1、微专题一考前审题再规范温馨寄语读题是一种能力。的确如此。有人读题粗心，结果答非所问；有人从中读出了命题者的意图，甚至它的潜在提示；有人竟对题目所问浑然不知可见读题能力的悬殊。考前，可以抽出专门时间来训练自己读题、审题的能力，以使自己答得准，答得清楚。如果能做到正确读题、审题，那么，增加的就不仅仅是几分了读题步骤和方法1小声读，读要慢拿起笔，逐字逐句地小声朗读，读得要慢。2明要求，抓关键用笔在题干中圈出“题眼”(关键词语)，用心体会题目要求。3挖暗示(提示)，定区间大部分题干都能显示答题区间(尤其是题干中出现的原文词句之所在)。故要确定答题区间。另外，也有部分题目题干有隐含信息，要注意挖掘。当然
2、，读题的最高境界是与命题人“心神相知”，能知道他要考的“考点”“题点”是什么，目的是什么，可联系哪些知识储备。读题练习(一)古诗鉴赏1这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示概括情感丰富情感简要概括全词无2前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示结合语句赏析语言飘逸结合两句简要赏析“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句无3这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？答题要求： 题干关键词语： 答题区间： 提示暗示： 提示
3、 分析诗歌的感情及首句对表达感情的作用感情 作用全词首句对表达感情的作用4“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。答题要求： 题干关键词语： 答题区间： 提示暗示： 提示 理解前后词句间的关系 鉴赏语言关系 原因 分析词的下阕注意关键词以及句子间的关系5宋诗钞中说唐庚的诗“芒焰在简淡中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示简要分析唐庚诗“芒焰在简淡中”的特点平淡蕴藏激烈情感分析全诗平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，“结合本诗”暗示要紧扣诗句分析6作者在词的上片是怎样借景抒情的？答题要求
4、：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示概括(分析)怎样借景抒情怎样借景抒情上片“借景抒情”暗示了答案必须包含这些内容：借了什么景，抒发了什么情7词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示分析主人公形象主人公形象分析三、四两句无8请简要赏析这首词的结句。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示赏析结句赏析结句无9请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示赏析该句诗赏析该句及全诗“结合全诗”提示要从全诗考虑，“赏析”暗示着“手法”和“效果”两个方面(
5、二)现代文阅读1小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 分析意图分别 意图 简要分析写鹰的语句“分别”暗示着要找到三次写鹰的语句，逐一分析其作用2作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示探究叙述风格对表现内容的作用叙述内容作用全文叙述舒缓、没有太强的故事性3联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容是何容；他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示分析该句含
6、意，说明性格特点(一题两问)联系分析说明性格特点三句所在的段落“联系两处画线的句子”分析第三处句子，意谓要结合三句话来进行分析，再进一步是要分析三句话的共同点4结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处？答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 谈谈以“活着”为题目的好处结合 谈谈 好处全文注意从题目与小说人物形象、故事情节、主题及艺术效果等方面分析5“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示分析“影子”对小说的艺术表现的作用影子艺术表现作用分析小说中有关“影子”的文字“艺术表现”暗示“艺术表现”在哪些方面，如人物
7、塑造、主题表现、情节安排、环境氛围等6小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 文段作用意图 简要分析全文可从内容、结构和表达效果切入7马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 分析人物形象性格特点 简要分析全文从文本中寻找相应段落分析归纳8有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示 就小说人物形象进行个性化解读你的 具体理由全文肯定否定均可，但要言之有据，有自己的独特
8、感受和见解9文中的手帕细节描写表现了人物什么样的情感活动？请具体说明。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示具体说明手帕细节描写中人物的情感手帕细节描写情感活动具体文中描写手帕的文字“手帕细节描写”提示要找出相关的动作描写，涉及哪些人物10孟弗之与蒋姓学生、萧子蔚与澹台玮的对话场景，对比鲜明，请从学生形象和对话情境两个方面加以分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示从学生形象、对话情境两方面分析两处对话场景对话场景学生形象对话情境两处师生对话的相关文字“对比鲜明”提示了分析重在不同点11请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。答题要求：_
9、题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示探究自然景物的深刻寓意及对表现人物的作用探究自然景物寓意作用小说中自然景物叙写的相关文字“自然景物叙写”暗示先找出描写文字，再看写了哪些景物，这是答题的前提12小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”，这样写有什么作用？请简要分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示分析写“南腔北调”的作用南腔北调开头写“南腔北调”的文字“南腔北调”暗示了人物的外省身份，与小说主题台湾人与外省人的爱情故事相关；“作用”包括内容、结构、主题等方面的作用13罗曼罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。答题要求：_题干关键词语：_答
10、题区间：_提示暗示：_提示概括罗曼罗兰“这个美丽的音乐的名字”代表意义结合原文概括全文无14罗曼罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示探究从传主的经历中获得的启示成功“英雄”的影响启示原文现实探究全文现实无15本文段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请简要概括。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示概括表现定和对音乐痴迷的内容内容定和对音乐的痴迷概括、段无16作者由钱学森的手段想到他“唯美的人格”，请结合全文概括钱学森唯美人格体现在哪些方面。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示概括唯美人格体现在哪些方面唯美人格全文“哪些”提示至少答出两个方面；“方面”提示不能只列点，须先“面”后“点”17文章关于华罗庚的几处语言描写，各表现了华罗庚的什么品质？请分别加以分析。答题要求：_题干关键词语：_答题区间：_提示暗示：_提示分析华罗庚的语言包括的人物品质语言品质有关其语言描写的几处文字“几处”，暗示不止一处，尽可能全部找出；“各”“分别”提示答题要分别分析，分别作答