1、1.能听、说、认读4个有关蔬菜的单词和短语：tomato, potato, carrot, green beans。2.能够在语境中正确运用这4个单词的复数形式描述蔬菜。3.能够在图片的帮助下听懂并跟唱歌谣；能够替换关键词编创新的歌谣。能听、说、认读4个有关蔬菜的单词：tomato, potato, carrot, green beans。能够在语境中正确运用tomato，potato，carrot，green beans这4个单词和短语的复数形式描述蔬菜。教学挂图、单词卡片、教学课件、教学光盘1.课件呈现水果图片，如苹果、梨、橘子等，问Are these?请学生用Yes,they are.或
2、No,they arent.进行判断。 2.表演Lets talk对话。1.对话表演完，教师问：What do Mike and Sarah see at the farm?学生回答：Tomatoes and carrots.2.教师出示carrots的卡片问：What are they?What colour are they?Are they big or small?学生回答。教师适时板书：carrots和Theyre3.教师出示一个和几个西红柿的图片，教学单词tomato和tomatoes。教师运用句型Look at theTheyre示范描述tomatoes或carrots,学生选择
3、其一进行描述。4.教师在单词tomato旁边板书 o a o然后读单词potato,让学生根据发音规则填出三个辅音字母，并拼读potato.由“破土而出”帮助学生记忆potato就是“土豆、马铃薯”。并提示复数变化也是加“es”变成potatoes。5.教师出示豆类图片和单词bean，引导学生尝试拼读。然后出示扁豆图片，问：What colour are they?请学生回答：They are green.教师接着说：Yes,they are green beans. Are they short? Ss: No, they arent.6.播放Lets learn录音，学生跟读，学习正确的语
4、音语调。 1.学习Lets chant。（1）教师展示Lets chant。部分图片，并提问：Do you like tomatoes/potatoes? What do you like? How about onions?展示洋葱，并板书：But onions make me cry.（2）教师播放chant光盘，学生边听边感知节奏，并跟唱。（3）学生小组表演Lets chant部分的内容,教师表扬优秀小组。（4）学生根据自己的实际情况改编chant,并说唱给朋友听。 2.教师出示单词卡片，让学生开火车认读单词，并运用句型Theyre 尝试描述特征。 将所学新单词抄写在四线三格里。Unit 4 At the farmcarrots tomatoes potatoes green beansLook at the green beans. Theyre so long.Yes, and the potatoes are big. 本课时主要学习四种蔬菜词汇。教师巧妙结合教上一课时情景，引出本课时的potato和carrot,并在巩固单词的同时，训练学生运用句型Theyre来描述蔬菜。然后借助单词的构词，由tomato巧妙引出potato,最后学习green beans,并将单词有机地结合在一起，编成chant形式进行操练，实行了在句子中学习单词，由单词学习句子的双向互动模式。
