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万变不离其宗2016版高中数学课本典型试题改编系列之必修2原卷版 WORD版缺答案.doc

1、万变不离其宗2016版高中数学课本典型试题改编系列之必修21.原题(必修2第15页练习第4题)如图是一个几何体的三视图,想象它的几何结构特征,并说出它的名称正视图侧视图俯视图改编 如图是一个几何体的三视图(单位:cm)()画出这个几何体的直观图(不要求写画法);()求这个几何体的表面积及体积;()设异面直线与所成的角为,求俯视图正视图侧视图正视图侧视图俯视图2.原题(必修2第28页例3)如图,已知几何体的三视图,用斜二测画法画出它的直观图改编1 如图,已知几何体的三视图(单位:cm)()画出它的直观图(不要求写画法);()求这个几何体的表面积和体积3.原题(必修2第30页习题1.3B组第三题)

2、分别以一个直角三角形的斜边,两直角边所在直线为轴,其余各边旋转一周形成的曲面围成三个几何体,画出它们的三视图和直观图,并探讨它们体积之间的关系.改编 已知直角三角形,其三边分为,().分别以三角形的边,边,边所在直线为轴,其余各边旋转一周形成的曲面围成三个几何体,其表面积和体积分别为和,则它们的关系为 ( )., ., ., ., 4.原题(必修2第32页图像)改编 如图几何体是圆柱挖去一个同底等高的圆锥所得,现用一个竖直的平面截这个几何体,所得截面可能是( )5.原题(必修2第37页复习参考题B组第三题)改编1 如右上图是一个正方体的展开图,如果将它还原为正方体,那么这六条面对角线所在直线中

3、,所成的角为的直线共有 对.改编2 如图正方体中,为底面中心,以所在直线为旋转轴,线段形成的几何体的正视图为( ) 6.原题(必修2第37页复习参考题B组第三题)你见过如图所示的纸篓吗?仔细观察它的几何结构,可以发现,它可以由多条直线围成,你知道它是怎么形成的吗?改编 如图所示的纸篓,观察其几何结构,可以看出是由许多条直线围成的旋转体,该几何体的正视图为( )7.原题(必修2第59页例3)改编 设四棱锥P-ABCD的底面不是平行四边形, 用平面去截此四棱锥(如右图), 使得截面四边形是平行四边形, 则这样的平面 ( )A不存在 B只有1个 C恰有4个 D有无数多个8.原题(必修2第62页习题2

4、.2A组第八题)如图,直线AA1,BB1,CC1相交于点O,AO=A1O,BO=B1O,CO=C1O,求证:平面ABC平面A1B1C1.改编 如图,直线AA1、BB1、CC1相交于点O,AO=A1O,BO=B1O,CO=C1O,形成两个顶点相对、底面水平的三棱锥,设三棱锥高均为1,若上面三棱锥中装有高度为0.5的液体,若液体流入下面的三棱锥,则液体高度为_.ABCA1B1C19.原题(必修2第63页习题2.2B组第四题)如图,透明塑料制成的长方体容器ABCD-A1B1C1D1内灌进一些水,固定容器底面一边BC于地面上,再将容器倾斜,随着倾斜度的不同,有下面五个命题:其中所有正确命题的序号是_,

5、为什么?(1)有水的部分始终呈棱柱形;(2)没有水的部分始终呈棱柱形;(3)水面EFGH所在四边形的面积为定值;(4)棱A1D1始终与水面所在平面平行;(5)当容器倾斜如图(3)所示时,是定值.改编 如图,透明塑料制成的长方体容器ABCD-A1B1C1D1内灌进一些水,固定容器底面一边BC于地面上,再将容器倾斜,随着倾斜度的不同,有下面七个命题,真命题的有_.(1)有水的部分始终呈棱柱形;(2)没有水的部分始终呈棱柱形;(3)水面EFGH所在四边形的面积为定值;(4)棱A1D1始终与水面所在平面平行;(5)当容器倾斜如图(3)所示时,是定值;(6)当容器任意倾斜时, 水面可以是六边形;(7)当

6、容器任意倾斜时, 水面可以是五边形.(1) (2) (3)10.原题(必修2第66页例2)改编 如图41,已知正四棱柱中,底面边长,侧棱的长为4,过点作的的垂线交侧棱于点,交于点图41()求证:平面;()求与平面所成的角的正弦值11.原题(必修2第79页复习参考题A组第十题)如图,已知平面,且是垂足,试判断直线AB与CD的位置关系?并证明你的结论. 改编 如图,已知平面,且是垂足()求证:平面;()若,试判断平面与平面的位置关系,并证明你的结论12.原题(必修2第79页复习参考题B组第一题)如图5,边长为2的正方形ABCD中,(1)点是的中点,点是的中点,将分别沿折起,使两点重合于点,求证:(

7、2)当时,求三棱锥的体积图5改编 如图51,在矩形中,是的中点,以为折痕将向上折起,使为,且平面平面()求证:;()求直线与平面所成角的正弦值13.原题(必修2第90页习题3.2B组第一题)已知点,点在轴上,且为直角,求点的坐标.改编:已知点,在轴上,若为锐角,则点的横坐标的取值范围是.14.原题(必修2 第100页习题3.2 A组第三题)已知,求线段的垂直平分线的方程.改编1 已知关于直线的对称点为,则直线的方程是( )A. B. C. D. 改编2 已知圆与圆关于直线对称 ,则直线的方程是 .改编3 求点关于直线的对称点的坐标.15.原题(必修2第100页习题3.2A组第九题)求过点,并且

