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冀教小学科学三年级上册《16食品的加工》教案(2).doc

1、食品的加工活动目标:1.将搜集到的同一种食品的各种包装按照自己制定的标准进行分类。2.设计一种新的食品,并能想别人介绍自己设计的新食品。 课时安排:用2课时完成。第一课时完成活动1,拓展活动1和拓展活动2的部分内容;第二课时完成活动2。帮助牛奶上餐桌一、活动目标:1.描述牛奶加工、运输等过程,并说明在这些过程中用到了那些技术和设备。2.认识到家庭烹饪也是食品加工的一种形式。二、活动过程:1.题导入:我们每天吃到许多食物,多数食物是经过加工后使用的,那么食品是怎样被加工的,又是如何保鲜的?学生可能没有关注过,有的同学甚至认为牛奶是从楼下的牛奶箱中来的。2.织学生观察牛奶加工和运输过程 图或卡片,

2、分析每副图的内容,并将这些图的正确顺序排列出来。3.引导小组同学进行讨论,说说那些人在为我们能喝道纯净的牛奶而忙碌,以及牛奶的加工和运输过程中会用到那些技术和设备。描述一道常吃的菜是怎样制作的一、活动目标:1.认识到家庭烹饪也是食品加工的一种形式。2.并能记录一种食物的烹饪过程。3.具体说出一些厨具如何提高工作效率。二、活动过程:1.节课已经让学生回家观察家长做饭的过程,并注意纪录加工步骤以及用到的厨具等,并能说出这些厨具给我们带来得便利。2.议播放一段食品烹饪的录像片,让学生仔细观看,然后进行讨论并完成记录表中。3.果有时间,可让学生围绕记录结果开展交流。收集一种食品的包装活动目标:1.说出

3、食品包装也是食品加工过程的一个环节2.受食品包装技术包括材料选用在不断变化。3.自定标准,对各种包装进行简单分类。活动过程:1.由教师展示自己收集的食品包装,启发学生模仿教师的办法选择一种自己喜爱的食品,收集他的各种包装。2.鼓励学生自定标准对收集到的各种包装进行简单分类,如按袋装、简装、品装;按纸、朔料、玻璃等包装,并用旧像册或集邮册或厚书加以保存;可以选一两样贴在书上。设计新食品活动目标:1.注科学家研制的新食品。2.仿科学家的工作,大胆想象,发挥创造力,自己设计新食品。3.用语言、图表等表述自己设计的新食品。4.倾听和尊重同学对自己的设计提出的意见和建议。活动过程:1.师可以播放有关强化

4、食品、太空食品、转基因食品、速溶食品、方便食品等录像片,或用彩色挂图的形式绘声绘色的介绍上述新食品,激发学生的兴趣,帮助学生了解科学家的工作。2.鼓励学生按教材中的提示,发挥自己的创造性,设计新食品,并完成设计表中的内容。这属于“头脑风暴”类的活动,学生可以畅所欲言,大胆设想,但要明确自己的设计目的、新食品的特点等。3.“我设计的新食品”为题,以图文并茂的形式,在班上组织一次小讲演,并征求同学门的意见,如有必要可改进自己的设计。4.全班的设计展示在楼道或壁报上。5.基因食品的原理不必要求学生理解,教师尽量用简单易懂的语言让学生了解当前科学技术的发展状况。教学后记:1.过学习学生能认识到家庭烹饪也是食品加工的一种形式。2.通过学习学生能用语言、图表等表述自己设计的新食品。

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