1、二、自主学习1、坚持适度原则 （1）原因：量变只有在一定的 和 之内，事物才能保持其原有的性质。 （2）具体要求：当我们必须要保持 时，就必须吧量变控制在一定的 之内，坚持 原则。2、不失时机地促成飞跃 （1）原因：事物的发展最终是通过 来实现的，没有质变就没有发展。（2）具体要求：在量变已经达到 ，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，我们就要果断地、不失时机地突破其 和 ，积极促成 ，实现事物的飞跃和发展。3、重视量的积累 （1）原因：任何事物的变化和发展都是从 开始的，没有一定程度的量的积累，就不能有事物性质的变化，就不可能实现事物的飞跃和发展。构成事物的成分在 和 上的变化，可以引起质
2、变。（2）具体要求：要重视 ，为实现 准备。要学会 。三、探究黑格尔在小逻辑一书中说：“例如，问一粒麦是否可以形成一堆麦，又如问从马层上拔去一根毛，是否可以形成一秃的马尾? 这种看起来好像不相干的增减也有其限度，只要最后一达到这极点，则继续再加一粒麦就可形成一堆麦，继续再拔一根毛，就可产生一秃的马尾。”上述论断什说明了什么？四、误区1、认为坚持适度原则和不失时机地促成飞跃是矛盾的。2、发展是质变，质变就是发展。五、练习（1）基础1.“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明 A.量变必然引起质变B.事物结构的变化能够引起质变C.运动、变化就是发展D.质变只是新的排列组
3、合2.在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明 共性寓于个性之中 矛盾的同一性推动事物的发展 事物的量变引起质变 事物的联系是具体的、多样的A.B.C.D.3.“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A.抓住时机，促成质变B.要重视事物的质变C.量变是渐进的、不显著的变化D.要重视量的积累4.航天飞行员训练场有一条标语：每起事故的背后，都
4、有9次轻微的事故和300起未遂先兆以及1 000起事故隐患。这幅标语给我们的哲学启示是 A.事物的变化发展是由内部矛盾引起的B.数量的增加或减少会引起事物的质变C.排列次序的变化会引起事物的质变D.要重视量变，质变是量变的必然结果（2）能力1.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是 A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见2.长期以来，农业生产中施肥浇水凭经验和感觉。某教授对
5、传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氮肥、增产增收的显著成效。定时定量科学种田取得显著成效，说明 量的积累必然推动事物的发展 量的积累不一定引起质的变化 适度量变才能推动事物发展 量变和质变是辩证统一的A.B.C.D.3.右图体现的哲理是 A.量变发展到一定程度引起质变B.没有量变就没有质变C.量变引起质变，要重视量的积累D.排列不同，性质不同4.好雨知时节。在改革开放30周年之际，2008年10月9日至12日召开的党的十七届三中全会审议通过的中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定，如一场喜雨，滋润着乡村大地。30年前，中国改革大业就是从农村发起的，“大包干”大大地解放了农村生产力，但改革未有穷期，发展永无止境。这是因为 A.一次量变和质变的过程，并不等于事物发展的终结B.调整社会关系的实践主要表现为进行改革C.事物是普遍发展的D.要明确事物发展所处的阶段和地位5.政府工作报告指出：“要加强生态建设和环境保护，有计划分步骤地抓好还林换草等生态建设工程，改善西部地区生产条件和生态环境。” “有计划分步骤地抓好还林换草”，是因为 A.要保持事物的质变，必须把量变控制在一定的限度之内B.事物的发展最终是通过质变实现的C.没有一定量的积累，就不可能有质变发生D.只要有量变，就必然发生质变