1、1.复习不同字母组合在单词中的发音。2.能听、说、认读所给例词，并根据字母组合发音尝试拼读新单词。3.能正确区分本册所学字母组合在单词中的不同发音。4.能完成lets spell 部分的练习。5.能根据节奏说唱歌谣。1.对齐复习不同字母组合在单词中的发音。2.能听、说、认读所给例词，并根据字母组合发音尝试拼读新单词。 根据字母组合发音尝试拼读新单词。教学挂图、教学光盘、教学课件1.教师播放26个英文字母歌曲，学生跟唱；然后找学生上台默写26个字母。2.单词辨音，在每组单词中发音相同的字母组合下画线。（1）dinner computer（2）girl nurse （3）people table（
2、4）wall tall（5）homework world（6）card arm 1.Read aloud.（1）教师让学生开火车朗读Read aloud部分的例词，在朗读的过程中一边纠正发音，一边让学生区分不同字母组合的不同发音。（2）教师播放光盘，学生边听边体会不同字母组合的不同发音，根据所学，将发音相同的字母组合用同样的标记画出来。（3）根据字母组合的不同发音，尝试拼读所给新单词，感悟字母组合在单词中的发音。2.Look, listen and write.（1）展示挂图，让学生观看挂图，理解句子。（2）结合挂图，听音，将句子补充完整。（3）在句子中感悟字母组合ar,le,al的发音。（4
3、）核对答案，学生大声朗读例句。3.Listen and chant.教师播放Listen and chant部分的录音，学生边听边感受旋律；教师反复播放，学生跟唱，并体会几个不同字母组合le, ir, al的发音，读准句子；学生跟唱熟练之后，教师说唱前一句，学生补充下一句，如：T: Two little birds are sitting on a wall.Ss: One is big and the other is small.T: A cute little girl is playing with a ball.Ss: Be careful, little girl!T,Ss: Do
4、nt knock them off the wall! 教师将学生分成若干小组，然后以小组为单位完成chant again, group and write.要求学生能写出同一元音字母在单词中发一样音的单词。比一比，哪个小组能在最短的时间里写得既多又正确。教师巡逻指导，对错误的现象给予指导。最后小组汇报交流，总结发音。 将所学的语音歌谣唱给家长听。Unit 6 ShoppingPart A Lets spellcomputer dinner girl wall homeworknurse card little people worldwork sir turncircle park mall 本课时是语音复习课，语音复习内容比较多，任务难度大。通过本节课的复习，教师引导学生建立清晰的语音发音分布体系，大部分学生能够掌握不同字母组合在不同单词中的发音规律，利用发音规则，他们能够做到见词能读，听音能写。这样对英语的陌生感以及恐惧感就会减轻或消失，从而大大提升他们记忆单词的效果。
