1、高考资源网（） 您身边的高考专家阶段复习课第二单元综合探究理论升华议题: 把握逻辑规则纠正逻辑错误生活中的判断推理逻辑往往更严谨,要严格按照推理规则进行,避免逻辑错误。材料一甲说:我要去动物园。乙说:家里的猫猫狗狗这些动物还不够你看啊?甲说:俗话说好马不吃回头草。 乙说:俗话也说浪子回头金不换。甲说:这件事情我没有问过,只是侧面了解一下情况,提点意见,仅供参考。乙说:您的意见非常合理。甲说:你公款吃喝是腐败行为!乙说:谁不吃喝?吃喝是腐败的话,大家都在腐败!甲说:为了加快经济发展,必须大力发展旅游业。乙说:因为在发达国家,旅游业的发展总是很快。(1)说明四个序号中与材料一所犯的逻辑错误相同的推
2、理。提示:材料一中,甲说去“动物园”,而乙将其理解为“猫猫狗狗这些动物”,用另一个概念代换了原来的概念,属于偷换概念。中的两个俗语,一个表示“不回头”,一个表示“要回头”,俗语之间自相矛盾,与材料一错误不一致;中甲说“没有问过”,之后又说“侧面了解一下情况”,这属于前后矛盾,犯了自相矛盾的错误,与材料一错误不一致;中乙将甲的“公款吃喝的腐败问题”偷换成“吃喝”,属于偷换概念的错误,与材料一一致;中甲认为发展旅游业是有利于经济发展,而乙说的是发达国家有利于旅游业的发展,是对甲观点的因果倒置,与材料一错误不一致。材料二考勤主管:“你为什么迟到,不知道上班有时间规定吗?”工作人员:“ 我这是第一次迟
3、到,我以前从来没有迟到过。”(2)下列出现的逻辑错误与材料二最为类似的是?甲:“今天天气真好,可以一起去游玩吗?”乙:“今天的天气这么好,不适合游玩。”警官:“这个东西是你偷的吧?”嫌疑人:“我发誓我没有偷过任何东西。”妈妈:“你不是喜欢吃鱼吗?为什么不多吃点?”孩子:“ 我今天心情特别好,从来没有这么好过。”丙:“昨天那个人讲得太好了,不是吗?”丁:“是的,而且那个人还很友好。”提示:材料二中考勤主管问的是迟到的原因,而工作人员并没有回答原因,而是回答的第几次迟到,前后所论述的论题不一致,属于转移论题的错误。乙是针对甲的问题“可以一起去游玩吗?”来进行回答的,表示“不适合游玩”,没有转移论题
4、,与材料二不一致; 警官询问是否是嫌疑人偷的东西,嫌疑人回答没有偷过东西,也就是说这个东西不是他偷的,前后论述的话题一致,与材料二不一致;母亲询问的是“为什么不多吃点”,孩子回答的是“我今天心情特别好”,并未回答为何不多吃,属于转移论题,与材料二一致;丙对于他人的讲话进行评价,丁对丙进行附和,也是同一论题,与材料二不一致。1.承担与表现:(1)逻辑思维过程是由概念、判断和推理来承担和表现的。(2)准确把握概念,就是要准确把握概念的内涵和外延,要学会用定义和划分的方法明确概念。(3)正确运用判断,就是要深刻理解不同判断的具体结构及其逻辑特征,学会在不同的思维环境中正确地运用简单判断和复合判断。(
5、4)精确进行推理,就是要认真辨别不同前提的逻辑性质,区分不同推理的基本规则。2.题中之义:澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、合理论证、辨识谬误、纠正错误。3.学习意义:(1)提升逻辑思维能力。(2)提升理性思维的素养和科学思维的水平。(3)培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。阶段整合思维导图素养重国立德树人情境监管消费痛点,关注民生某市对疫情期间医疗防护用品、健康产业、旅游出行、交通服务、邮政服务、互联网服务、教育培训等领域的消费痛点问题,并对市场监管部门防治侵权行为的政策效果进行了分析。在产品检验中,误检包括两种情况:一是把不合格产品定为合格;二是把合格产品定为不合格。有甲
6、乙两个产品检验系统,它们依据的是不同的原理,但共同之处在于,它们都能检测出所有送检的不合格产品;第二,都仍有恰好3%的误检率;第三,不存在一个产品,会被两个系统都误检。现在把这两个系统合并为一个系统,使得被该系统测定为不合格的产品,包括且只包括两个系统分别工作时都测定的不合格产品。可以得出结论:这样的产品检验系统的误检率为0。 准确运用判断。严密推理过程。合理论证结论。准确运用逻辑规则。【质疑启思】有人说,上述推理是必然性的,如果前提真,则结论一定真。试用所学逻辑推理知识评价。【多维定答】(留白待答,答案内容入答案册)不妨把上述甲乙两个系统所合并成的系统称为系统丙。 对于甲乙两个系统中的任一系统: 测定为合格的产品实际上都是合格产品; 测定为不合格的产品中,实际上有3%是合格产品,属误检; 甲系统误检为不合格的产品,若经乙系统检验,则被测定为合格(同样,乙系统误检为不合格的产品,若经甲系统检验,则被测定为合格)。 因此,任意一批产品,如果分别经过甲乙两个系统的检验,那么,其中的不合格产品,包括并且只包括两个系统都测定为不合格的产品。 如果丙系统测定为不合格的产品,包括且只包括两个系统分别工作时都测定的不合格产品,因此,其误检率为0,推理结构合理,符合推理规则。【素养育人】关闭Word文档返回原板块- 5 - 版权所有高考资源网