1、一、母亲的歌谣1记歌谣：填写。(1)月亮出来_，打开楼门_，洗得_的，晒得_的。亮堂堂洗衣裳白白脆脆(2)月儿弯弯像_，带俺娘们去_，飞了_，凤凰_。凤凰凤凰_，先盖_后_，东楼西楼都盖上，再盖_。这两首歌谣，第一首表达了_，第二首表达了_。小船云南千里万里路落在梧桐树一摆头瓦屋盖楼南楼遮太阳对劳动人民的赞美对美好生活的向往2忆童年。(1)故乡：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。(理解，判断)A“不长五谷”是说庄稼根本没有收成，“长歌谣”是说故乡的人不做农活，专门唱歌谣。()B“不长五谷”是说庄稼收成不好，“长歌谣”是说故乡流行歌谣。()C第一个“长”是生长，第二个“长”是产生、盛行。()
2、(2)家庭：歌谣之家。(读课文，连线)外婆唱莲花落的民间艺人父亲天资聪颖，一听就会母亲唱民歌的能手(3)母亲的吟唱：理解，填写。A她用甜甜的嗓音_，轻轻的，像三月的_，小溪的_。小院立即飘满她那_的音韵。B这里运用_和_的修辞手法来表现母亲吟唱歌谣的_，富有美好的情感。深情地为我吟唱和风流水芳香比喻通感甜美(4)童年的生活：读句，选择。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。()A这句话表现了母亲的启蒙作用，说明“我”从母亲的歌谣里汲取了家乡文化的智慧，那颗幼稚的童心渐渐成熟起来。B这句话表现了母亲的教导意义，说明“我”从母亲的歌谣里学会了歌谣，也成为一个民间艺人。A二
3、、母亲的童谣1记童谣：填写。(1)小红孩，_，_，编箔篮，筛大米，_。小狗吃，_，急得_。(2)小老鼠，_，偷油喝，_，老鼠老鼠你别急，_。(3)毛娃哭，_；毛娃笑，_；毛娃醒，_；毛娃睡，_；毛娃走，_，花狗伸着花舌头。上南山割荆草做干饭小猫看老鼠啃锅沿上灯台下不来抱个狸猫来哄你住瓦屋吃油饼盖花被唤花狗坐花轿2读句，理解，判断。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。(1)这是对母亲外貌的描写，说明母亲不像是一个农家妇女，长得特别美，像电影明星一样。()(2)把母亲比喻为玉石雕像，生动地描绘了母亲的美丽圣洁，也写出了作者心中的母亲崇高伟大。()(3)这是用调侃的方式来写童年
4、时印象中的母亲，说明母亲幽默有趣。()三、母亲的谜语1学谜语：填写。谜面：麻屋子，_，里边睡个_。谜底：_ 白胖子 红帐子花生2体会，判断。(1)谜语也体现了明快、流畅、含蓄、风趣的特点。()(2)谜语对“我”有启蒙作用，使“我”增长了见识，提高了想象能力。()(3)猜谜语只是一种有趣的游戏，其实没有多大的意义。()四、母亲的启蒙1填写：母亲_，却是我的_。启蒙老师不识字2理解，答问。(1)母亲不识字，用什么启蒙“我”？_(2)母亲的启蒙对“我”有什么作用？_母亲虽然不识字，但歌谣一听就会，她用学到的歌谣、童谣、民间故事以及谜语来启蒙“我”。母亲的启蒙为“我”打开了民间文学的宝库，给“我”送来月夜浓郁的诗情，使“我”展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。一、主题积累1我之所有，_，都归功于我_的母亲。林肯2从母亲那里，我得到的是_和_。歌德我之所能天使般幸福讲故事的快乐二、百字练笔段落练习：写一写你所见到的夏天的夜空。_示例：暑热散去，天渐渐黑了，一轮金黄的明月升了起来，远远地挂在山头。夜空似乎被谁擦过似的，特别的明净，偶尔有一两朵白云随风飘过，很是悠闲。星星呢，到处都是，像是无数调皮的孩子在朝我们眨着眼睛。
