1、 英语 学科课时教学设计课题名称book5 unit1 using language授课时间2018/09教师姓名学生年级高二课 时一课程标准描述使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；在进一步发展综合语言运用能力的同时，着重提高用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。考试大纲描述理解主旨要义；理解文中具体信息；做出判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图、观点和态度教材内容分析Reading
2、 and writing是一段关于伟大天文学家哥白尼发表“日心说”过程的短文。本单元主要话题是How to organize scientific research。旨在通过本单元的教学培养学生探究科学、崇尚科学的精神和正确的科学观；帮助学生了解科学的本质和科学家的特质，使学生懂得科学探究的基本步骤和要素；指导学生如何对科学家及其所从事的科研工作进行描述、发表看法，并针对自己的个性特征和兴趣专长，畅谈个人的职业志向和人生规划。学情分析学生经过高一整年的学习，对高中英语有初步的认识，养成一定的英语学习习惯，但整体词汇量需要积累，阅读能力有待提高学习目标Reading and writing是一段
3、关于伟大天文学家哥白尼发表“日心说”过程的短文。需要学生学会怎么写人物的作文，然后举一反三的学会到作文运用中去。重点Help the students to learn to write a persuasive writing and a report.难点How to write a report about a scientist and his / her job.评价任务导学过程教师活动学生活动效果及问题预设导 在PPT中呈现几张与科学家有关的图片Watch a video about cholera.Ask students to collect some information
4、about famous scientists.学生会积极讨论他们了解的著名科学家思教师巡堂，若有个别学生不明白任务可再次强调Task 1 Fast Reading Read and try to answer the questions.Task 2 Careful Reading Read carefully and fill in the blanks.Task 3 Summary个别学生不能在规定时间完成相应任务议教师各个小组查看，把相关问题记录下来，作为评讲时的重点Discuss with group members and then check the answers.有的小组讨论进程较慢，碰到个别问题会卡住展教师给下面坐着的学生安排任务各小组派代表上台展示三个任务的答案有学生会坐在那里等展示同学的答案评对学生错误和教师认为的重点内容精讲做笔记，并提出其它疑问有学生会跟不上节奏检检验学生在阅读时对文章的整体理解完成堂测堂检的几道题，检测学生是否弄懂学生通过本节课的学习应该能顺利完成堂测设计板书设计教学反思检查结果及修改意见：合格 不合格 组长（签字）： 检查日期： 年 月 日
