1、Unit 1 My classroom教学设计（Period 6）一、教学目标1.能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片信息匹配，完成判断句子正误的活动。2.能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。4.能够学会唱歌曲We have a new classroom。二、教学重难点：教学重点：完成理解Read and write部分。教学难点：1.句子的书写。2. Lets check.三、教学过程教学环节教学活动设计意图
2、Step 1:热身Warm-up1. Lets singin/on/under通过英语歌曲和游戏，复习巩固以前学习过的表示方位的单词，同时让学生以愉快的心情进入学习英语的环境中。2. Play a gameI say you do.T: Put your on/in/under your Step 2:呈现与操练Presentation & practice1. Look and say.课件出示P9面Read and tick or cross教材图片。教师引导学生说The is/are in/ on/ under/ near the Lets read and tick() or cros
3、s()充分利用教材上的每一幅图，让学生看图说话。目的有二：一是为听前预测，二是培养学生综合语言运用能力。语言支架的给出，降低了说的能力。2. Lets look , answer and write课件出示P9Look, choose and write的图片。学生看图，回答问题。学生回答问题，课件出示答案。学生书上写答案。课件出示Zip的话语，教师读题，释义，教师课件示范，学生动笔完成书上练习。通过播放动画，检测学生的听说认读能力，及时巩固了学生本单元所学的内容。3. Lets check课件出现P10Listen and tick or cross图片，给予语言支架，学生看图说话。学生听音
4、，完成练习，班内校正，及时评价。课件出示P10Lets look and circle，学生看图说话，学生读篇章，完成选项。Step 3:巩固与拓展课件出示P11故事图片，学生看图说话。通过一系列任务，复习巩固本单元重点句型及单词，同时也检测了学生的掌握情况。2.播放flash，学生Lets watch and answer: The storys title(题目) is3. Lets read and draw the bees route.4. Lets listen and repeat.5. Lets act.Step 4:作业检测Homework1. ReadStory time.2. Draw your classroom.3. Write a short passage about your classroom: We have a new classroom. The is (颜色). Its near/ on/ in/ under the I like my new classroom.作业分层，让不同程度的学生都有事情可做。
