1、Unit 3 Weather Lesson 16 同步练习单选题1. Let _go stand under the tree. A. we B. us C. our2. Lets _some ice cream. A. buy B. go C. do3. Its _ today. A. cold B. cool C. hot 补全下列单词1. h_t,2. b_y,3. sw_m,4. tr_e 写出下列单词的汉语意思1. tree_2. swim_3. hot_英译汉1. Lets stand under the tree._2. What can I wear. Mother?_选词填空
2、a some on under1. The girl: Lets buy _ ice cream.2. The boy: Lets stand _ the tree.参考答案单选题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,
3、或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1. B 解析：动词后应该是加宾语，故选B。2. A 解析：根据句意可知是买buy，故选A。3. C 解析：有图片可天气是热的，故选C。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。补全下列单词1. hot 2. buy 3. swim 4. tree写出下列单词的汉语1. 树 2. 游泳 3. 热的英译汉1. 让我们站在树下吧。2. 我该穿什么呢，妈妈？选词填空1. some 解析：“我们”一起买冰淇淋不可能是一个，故选some。2. under 解析：根据句意应该是站在树下。
