1、高考语文超水平发挥要把握的要诀高考语文超水平发挥要把握的要诀?经常有人问高考制胜的诀窍，我总是这样回答将做作业的心态进行到底就足够了。这样说有两个意思一是平时作业像对待高考做题那样，认真仔细，答题规范。第二个意思是，高考也是一次普通的作业，仍旧是认真仔细，答题规范。从小学到现在，作业做了无数，能归纳出作业的规范还是那几条现代文阅读要在整体把握的前提下答题，答题时步骤 要完整、层次要清晰、语言表达要明确；古诗词鉴赏常见题型也比较有限，其中的鉴赏简答题注意观点与例证的结合；文言文字词的解释等要想一想以前学过的词 句、读过的文章，互相印证，力求准确；文言文的理解题不妨把现代文的做题技巧迁移过来，回答
2、时就游刃有余了；作文是一道分值最大的题目，解题思路更是要清 晰，能做到扣题、明晰（主旨、结构和语言）、充实（材料、表现手法、表达方式等）就初战告捷了，若能够在这样的基础上注意文采与创新，就属于锦上添花，可 能就达到一类卷的水平了。文言句子翻译紧扣考点 循序渐进整体理解 揣摩考点高考中要求翻译的文言句子，通常隐含着对于古今异义、词类活用、特殊句式等知识点的考查，这就要求考生整体理解文言选段。在此基础上，考生应该结合题目分值，认识到往往1分对应1个考点，从而养成揣摩考点的良好习惯，对于命题者的考查目的有着敏感的意识。比如对于“竟不索其直”（2019年第22题，3分）的翻译，要能在整体理解全文的基础
3、上，意识到3分着重要考查的应该是“竟”、“索”和“直”这三个重点词。合理迁移 落实考点高考中的文言阅读语段虽然来自于课外，但是考查的知识点与能力点肯定来自于课内。因此，面对要求翻译的句子，考生在把握住基本的考点后，应该有意识地在课内文本中寻求相应的证据，参考课内所学，合理地落实每一个考点，对于有实义的词采取一一对译的方法。比如对于“法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也”（2019年第20题，3分）的翻译，揣摩考点，易知判断句的把握和对“所以”的理解肯定是考查要点。如果能自然地参考师说中耳熟能详的名句“师者，所以传道受业解惑也”，此句便可迎刃而解了。意译调序 整合答案对于有的文言句子，如果不便直接译出，可适当意译；如果是倒装句，则要调整语序，以合乎现代汉语的规范。比如要“奈为医者戒余勿食何”（2019年第24题，2分），如果一味注重考点的落实，一味注重字词对译，那 么此句就会被译为对做医生的告诫我不要吃东西怎么办？可把“为医者”意译为“医生”，并适当地根据“奈何”的常见翻译调整语序，整合答案，即可译 为医生告诫我不要吃东西，对此我该怎么办呢？
