1、高中语文必修二故都的秋教学设计【教学目的】、培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。、阅读有关资料，初步培养鉴赏散文的能力。、通过简单网页的制作，培养学生学习的兴趣，将课堂知识同现代信息技术相融合。【教学内容】、在上节课利用网络自学的基础上，展示交流学习的成果。、以问题为主线，引导学生自主探究，归纳明确文章的主要内容及作者情怀，感受本文“形散神聚”的特点。、延伸练习：制作相关网页，达到巩固提高的效果。【教学过程】、导入：同学们，上节课我们自己上网对故都的秋这一课进行了学习，大家查阅了不少相关的网页，并对一些自己认为很重要的内容作了电子笔记，下面咱们进入论坛，将自己上节课学习到的东西制作成帖子
2、和其他同学交流一下好吗？给大家五分钟的时间，开始吧。（学生活动：制作帖子。）交流。（找几名同学读自己的帖子，将自己学习到的内容介绍给大家。）、分析： 看来上节课大家对有关文学常识方面的问题做了很好的笔记，那么这节课我们主要对这篇文章的内容进行分析。下面大家先进入论坛制作帖子，对前三个问题进行解答： 文题故都的秋，为什么不叫北平的秋或者北国的秋？ 故都秋的景物应是丰富多彩的，而作者选取了几种清秋景象进行了描写？用四个字概括一下是哪几种？ 思考作者有没有用时间或空间的顺序组织本文？这正说明了什么问题？（学生活动：制作帖子。）交流。（分别找几个同学进行回答。）教师归纳（看大屏幕）：清晨小院落蕊清扫 冷清秋蝉残鸣 寂静 清、静、悲凉桥头秋雨 孤独胜日秋果 刚才我们从整体上把握了这篇文章的主要内容，作者情感，也体会了它“形散神聚”的散文特点，下面我们再看几个细节问题。请大家进入论坛，开始题的讨论回答。 在“秋雨图”中，作者特意加上了“都市闲人”的对话，其用意何在？
