1、Unit 1My schoolPart A【教学导航】教学内容Lets learn Lets do Lets talk Look,ask and answer Lets spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachersoffice,library,first floor,second floor。【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：Where is the teachers office? Its on the second floor【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。培养学生对学校的热爱之情。教学重点1.能听懂、会说、认读Lets learn部分的词汇：
2、teachersoffice,library,first floor,second floor。2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。3.让学生掌握字母组合er的发音规则。教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Lets learn the song“Our school”.2.Lets review. 运用上册Unit 1句型“Whats in the classroom?”问答教室内物品。通过和学生一起回顾四年
3、级上册句型，自然过渡到学习学校各场所的名称。二、Presentation & Practice1.教师通过课件展示学校、教室、教师办公室、图书馆的图片，复习单词school，classroom和教授单词teachers office，library。2.教师呈现学校的图片：Look！This is our school.Whereisour classroom？引导学生回答：Its on the.引出词汇first floor。3.教师问：Where is my office？引导学生回答：Its on the.引出词汇second floor。4.运用大小声、拍单词等小游戏带领学生巩固练习单
4、词。 游戏规则：（1）老师大声读单词，学生则小声读。(2)让两名学生上讲台，老师用手比划第几个单词，其他学生大声读，看台上两名学生谁拍得快。5.师生自由对话。T:Where is the library?Ss:Its on the first/second floor.6.让学生两人一小组进行对话问答场所位置。S1:Where is our classroom?S2:Its on the first floor.7.课堂练习：（1）Wheresthe teachersoff_ ce?Its on the sec_nd floor.（2）Go to the li_rary.8.教师利用课件呈现Lets do的四个场所。然后听录音，做一做。设计的游戏环节，让学生在环节中玩，在环节中学习。作业设计1.阅读Lets learn部分三遍，每遍连读两次。2.抄写单词或词组：teachersoffice,library,first floor,second floor。板书设计Unit 1 My schoolWheres the library?Its on the first/second floor.
