1、The English Lesson Plan 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教材Success with English 年级2新|课 |标|第 | 一| 网单元 Im Skating课时1内容LETS TALK目标 理解对话的意思教学过程步骤 目的互动所需教具引入TPR:边做
2、边说自己所做的事情巩固复习师生、生生 GAME:一名学生做动作，其他同学用英语描述该同学的动作。训练听力及模仿力，并增加趣味性师生、生生复习CHANT，尝试用其他词进行替换。试运用所知识，发散思维生生呈现呈现对话:问KOTO在做什么？初步感知师生CAI再现对话: KOTO的朋友猜他在做什么？进一步理解师生CAI学习:Im a poor dancer.帮助理解及记忆师生练习图片配对游戏:翻出相关的两张牌e.g.Amydancing给每个动物所提及的动作配图，加以记忆的方法理解力，记忆力的训练生生PICTURES看图运用对话的内容谈论图画进一步理解师生CAI尝试根据课文对话，练习表演。理解运用小组运用FREE TALK：What are you doing?理解运用师生、生生练习活动手册练习师生教学反思：能理解对话内容，并进行角色扮演。
