1、周末作业（十二）1请阅读下列文字，然后答题。无比美妙的大自然在不同的季节给我们带来不同的感受：春天是一个花团锦(c)_的美丽世界，春草萌生，各种各样的花朵竞相开放，展示着春天(pn)_勃的生命力；夏天，烈日高悬，酷热难耐，会让人产生晕(xun)_的感觉，但人们更加珍惜夏雨带来的丝丝清凉；秋天，金黄色的田野，洋溢着丰收的喜悦，犹如一幅精致的油画，美不胜收。冬天的田野中人迹罕至，别有一番静谧之美。(1)根据拼音写出相应的汉字。花团锦(c)_ (pn)_勃 晕(xun)_(2)给语段中加点的字选择正确的读音。人迹罕至(A.hn Bhn)_ 静谧(A.b Bm)_簇蓬眩AB(3)下列对语段中画横线的词
2、语理解不正确的一项是()A“萌生”在句中是“植物发芽生长”的意思。B“竞相开放”在句中是“形容植物的花开放的过程，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面”的意思。C洋溢：(情绪、气氛等)充分流露。D美不胜收：形容美好的事物非常多，无法一一收纳。D2下列各句标点符号使用规范的一项是()A习近平主席说的：“我将无我，不负人民”，尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照。B黄黄高铁西接武冈城际，东连安九高铁，经黄州、浠水、蕲春、武穴、黄梅五县市区，目前正在紧张施工中。人们都非常关注这条城际铁路将在什么时候通车？C当代生活日新月异，网络新词层出不穷，什么“内卷”啊、“杠精”啊、“神
3、兽”啊、“后浪”啊让人应接不暇。D论语是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和大学中庸孟子合称为“四书”。D【解析】A.“尽显人民领袖爱人民的崇高风范，也是共产党人崇高品格的写照”是对习近平主席所说的话的评价，不是他所说的话，故应将本句中的冒号去掉；B.“人们都非常关注这条城际铁路将在什么时候通车”为陈述句，应将本句中的问号改为句号；C.并列的词语后面带有了“啊”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。故应将“内卷啊”“杠精啊”“神兽啊”后的顿号改为逗号。3下列作家作品与对联对应完全正确的一项是()半部_治天下，叹仲尼，高山仰止；整本孟子
4、论礼仁，思子舆，亚圣儒学。画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分。草庐三顾，鼎足三分，不朽当年三义；君臣一德，兄弟一心，无双后汉一人。爱子心切，可怜天下父母心；舐犊情深，感叹人间至亲情。A列子 吴承恩 诸葛亮 再塑生命的人B论语吴承恩曹操秋天的怀念C列子蒲松龄曹操再塑生命的人D论语蒲松龄诸葛亮秋天的怀念D5.我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，会采取精读或跳读的方法。请从下列备选书目中任选一本，举一例谈谈你精读或跳读了什么内容，为什么这样处理。备选书目：白洋淀纪事 湘行散记 猎人笔记 镜花缘示例一：在通读了白洋淀纪事后，我精读了芦花荡荷花淀山地回忆等篇目，因为这些篇目是作者孙犁“诗化小说”的代
5、表性作品，从精读中可以更真切地感受作品环境描写和人物细节刻画的诗意美。示例二：湘行散记中，我精读了写“水手”的相关内容，因为水手是最具湘西特色又最频繁出现的人物，从水手身上可以感受到沈从文笔下底层平凡小人物的人性美和人情美。示例三：阅读猎人笔记时，我跳过了小说中大段环境描写的内容，因为我的关注点在小说中的地主和农民的形象上，从中了解当时俄国的农奴制度给农村带来的影响。示例四：镜花缘后五十回，大部分内容都先跳过不读，因为这些回目中有许多内容引自古书，十分繁琐，一时又难以理解。光明中学开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你阅读以下材料，完成各题。材料一：问卷调查 光明中学七年级学生课外阅读情况
6、调查 材料二：读书建议 处理好阅读中的“入”与“出”，是读书取得效果的关键。【甲】阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。读者要通过文字去触摸作者的内心。与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。【乙】做到“入”的方法就是在熟读基础上精思。通过圈点批注、摘录所得、查阅资料、再现情境等方法，更好地揣摩语言，把握文章内容，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视的姿态，把书中的内容用实际情况去检验分析。进而能站在更高层次，对所读之书作出分析、评价和质疑。【丙】哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中
7、走出来。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠读者自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而读者要主动地用自己的经验和智慧去检验它。【丁】总之，做到能“入”能“出”，才称得上是得法的阅读。(选自张运辅“知入”与“知出”，有删改)【问卷调查知现状】6阅读材料一，分别用简洁的语言概括你从“调查1”和“调查2”中得到的主要信息。(1)调查1：_(2)调查2：_光明中学七年级学生每天花在课外阅读上的时间比较少。光明中学七年级学生课外阅读的阅读作品中漫画娱乐类的比重比较大。粤中有猎兽者，挟矢入山。偶卧憩息，不觉沉睡，被象鼻摄而去。自分必遭残害。未几，释置树下，顿首一鸣，群象纷至，四面旋绕，若有所
8、求。前象伏树下仰视树而俯视人似欲其登。猎者会意，即足踏象背，攀援而升。虽至树巅，亦不知其意向所存。少时，有狻猊来，众象皆伏。狻猊择一肥者，意将搏噬。象战栗，无敢逃者，惟共仰树上，似求怜拯。猎者会意，因望狻猊发一弩，狻猊立殪。诸象瞻空，意若拜舞。猎者乃下，象复伏，以鼻牵衣，似欲其乘。猎者随跨身其上，象乃行至一处，以蹄穴地，得脱牙无算。猎人下，束治置象背。象乃负送出山，始返。(选自蒲松龄聊斋志异象)【注释】矢(sh)：箭。狻猊(sun n)：即狮子。9请依据上下文，解释下列加点的词。(1)被象鼻摄而去()(2)少时，有狻猊来()(3)以蹄穴地()(4)象乃负送出山()10请用“/”为文中画线部分断
9、句。(限断两处)前 象 伏 树 下 仰 视 树 而 俯 视 人 似 欲 其 登 离开一会儿挖洞于是，就/11阅读下列句子，回答括号中的问题。(1)猎者会意，因望狻猊发一弩，狻猊立殪。(用现代汉语写出该句的意思)(2)文中反复出现“猎者会意”，请结合文章内容，分别概括猎者所会之意。猎人终于明白了大象们的意思，便向狮子射了一箭，狮子当即中箭而死。第一个所会之意，是指猎人明白大象想要让他踩着象背爬到树上去；第二个所会之意，是指他明白大象是希望他用箭射杀狮子。12蒲松龄常以动物之性情言人之性情，有警示教化的作用。如：狼一文中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，可见狼的_(性格)；象一文中，象群在获救后，“_”“_”等，可见象的_(性格)。贪婪得脱牙无算负送出山知恩图报