1、二二年级数学上册年级数学上册（RJRJ）3 角的初步认识第2课时 直角、锐角和钝角的初步认识01情景导入体育课上，同学们有的在玩单杠，有的在玩双杠看，他们玩得多开心啊！02探究新知上面这些角都是直角。直角符号每个三角尺上都有一个直角。这个角是直角三角尺上最大的角是直角。利用三角尺判断直角将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合。将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，那么这个角就是直角。用纸折出直角这个角是直角折直角时，与纸的形状无关，只要先上下对折，再左右对折，就能折出直角。用三角尺可以画直角。用三角尺上的直角比一比。直角锐角钝角比直角小。比直
2、角大。每一个三角尺上都有两个锐角。这是一个钝角。用一副三角尺上拼出一个钝角。每个三角尺上都有一个直角和两个锐角。一个直角和一个锐角拼在一起用直角和锐角拼成的角，比直角大，一定是钝角。两个锐角拼在一起用两个锐角拼成的角，比直角大，是钝角；比直角小，不是钝角。03学以致用1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。教科书封面上的4个角都是直角。(教科书第40页做一做第1题)2.数一数下面的图形中各有几个直角。4个4个1个(教科书第40页做一做第2题)3.找一找周围物体的表面上有哪些角。结合各种角的特点找一找。(教科书第41页做一做第1题)电视机屏幕上有四个直角。禁停标志上有三个锐角。4.连一连。
3、钝角锐角直角(教科书第41页做一做第2题)5.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。锐角(教科书第42页做一做)5.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。(教科书第42页做一做)直角5.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。(教科书第42页做一做)钝角6.下面哪些角是直角？(教科书第44页练习八第6题)7.在第1题中找出直角、锐角和钝角。根据各种角的特征找一找。(教科书第44页练习八第9题)直角钝角锐角8.画一个角，同桌之间说一说是什么角。提示：画出角后，可以先用三角尺上的直角比一比，再判断是什么角。(教科书第44页练习八第11题)04课堂小结三角尺上最大的角是直角。生活中像那样的角都是直角。钝角比直角大，锐角比直角小。用三角尺画直角的方法：1.画一个点作为直角的顶点，再从这个点出发画一条笔直的线作为直角的一条边；2.将三角尺上的直角顶点与这个点重合，三角尺的一条直角边与这条线重合，然后从这个点出发沿三角尺的另一条直角边画一条笔直的线；3.标上直角符号。用直角和锐角拼成的角一定是钝角，可以用一副三角尺的一个直角和一个锐角拼成钝角。先 锋 丛 书独具方为先匠心可成锋http:/
