二年级上册英语期中试卷 质量检测 1718 牛津译林.doc

1、小学英语二年级期中试卷 听力部分（40%）一、听音，选出你所听到的单词，把序号写在括号内。 12% （ ）1. A. worker B. cook ( ) 2. A. table B. desk ( ) 3. A. doctor B. nurse ( ) 4. A. clean B. close ( ) 5. A. door B. book ( ) 6.A tomato B. potato 二、 听音， 把你所听到的句子，把AB选项写在括号内。12% ( )1. A. Clean the table, please. B. Clean the chair, please.( )2.A. Mer

2、ry Christmas! B. Thank you. ( )3.A Whats this? B.Whats she?( )4.A. Its a banana. B. Its big. ( )5.A What are these? B. Whats this? ( )6.A Whos she? B. Whats she?三、听音， 给句子标序号。 8% （ ）1.Good morning, SuHai. ( ) 2.What are these? They are beans ( ) 3.Look at the moon. ( ) 4. Whats your father? 一、 圈出不同类的

3、单词。10% 1. father nurse brother 2. big small bright 3. desk pen chair 4. tomato apple carrot 5. door star sun 二、根据所给中文，选出相应的英文单词，在括号内写出相应的序号。12% （ ）1、工人 A.doctor B. worker C. teacher（ ）2、星星 A.sun B.moon C.star （ ）3、土豆 A.bean B.carrot C.potato （ ）4、妈妈 A.mother B.brother C.father （ ）5、明亮的 A.right B.big

4、 C.bright （ ）6、沙发 A.ant B.chair C.sofa三、中英文连线。6%这些是什么？ All right. 她是谁？ Its bright. 谢谢你 What are these?好的 Thank you 它是明亮的 Whos she? 看星星 Look at the moon.四、 从B栏中选出A栏相对应的英文选项，把序号写在提前括号内。10% （ ）1、早上好，妈妈。 A. They are carrots. （ ）2、你好，王兵。 B.These are my books. （ ）3、这些是我的书。 C.Good morning, MUM. （ ）4、它们是胡萝卜

5、。 D.H欧文（ ）5、你好吗？ E.Hello, WangBing.五、 从B栏中选出A栏相对应的回答，把序号写在括号内。5% ( ) 1.Good afternoon. A. They are carrots. ( ) 2.Clean the desk, please. B.Hes a doctor. ( ) 3.What are these? C. Shes my sister. ( ) 4. Whats he ? D.All right. ( ) 5.Whos she？. E. Good afternoon. 六、 选择，把所选答案的序号写在提前括号内。5% ( )1. What ca

6、n you see?- I can see_ A. a potato B potato ( )2. What are these? They are _. A. bean B.beans ( )3.Whos she?- Shes my _A. mother B. father ( )4.Whats _? Its a tomato. A. this B.these ( )5._ is your father?-Hes a doctor. A. Who B. What ( )6.Can you see beans?-Yes, I _ A. do B. can( )7. 当别人祝你生日快乐时，你应该

7、说_. A.Thank you. B. All right. 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主

8、意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。( )8. 当别人问你身边站的是谁时，你可以对别人说_. A.Shes my sister. B. Shes anurse. ( )9.当你想让别人擦窗户时，你可以说_. A.Clean the door,please. B.Clean the window,please.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 ( )10. 当你想问对方的爸爸的职业时，你应该说这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?