1、3.3 DNA分子的复制班别 姓名 学号 （上课时间：第 周第 课时 ）【学习目标】概述DNA分子的复制过程、条件、特点 探讨DNA复制的生物学意义【学习过程】知识点一、对DNA分子复制的推测沃森和克里克关于DNA复制的假说：1._复制方式。2.内容(1)解旋：DNA分子复制时，DNA分子的_将解开，互补的碱基之间的_断裂。(2)复制：以_作为复制的模板，游离的脱氧核苷酸依据_原则，通过形成_，结合到作为模板的单链上。(3)特点：新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的_。知识点二、DNA半保留复制的实验证据（选学）1.要分析DNA是全保留还是半保留的，就要区分亲代与子代的DNA。
2、1958年，科学家以 为实验材料，运用 ，设计了实验。2.实验过程同位素： 、 ，标记NH4Cl培养液培养大肠杆菌培养基类型在试管中位置(分析DNA的组成)结果亲代 子一代 子二代 方法：【分析】离心处理后，为什么子一代DNA只有杂合链带？子二代DNA出现了轻链带和杂合链带，说明了什么？3.结论：上述实验证明，在新合成的每个DNA分子中，都保留了 这种复制方式是： 知识点三、DNA复制的具体过程：概念以亲代DNA分子为模板合成子代DNA的过程时间细胞分裂 场所主要在 ， 也存在方式, 复制条件模板亲代 的两条脱氧核苷酸链原料4种 能量 酶DNA解旋酶、 等特点 遵循 原则结果一个DNA分子形成
3、 个完全相同的DNA分子意义保持了遗传信息的连续性【思考】DNA为什么能够准确进行复制？【课后作业】1、下列关于DNA复制过程的正确顺序是（ ）互补碱基对之间氢键断裂 互补碱基对之间形成氢键 DNA分子在解旋酶的作用下解旋以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对 子链与母链盘旋成双螺旋状结构。A. B. C. D.2、下列关于DNA复制的叙述中，正确的是（ ）A、不需要酶参与 B、形成两个不同的DNA分子C、为半保留复制 D、复制时DNA分子不解旋3、具有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含60个A，如果连续复制两次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸多少个？（ ）A、60 B、80 C、120 D
4、、1804、（多选）下列有关DNA分子复制的叙述中，不正确的是（ ）A.DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸 B.在复制过程中，解旋和复制是同时进行的C.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 D.一条新的子链通过折叠形成一个新的DNA分子5、在生命科学研究中，“放射性同位素标记法”是经常使用的研究手段。请回答有关问题：将大肠杆菌放在含有同位素15N培养基中培育若干代后，细菌DNA所有氮均为15N，它比14N分子密度大。然后将DNA被15N标记的大肠杆菌再移到14N培养基中培养，每隔4小时(相当于分裂繁殖一代的时间)取样一次，测定其不同世代细菌DNA的密度。实验结果DNA复制的密度梯度离
5、心试验如下图所示。中带含有的氮元素是。如果测定第四代DNA分子密度，15N标记的比例表示为。如果将第一代(全中)DNA链的氢键断裂后再测定密度，它的两条DNA单链在试管中的分布位置应为。上述实验表明，DNA复制的方式是。【课后巩固】A组题：三维设计P50 1-6题 B组题：三维设计P48-49 例1及其拓展题 C组题：三维设计P49“实验探究”；P101第3-7题3.4 基因是有遗传效应的DNA片段班别 姓名 学号 （上课时间：第 周第 课时 ）【学习目标】1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。2.运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。 3.说明基因和遗传信息的关系。【学习过程】知识
6、点一、说明基因与 DNA的关系1.从数量上看（阅读资料1和3）(1)每个DNA分子上有_个基因。(2)所有基因的碱基总数_(填“大于”、“等于”或“小于”)DNA分子的碱基总数，即DNA分子上只有部分碱基参与基因的组成。2.从功能上看（阅读资料2和4）：基因是有_的DNA片段。知识点二、DNA片段中的遗传信息1、DNA中 蕴含了大量的遗传信息。2、P57教材情境1，17个碱基对可以排列出多少种基因？_ n个碱基对又可以排列出多少种基因？_知识点三、DNA分子的特点1. 稳定性：指DNA分子 空间结构的相对稳定性。多样性： 的排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的_性。特异性：每个特定的DNA分
7、子中具有特定的 顺序。2.与生物体多样性和特异性的关系DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的_。【课后作业】1、DNA具有多样性的原因是 （ ）A、组成基因的碱基数目庞大 B、空间结构千变万化C、碱基种类有许多种 D、碱基排列顺序的千变万化2、下列叙述中正确的是 （ ）A、细胞中的DNA都在染色体上 B、细胞中每条染色体都只有一个DNA分子C、减数分裂过程中染色体与基因的行为一致D、以上叙述均对3、遗传信息是指（）A、有遗传效应的脱氧核苷酸序列B、脱氧核苷酸C、氨基酸序列D、核苷酸4、“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA具有（）A、稳定性 B、特
8、异性 C、多样性 D、可变性5、由120个碱基组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数量最多可达 （ ）A、4120 B、1204 C、460 D、604【课后巩固】A组题：三维设计P49 例2及其拓展题 ；B组题：P101第2，4题第三章 基因的本质 精练A1下列生物中只含有一种核酸的是（ ）A噬菌体 B细菌 C酵母菌 D白菜A2在菠菜的叶肉细胞中有基因分布的结构是（ ）A染色体、线粒体、内质网B染色体、线粒体、叶绿体C染色体、核糖体D染色体、核仁、核糖体A3病毒甲具有RNA甲和蛋白质外壳甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质外壳乙，若将RNA甲和蛋白质外壳乙
9、组装成一种病毒丙，再以病毒丙感染寄主细胞，则细胞中产生的病毒具有（ ）ARNA甲和蛋白质外壳甲 BRNA甲和蛋白质外壳乙CRNA乙和蛋白质外壳乙 DRNA乙和蛋白质外壳甲A4. 下列说法正确的是（ ）A细菌的遗传物质主要是DNA B病毒的遗传物质主要是RNAC有细胞结构的生物的遗传物质是DNA D细胞质中的遗传物质主要是RNAA5.下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）A.在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制 B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链B6.1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P
10、分别标记T2噬菌体时，做法是（ ）A分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体B分别将35S和32P注入鸡胚，再用T2噬菌体感染鸡胚C分别用35S和32P的培养基培养细菌，再分别用上述细菌培养T2噬菌体D分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体B7. 如果用15N、32P、35S标记噬菌体，让其侵染细菌，产生的子代噬菌体与亲代噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性元素为（ ） A可在外壳中找到15N和35S B可在DNA中找到15N、32P C可在外壳中找到15N D可在DNA中找到15N、32P、35SB8用15N标记某噬菌体DNA，然后再侵染细菌，假设细菌破裂后共释放出 16个噬菌体，则这些噬菌体中有几个不含15N （ ）A 2 B 8 C 14 D 16B9. 含有2000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有（ ）A42000个 B41000个 C22000个 D21000个10右图是DNA分子局部结构示意图，请据图回答：（1）图中有 种碱基，有 个完整的脱氧核苷酸单位，有 个游离磷酸基，有 个氢键。（2）从主链看，两条单链方向 ；从碱基关系看，两条单链 。（3）图中的4、5叫 ，若该DNA片段中的这些结构可 任意替换，则可形成 种不同的DNA片段