1、Unit 3 Look at me!Part B 第一课时Lets talk Lets play教学目标: 1.进一步学习打招呼用语和问候语，使学生能听懂并会说: “How are you?”“Very well, thanks.”“Let s make a puppet.”“Great.”。2.通过创设实际情景，使学生能在情景中正确运用。3.初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确，语调自然。4.教育学生要关爱他人，建立好融洽的人际关系。教学重点: 进一步学习打招呼用语和问候语“How are you?”“Very well, thanks.”教学难点: 1.puppet的发音。2.能
2、在实际情景中准确、熟练地运用本课时句型进行日常口语交际。教学准备: 人物头饰、木偶、教学光盘。教学过程: Step 1: Warm up(1)接龙问好，如: S1: How are you?S2: Im fine, thank you. How are you?S3: Im fine, thank you. How are you?S4: (2)教师说身体部位的单词，学生指，比一比谁反应得既快又准。Step 2: Presentation(1)教师和学生问好: T: How are you?Ss: Im fine, thank you. How are you?T: Very well, th
3、anks.教师板书Very well, thanks.并讲解Very well.和Im fine.都表示“身体好”，thanks和thank you都表示“谢谢”，教师教读，并找学生读。(2)教师让学生以小组为单位，互相接力练习句型: S1: How are you?S2: Very well, thanks. How are you?S3: Very well, thanks. How are you?(3)教师拿出木偶并介绍This is a puppet.重点教读puppet，并对学生说: Lets make a puppet.(4)播放教学光盘，学生先听录音，理解对话大意，并跟读，学习
4、正确的语音语调。(5)学生二人一组戴上人物头饰，表演对话，然后每组选两个代表上台表演，比一比哪个小组表演最佳。Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Let s play”部分的任务。先让学生自读几遍本部分的句子，然后找一组代表示范表演句子接龙，最后教师将全班分成几个小组，以小组为单位，进行“句子接龙”游戏。(2)击鼓传花。教师将木偶作为道具，请一位学生上台唱ABC song.停下来后木偶在哪里，就请这位学生请出自己的搭档表演对话。(3)课堂练习: 选出意思相近的句子。Step 4: Homework将所学对话表演给父母看。板书设计: 教学反思: 本课时继续学习打招呼和问候用语，教师在教授新知识的时候，可以结合已经学过的内容，相互融会贯通，一起记忆。Lets play活动，让学生体会到合作学习的重要性，以小组为单位，巩固句型，锻炼学生的反应能力，让每一位学生都参与到英语口语的交际中去。