8、在两轴上的截距相等的直线方程.改编1 求过点,并且在两轴上的截距互为相反数的直线方程是 .改编2 直线经过点,且与两坐标轴围成一个等腰直角三角形,求直线的方程.16.原题(必修2第101页习题3.2B组第五题)若直线l沿x轴向左平移3个单位,再沿y轴向上平移1个单位后,回到原来的位置,试求直线l的斜率.改编 若直线l沿x轴向右平移3个单位,再向上平移4个单位后,得到的直线与原来的位置在水平方向上相差2个单位,则原直线的斜率为 .17.原题(必修2第110页习题3.3B组第七题)已知AO是边BC的中线,求证:.改编 已知在三角形ABC中,D是BC 边的中点,且AB=8,BC=8,AC=6,则AD

9、= .18.原题(必修2第110页习题3.3B组第八题)已知求证:.改编 长方形ABCD的顶点坐标是A(0,0),B(a,0),C(a,b),D(0,b),P是坐标平面上的动点,若AP2+BP2+CP2+DP2的值最小,则点P的位置在( )A.长方形的顶点处 B.AB边的中点处 C.两条对角线的交点处 D.三角形ABC的重心处19.原题(必修2 第114页复习参考题A组第3题)求直线与坐标轴围成的三角形的面积.改编1 过点(-5,-4)且与两坐标轴围成的三角形面积为5的直线方程是 .改编2(2006年上海春季卷)已知直线过点,且与轴、轴的正半轴分别交于、两点,为坐标原点,则OAB面积的最小值为

10、 .改编3 已知射线和点,在射线上求一点,使直线与及轴围成的三角形面积最小.20.原题(必修2第115页复习参考题B组第七题)设,求证:对于任意.改编 设,a,b,c,d为常数,其中,对于任意实数 , .21.原题(必修2第122页例5)已知线段的端点的坐标是(4,3),端点在圆上运动,求线段的中点的轨迹方程.改编1 已知定点,点在圆上运动,是线段上的一点,且,则点的轨迹方程是( )A. B. C. D.改编2 已知定点,点在圆上运动,的平分线交于点,则点的轨迹方程是 .改编3 已知直线与圆相交于、两点,以、为邻边作平行四边形,求点的轨迹方程.22.原题(必修2第129页例3)改编 若圆与圆相

11、切,则实数的取值集合是 .23.原题(必修2第130页例4)改编 某圆拱型彩虹桥,跨度为20米,高为4米,要用19根铁索等距离分布悬挂桥面,则其中一侧第m根铁索的长度f(m)= _米.24.原题(必修2第132页习题4.2 A组第三题)求以为圆心,并且与直线相切的圆的方程.改编1 (2006年重庆卷)过坐标原点且与圆相切的直线的方程为( )A.或 B.或 C.或 D.或改编2 (2006年湖北卷)已知直线与圆相切,则的值为 .25.原题(必修2第132页练习第三题)某圆拱桥的水面跨度20,拱高4.现有一船宽10,水面以上高3,这条船能否从桥下通过?改编 某圆拱桥的水面跨度是20,拱高为4.现有

12、一船宽9,在水面以上部分高3,故通行无阻.近日水位暴涨了1.5,为此,必须加重船载,降低船身.当船身至少应降低 时,船才能通过桥洞.(结果精确到0.01)26.原题(必修2第133页习题4.2A组第九题)求圆与圆的公共弦的长.改编 两圆C1 :x2+ y2-1=0和C2:x2+ y2-8x+12=0的公切线长为_.27.原题(必修2第133页习题4.2B组第2题)已知点,点在圆上运动,求的最大值和最小值.改编1 已知点,点坐标满足,求的最大值和最小值.改编2 已知,点在圆上运动,则的最小值是 .28.原题(必修2第133页习题4.2B组第3题)已知圆x2+y2=4,直线l: y=x+b.当b为

13、何值时,圆x2+y2=4上恰有3个点到直线的距离都等于1.改编 已知圆x2+y2=4, 直线l: y=x+b. 圆上至少有三个点到直线l的距离都是1,则b 的取值范围是_. 29.原题(必修2第144页复习参考题B组第2题)已知点与两个定点,距离的比是一个正数,求点的轨迹方程,并说明轨迹是什么图形(考虑和两种情形).改编1 已知两定点,如果动点满足,则点的轨迹所包围的面积等于( ) A. B. C. D.改编2 由动点向圆引两条切线、,切点分别为、,=600,则动点的轨迹方程是 .改编3 (2006年四川卷)已知两定点,如果动点满足,则点的轨迹所包围的面积等于( )A. B. C. D.改编4(2003年北京春季卷)设为两定点,动点到点的距离与到点的距离的比为定值,求点的轨迹.30.原题(必修2第144页复习参考题B组第3题)求由曲线围成的图形的面积.改编 由曲线围成的图形的面积为_.

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