1、Module 7Unit 1Whats this?第1课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen, point and find Whats this?【教学目标】1.能听懂、会说、会读school，classroom，this，teacher，pupil，English这些单词。 2.能听懂并会说“Whats this? Its a.” 。3.能听懂、会使用“Whats this? Its a.” 。【教学重、难点】重点：1.能用“This is.”介绍人或事物。 2.能用“Whats this? Its a.”询问近处的人或物并回答。难点：能听懂、
2、会使用“Whats this? Its a.” 。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、实物道具。【教学过程】Step 1: Warm-up1.师生问候。2.教师拿出书桌、椅子、黑板和鸟的单词卡片进行复习。Step 2: Presentation1. Listen, point and say.教师播放本部分的录音，第一遍让学生边听边指听到的句子，第二遍让学生跟着说，接着老师给学生翻译句子的意思，特别指出“This is.”句型及单词my的意思，反复教会学生新单词teacher的读音。2. Listen, point and find Whats this?（1）利用“Point to a ch
3、air.”的指令引入单词教学。老师可以指着自己的椅子说“This is my chair.”，将单词“chair”写在黑板上带领学生朗读，其后请单个学生指着自己的椅子说；老师将“This is my classroom.”写在黑板上，通过手势表现整个教室的空间，然后对学生说“This is my classroom.”，引导单个学生一边做动作一边说句子。使用类似的方法教授school，teacher，pupil等单词。在学习的过程中自然引入问句“Whats this?”和答句“Its.” 的教学。（2）老师给学生播放本部分的录音。第一遍播放时要求学生只看不说，但是要带着问题去听，试着找出答案。
4、老师可以提问的问题包括：Who draws the pictures? What does she draw in the pictures? What does Ms Smart show to Lingling? Why does the children laugh at the end? 由于这些问题的语言比较难，老师需要用中文重复。（3）放第二遍录音时，请学生在听的同时重复句子。其后，请学生以小组为单位练习课文对话。老师可以请学生用学过的语言和单词把Lingling介绍学校的语言转换成对话的形式。练习过后，请几组学生上前展示，老师可以分发给他们图片作为道具。Step 3: Consolidation拿出“魔法包”和学生做游戏。老师从“魔法包”外部握住一件物品，请其他同学通过触摸试着猜出物品是什么。老师用“Whats this? ”提问，引导学生猜测并用“Its a.”回答（物品可以使用中文）。然后老师把物品拿出来，以此来验证学生的猜测是否正确。如果猜测正确，老师可以将该物品奖励给学生。Step 4: Homework听录音朗读课本内容三遍。【板书设计】Unit 1Whats this?第1课时 Whats this?Its a.
