1、加强对学校电教员的管理和培训周平儒(四川省平昌师范学校 四川平昌 636400)论文发表及获奖情况简介：【发表论文编号：52，国家级，世界范围发行,中央电化教育馆主办，电化教育1991年1期上发表。91年获地区电教成果交流奖。】 学校电教工作的开展，除了领导重视并具备必要的基本条例外，还要看学校电教员的素质如何。当前，随着“大电教”的兴起，远距离教育的开通，电教科研的深化，更需要电教员成为行家里手。几年来，我们抓住对学校电教员的培训和管理这一环，培养了一批思想素质好、理论水平高、业务能力强的学校电教的顶梁柱，使我们山区县的电教工作绽开了新蕾。一、培训内容1、首先抓好电教员的政治思想素质的提高。
2、要求电教员端正业务指导思想，明确电教的地位和作用，乐于从事电教工作，勤勤恳恳的当好教学后勤兵。2、抓好电教基础理论的培训。通过这项活动的开展，要求电教员掌握电化教育的基础知识和基本理论，了解我国电化教育的发展过程，了解电化教育的现状和发展趋势。3、抓好硬件技术的培训。电教员不仅要会操作使用电教设备，还要会保养维修，保证电教设备随时可用。4、抓好软件制作技术的培训。学校开展电化教育，只靠上级电教部门提供电教教材，远不能满足需要。我们要求自制和引进相结合，学校电教员要结合实际，制作一些适用的电教教材。因此，我们把对电教员的软件制作技术的培训作为一项重要内容。二、培训方法1、县馆举办培训班。四年来，
3、我们举办了电教理论培训班6期，有278人次参加了培训；举办硬件培训班2期，有72人次参加了培训；举办软件技术培训班3期，有128人次参加培训。为使参加学习班的电教员收到更好的效果，我们还自编了教材，采取理论讲授与实际操作相结合，硬件维修与软件制作相结合的方式，坚持“五个一”制度（办一次班、读一本书、讲一堂课、搞一次考核、制一套片或维修一台电教设备），使培训正规化、制度化。2、师范学校开设基础课。师范学校是培养小学教师的摇篮，也是培养电教骨干的母机，要振兴山区的电教事业，师范学校的电教基础课只能加强不能削弱，经多方努力后，1987年秋季起，师范学校又重新开设了电教基础课。这几届的师范毕业生，不仅
4、会操作使用常规电教设备，且能制作投影片，很多学员毕业后成了学校的电教积极分子。3、进修学校补上电教课。县教师进修学校是培养在职教师电教能力的一个重要基地，凡是到进修校学习的学员，我们都要补上电教课。一方面推动了进修校的电教研究，另一方面，通过进修校学习的学员回到原学校后，成了学校的电教积极分子。4、深入学校讲座。我县自1989年以来，开展了“一月一校”的电教活动。我们每月深入一所学校，用一周左右的时间，对该校教职工进行电教专题讲座。缺什么，补什么，有什么问题就解决什么问题，其效果甚佳。5、走出去考察学习。几年来，我们定期组织学校电教人员到外地学习、考察，有5人到北京参加中小学学科能力讲习班；有
5、3人到杭州参加小学数学研讨会；有18人到重庆学习电教基础理论；有6人到万县市参加小学语数电教研讨会；有13人到邛崃参加省电教馆举办的视听阅读欣赏课研讨会；还有一些同志派往外地考察电教中心室的建设等，这些同志把学得的知识运用到教学改革之中，发挥了积极的作用，取得了明显的效果。三、巩固、提高、稳定队伍由于我们抓了学校电教员的管理和培训，推动了全县电教工作的蓬勃开展，但是如保保持住这种好的发展势头，稳定电教队伍是关键。为使电教员乐于和善于从事电教工作，我们在政治上关心他们，生活上照顾他们，工作上支持他们。在进修、评职、提资、评优、选模等方面，坚持在同等条件下优先考虑从事电教的同志。通过大家的共同努力
6、，两年来，有的民师电教员转为公办教师；有的被省政府命名为先进教育工作者；有11人被地区评为先进个人；有17人评上县里的先进电教工作者；有12人评上了中级职称等等。县电教馆每年还拿出两千多元业务经费，订购全国20多家电教刊物，购买了电化教育基础知识书籍数十种，供电教员们学习、提高。1985年以来，我们还定期出版了电教文集。平昌电教通讯每季出刊一期，除了登载县内教师撰写的电教文章外，我们还编印了“手工制片工序”、“收录机故障排除”、“幻灯机、投影器的保养和维护”等专业技术资料共16万字，供电教员培训和学习使用。此外，县里还规定了，学校电教人员的任免必须由文教局出文，学校不得随意调换；电教器材的分配
7、要有电教员领取我们才发放；电教实验经费要有电教员签字我们才拨款；优秀电教工作者的评选要有电教员推荐我们才同意；地、县电教学会的理事一般要由电教员担任，以此来提高电教员在学校中的威望。由于我们措施得当，方法对头，调动了学校电教员的积极性，使全县的电教工作出现了新的局面。1985年，我们县的电教工作获地区二等奖；1986年，全县有12套投影教材，在省首届优秀电教教材评审中获奖；1987年，有29篇电教论文在国家级刊物上发表，有41篇在省级、13篇在地级电教刊物上发表；1988年，我们举办的县首届电教优质课大赛，有17人获一、二等奖，其教案均在各级电教杂志上刊登；1989年，在全区电教大检查、大评比活动中，我们又夺回了“电教教研工作”奖牌，又有一批电教论文获奖；1990年，我们掀起了自购自制电教教材和器材的竞赛，全县46所电教试点校就自筹电教经费10万元所有这些成绩的取得，都与学校电教员的努力分不开的。我们认为，县电教馆，坚持抓学校电教员的培训和管理，是促进学校电教工作不断深入开展的好方法。2