1、听听那冷雨学案教学目标1、通过分析文本，明确“冷雨”的含义，把握作品的主题。2、鉴赏语言，在诵读中体会文章的情思、意境。教学重点1、“冷雨”的内涵与主题的联系。2、通过对意境的把握指导诵读。教学过程 第一课时 一、作者简介余光中，台湾著名作家、文学评论家、诗人与散文家。祖籍福建永春人，母亲原籍江苏武进，故他也自称“江南人”。一生从事诗歌、散文创作和评论、翻译工作，自称“左手写诗，右手写散文”， 1949年赴台湾。其被称为台湾现代派“十大诗人”之一，散文在台湾堪称一绝。思乡是他诗文中经常出现的主题。代表作有诗歌乡愁、等你在雨中等，散文望乡的牧神、记忆像铁轨一样长等。余光中先生热爱中国传统文化，热
2、爱中国。礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“我的血系中有一条黄河的支流”，“蓝墨水的上游是汨罗江”， “要做屈原和李白的传人”。 1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了听听那冷雨这篇散文。1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。本文创作于1974年，正如文章中所说，离开大陆已经25年了。几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。本文作为余光中散文的代表作，表达了流落在台湾的大陆游子强烈的思乡之情。 二、注音仓颉（ ） 滂（ ）沱 防波
3、堤（ ） 云气氤氲（ ） 王禹偁（ ） 如椽（ ）大竹 纤（ ）手 湿黏黏（ ） 羯（ ）鼓 一通 （ ） 强劲（ ） 舐舐（ ）冷雨 嘈嘈（ ）切切 啾啾（ ） 惊蛰（ ） 孺（ ）慕之情 一峰半壑（ ） 裙裾（ ） 惊悸（ ）三、研读课文1、散文的特点是形散神不散，本文的“形”是什么？“神”是什么？本文如何体现的？ 2、一篇文章，往往会先看它的题目，在本文中，作者写作的中心意象是（雨），感悟的方式是（听），找出课文中集中写“听雨”的段落，看看在这一部分中，作者分别写到在哪里“听雨”，在不同的地方“听雨”，作者有哪些不同的感受？找出能够表现作者的听雨感受的句子，并思考其中蕴含了作者怎样的情感
4、。 3、作者除了“听雨”之外，还有哪些感受雨的方式？这些不同的感官所感受到的“雨”令作者产生了哪些联想？ 4、作者感受到的雨为什么是“冷雨”？文中的哪些语句写出了这种“冷”？“冷”包含了哪些意思？是作者什么心境的体现？第二课时一、品味语言，欣赏意境品读下面的句子，看看作者的语言有什么特点，为我们创设了怎样的意境。1、惊蛰一过，春寒加剧，先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。2、雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川
5、在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿了布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。 3、“下雨了。”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。4、雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下。5、千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。 二、通读文本，勾画出你认为引用或化用了古诗的句子。（自由寻找）然后思考这些句子分别化用或者引用了那些诗句，化用或活用的作用是什么？（小组讨论） 三、课堂总结“我当年
6、离开内地：掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。这乃此生最大伤痛。”乡愁是余光中先生写作中的重要主题，然而又有谁能真正理解一位漂泊他乡的游子内心的伤痛呢？那么就让我们期待海峡两岸早日统一，让心向故土的游子早日找到心灵的归宿。相关诗作:1、绝句志南(宋)古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东，沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。2、送元二使安西王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。3、清明王维(唐)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。4、剑门道中遇微雨陆游(宋)衣上征尘杂酒痕,远游无处不消魂。此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。原文:中国诗词里“
7、荡胸生层云”,或是“商略黄昏雨”的意趣,是落矶山上难睹的景象。相关诗作:1、望岳杜甫(唐)岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。2、点绛唇姜夔(宋)燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦,商略黄昏雨。第四桥边,拟共天随往。今何许?凭栏怀古,残柳参差舞。原文:不过要领略“白云回望合,青霭入看无”的境界,仍须回来中国。相关诗作:钟南山王维(唐)太乙近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。 原文：一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏
8、感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。相关诗作:虞美人听雨蒋捷(宋)少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前，点滴到天明。（二）余光中诗文选乡愁小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 乡愁四韵给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红/血一样的海棠红/沸血的烧痛/是乡愁的烧痛/给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白/信一样的雪花白/家信的等待/是乡愁的等待/给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅得啊腊梅香/母亲一样的腊梅香/母亲的芬芳/是乡土的芬芳/给我一朵腊梅得啊腊梅香