1、1.能听、说、认、读单词“clothes”“pants”“hat”“dress”“skirt”2.能用“I like”句型来表述自己所喜欢的衣物。3.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用。4.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色等。与衣物有关的五个单词。表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。教学光盘，单词卡片，实物衣服。Step 1:Warm-up教师播放从前学过的有关颜色的歌曲Colour song,听后说出听到的颜色名称。教师出示颜色卡片，学生认读单词。学生自己找一件物品向大家介绍它的颜色。Step 2:Presentation教师呈现画面，教授新单词：展示短裙，并问：“What co
2、lour is it?”“Whats this？”引导学生回答“A green skirt.”展示帽子，并问：“Whats this?”引导回答“A hat.”。 （T：What colour? Ss: Blue. A blue hat.）同样展示裤子，问：“What are these？And what colour are they？”引导学生回答“They are purple(紫色的)pants.”。同样的方式展示“dress”，并将展示统称为“clothes”，板书并教读新单词。教师指前面的衣服，学生开火车说出对应的单词。教师在台下，远远指着“skirt”并说“I like that
3、 green skirt.What about you?”引导学生回答：“I like”如：“I like that orange dress.”教师提示“pants”为复数形式出现，应用“I like those purple pants.”，依据此种方式，小组内成员开火车用“I like that”“I like those”来接龙问答。听录音，并跟读。Step 3：Consolidation and extension完成“Lets do”。A.教师播放录音，学生做动作。B.同桌两人，一人发布命令，一人做动作。C.小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组做得正确。让学生介绍自己的衣服颜色和名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的。运用句型：I like that/those+颜色+名称。如：I like that blue and white skirt.课堂小练习，连词成句。Step 4:Homework学习“Lets do”指令并背诵，回家边下指令边做动作给父母看。本课时的重点是学习各种衣服的名称，并巩固复习颜色，将颜色与衣物的名称合在一起表达；另外要求学生能简单地描述自己所喜欢的衣服。如:I like that green skirt.教师在教的时候，为了获得更加直观的教学效果，可展示实物衣服；最后要提示“pants”的特殊性。
