1、Unit 1 Is it a monster?教学目标：1、知识目标：（1）能够在听的过程中从语句中辨别出单词：no, not (isnt = is not),yes, help, kite,monster.（2）能够在句子中正确使用单词：yes, no, not, isnt, help, kite.（3）能够在图片的提示下、跟录音正确朗读单词：yes, no, not, isnt, help, kite.2、技能目标：（1）能听懂并运用句型Is it a?向他人询问物品。并做出相应回答Yes, it is. No, it isnt.（2）能够在图片和录音的提示下看书朗读课文Is it a m
2、onster?教学目标：monster, kite. Is it a ? Yes, it is. No, it isnt.教学难点：运用句子Is it a ? 并做出相应回答Yes, it is. No ,it isnt.教学准备：袋子，一些卡片和玩具。教学过程：Step 1: Warm up判断下列句子与图片意思是否相符，相符的画，不相符的画. 1. - Is it a cat? - No, it isnt. 2. - Is it a bag? - Yes, it is. 3. - Is it a cat? - No, it isnt. 4. - Is it a kite? - Yes, i
3、t is.Step 2: Presentation1. 听录音，读黑板上的单词：yes, no, not, isnt, help, kite, monster.2. 小组合作学习黑板上的生词，拼、读、译3. Group show：a、英汉互译 b、齐读 c、男女读d、升降调读4. 听录音，回答问题：Is it a cat?Is it a dog?Is it a monster?5. 小组讨论，然后回答问题。6. 播放录音，跟读课文两遍。Step 3: teacher-student interaction1.课件播放课文内容，并跟读。2. Group show：a.齐读课文 b.英汉互译读课文
4、 c.一人问，其他人回答问题 d.看图读句子e.领读f.一人一句读3.老师把事先准备好的物品放进一个大口袋，请一个学生上前，蒙住眼睛，摸出一件物品，使用“Is it a ”猜测这件物品是什么，其他学生用“Yes, it is./No, it isnt.”做出判断。.精讲点拨总结一般疑问句的问法，Is it a? Yes, it is.Is it a? No, it isnt.Step 4: Classroom tests根据汉语意思,在正确句子的后面打 “”.1. 它是一只猫吗? 是的,它是。Is it a cat? Yes, it is.Is it a cat? No, it isnt.2. 看！那是什么？ 那是一只风筝。 Look! Whats this? Its a kite. Look! Whats that? Its a kite.3. 它是一个怪物吗？Is it a monster?It is a monster?Step 5: Extension 听录音，跟读课文三遍。板书设计：Unit 1 Is it a monster?Is it a cat? No, it isnt.Is it a dog? No, it isnt.Is it a monster? Yes, it is.
