1、高考资源网（） 您身边的高考专家“课时素养评价”二十二逆向思维的含义与作用(15分钟30分)一、选择题(每小题5分,共15分)1.人们通常习惯于用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是()A.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考【解析】选D。食物由生变熟与“炒冰”,是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考,故正确答案为D项。2
2、.伴随“入世”,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊慌失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住机遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”第二种说法是从_角度进行逆向思维的。()A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B.对事物存在状态的认识作转换性思考C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考【解析】选C。“入世”后,外国产品、企业对我国企业的冲击是很大的,是不利的,这是从功能角度进行思考的,C正确。A、B、D三项与题干不符,排除。3.我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向
3、思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。这表明()A.正向思维是逆向思维的基础和前提B.逆向思维应当合“理”C.正逆应当互补D.正逆互补,相得益彰【解析】选A。材料强调的是正向思维对逆向思维的意义,故正确答案为A项。B、C、D三项不符合题意,应排除。【知识拓展】如何理解“逆向思维应当合理”这里的“理”指的是事物发展的客观规律,即世界上的万事万物的某种特性不以时间、地点和环境的改变而改变,不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”,就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。我们不能想当然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维,在任何环境下都应该运用逆向思维。如果我
4、们不顾事物发展的客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现思维创新的目的,还可能付出惨重的代价。如:有人认为,既然电梯是这种从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物,那么我们能不能继续沿着这种思维前进,制造出能够任意移动的房屋呢?要是能够实现这个构想,不仅方便了我们的生活,还可以节约大量的社会资源。但是,我们再退回来想想,这能够实现吗?如果大家都能让自己的房屋任意移动,那么天下一定会大乱。二、非选择题(15分)4.我国速算专家史丰收反思数学计算方法:为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢?人们的读和写都是从左到右,计算能不能也从左到右、从高位数开始?沿着这一思路,他创造出驰名中外的“史丰收
5、速算法”。谈谈你对“史丰收速算法”发明的认识。【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。正常的数学计算是从右向左、从低位开始计算,而史丰收反向思考。本题考查逆向思维的有关知识,结合所学知识回答即可。答案:“史丰收速算法”的发明是运用逆向思维方法获得成功的典例。由于事物的性质、结构以及事物之间的关系等是多层次、多方面的,我们可以从多角度进行反向思考。“史丰收速算法”是对事物结构顺序的已有认识进行的反向思考。事物的存在总有一定的结构顺序,不同的结构顺序会有不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序,会有人们已知的功用,对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功
6、用,“史丰收速算法”的发明正说明了这一点。(10分钟20分)一、选择题(每小题5分,共10分)自从人类建立动物园以来,为了游客的安全,总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证,但动物却成了笼中“囚犯”。后来,人们的思想转了个弯,让动物自由自在地活动,把游客关在“笼子”里。于是,人们又想出了一个新主意,建天然动物园,让游客坐在游览车里,观察在自然状态下的动物。据此回答56题。5.材料表明()A.创造性思维要敢于打破常规,进行逆向思维B.丰富想象力的重大作用C.分析与综合的重要性D.只有合理的想象才能获得知识【解析】选A。“思想转了个弯”表明运用了逆向思维方法,A符合题意;B、C在材料中未直接体
7、现;D项表述过于绝对。6.材料给我们的启示是()A.要把握知识之间的内在联系B.要不断深化认识、扩展认识C.要解放思想,反对僵化,发扬创新精神D.要打破一切传统理念【解析】选C。材料内容启示我们要有创新思维,C项符合题意;A、B两项与题意不符,D项表述过于绝对。二、非选择题(10分)7.1964年,中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升,导致火箭推进剂的体积膨胀,燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少,导弹不能达到预定的射程。大家认为,解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限,装不下那么多。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点,他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重,因
8、此他建议卸掉600千克燃料,减少导弹的重量,从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是对_相关认识进行的反向思考。(2分)A.事物结构顺序B.事物功能C.事物之间因果关系(2)有同学由此提出:“如果进行逆向思维,我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维方法的相关知识分析该同学的观点。(8分)【解析】本题考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力。第(1)问结合材料运用基础知识就可以作出选择。第(2)问要结合逆向思维的方法的知识来分析该同学的观点。答案:(1)C(2)这位同学的观点是片面的。正向思维和逆向思维是认识对象的内在矛盾在思维中的反映,只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维。逆向思维的反向要符合事物的规律,是具有合理性的思维反向,而不能是随意的反向。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化与极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果。关闭Word文档返回原板块- 6 - 版权所有高考资源网