、三种所以：A、aaBBcc只产生一种配子是aBc不符合要求B、AaBBcc产生两种配子ABc和aBc不符合要求C、AaBbCc产生配子按显性基因的个数分为四种，即0个显性基因，一个显性基因，两个显性基因，三个显性基因，不符合要求D、aaBbCc产生配子按显性基因的个数分为3种，即0个显性基因，一个显性基因，两个显性基因，符合要求故选：D（6）由以上分析可知，红色的基因型A_B_，粉色的基因型为A_bb，白色的基因型为aabb和aaB_将基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得到F1，则F1中白花（aabb和aaB_）：粉花（A_bb）：红花（A_B_）=（）：（）：（）=4：1：3故答案为：（1）雌花套袋授粉套袋（2）有茸毛：无茸毛=2：1（3）AADd和aaDd 4（4）（5）D（6）白：粉：红=4：1：3点评：本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能运用逐对分析法进行相关概率的计算解答本题的关键是要关注特别条件：“宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产”、“该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活”、“有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力”