1、第二课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.齐唱Lets do。2.教师在黑板上画出Look，ask and answer部分的示范图。T:Where is the library?S1:Its on the second floor.T:Is this the library?S1:Yes.T:The library is next to Classroom 3.通过示范图采用问题形式吸引学生的注意力。二、Presentation & Practice1.教师板书“Is this the library?Yes,it is.”并且带读。2.着重讲解“Is this？”句型
2、。教师首先举例，指着班上几名学生说：This is Zhang Xue.This is Wang Hong.This isIs this Wu Liwen?从而引出一般疑问Is this?3.让学生用“Is this?”造句，如：Is this the library?4.让学生听Lets talk 录音。5.教师可以就对话内容提一些问题：（1）Where is the teachersoffice？（2）Where is the library？让学生根据所听内容回答：(1)Its on the second floor.(2)The library is next to the teach
3、ersoffice.6.讲解“next to”。可以利用同桌之间的位置关系举例：Zhang Peng is next to Wang Gang.7.模仿跟读。8.角色朗读与表演。建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示。教师及时点评。 就对话内容进行提问，可以了解学生是否理解了对话。作业设计1.背诵Lets talk。2.完成单元 A Lets talk 部分的活动手册配套练习。板书设计Unit 1 My schoolIs this the library?Yes,it is. /No,it isnt.Wheres the teachers office？Its on the second floor.The library is next to the .
