1、第三单元 第六课 师生之间 第1课时 走近老师 孔子名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。了解教师职业 1 奴隶社会时期就已经出现了教师这个职业。师者，所以传道授业解惑也。说文解字（韩愈师说）（1）教师的作用 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。中华人民共和国教师法中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。（2）现代教师承担的使命
2、 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。第30个教师节习总书记在北师大讲话探究与分享 关于教师职业，你还了解哪些？你如何看待身边的老师？同学们交流讨论，回答问题。有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心做“四有”教师（3）教师应具有的职业道德 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。风格不同的老师 2 你如何看待这些差异？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（1）接纳不同风格的老师 风趣幽默 学识渊博 科学严谨 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。面对风格不同的老师承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。（2）尊重不同风格的老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。走近老师 文明传承 教书育人“四有”教师 承认不同 接纳不同 尊重不同 风格 职业 课堂小结
