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2016《创新设计》高考历史大一轮复习课时跟踪训练15-50 19世纪以来的文学艺术.doc

1、第50讲19世纪以来的文学艺术1(2015江苏常州调研)“他为自己的创作提出了目标:法国社会将要作为历史学家,我只能当它的书记。这样我也许可以写出许多历史学家忘记写的那部历史,就是说风俗史。”能体现这一创作目标的文学作品是()A安娜卡列尼娜 B巴黎圣母院C人间喜剧 D老人与海解析由题目中的信息“法国”“写出许多历史学家忘记写的那部历史”可知这是法国现实主义文学作品。故C项正确。A项虽为现实主义作品,但反映的是俄国的史实,排除;B、D两项分别为浪漫主义和现代主义作品,均与题意不符。答案C2(2015广东韶关调研)喜欢在作品中描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、缥缈的梦境等非凡的环境,塑造

2、诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的少女”此类文学作品可能是 ()A古典主义 B浪漫主义 C现实主义 D现代主义解析从题干中“非凡的环境”,可知此类作品脱离现实,充满想象,符合浪漫主义文学的特征,故选B项。古典主义文学具有和谐、严谨的美学特征,崇尚理性,A项错误;现实主义文学侧重如实地反映现实生活,客观性较强,C项错误;现代主义文学注重自我,反传统,求创新,D项错误。答案B3(2015江苏徐州模拟)19世纪中叶,资本主义制度逐渐得到巩固,但社会矛盾变得日益尖锐和复杂。反映这一时期社会现实的文学作品是()解析题干材料信息反映了19世纪现实主义文学艺术兴起的背景。A项属于浪漫主义文学;

3、B项属于19世纪的现实主义文学;C项属于20世纪现实主义文学;D项属于20世纪现代主义文学。答案B4(2015安徽黄山质检)2012年,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖,有人评价他的作品通常变现实为幻想,表现出人物无逻辑顺序的内心世界,使作品具有一种亦幻亦真的特色。下列艺术作品的风格与该评价最为相似的是()解析“变现实为幻想”“无逻辑顺序的内心世界”“亦幻亦真”反映出现代主义艺术的特征。A项是后印象派;B项是浪漫主义;C项是现实主义;D项是现代主义,故D项正确,A、B、C三项错误。答案D5(2015江苏南京调研)“我的作品有它的地理,有它的谱系和它的家族,它的场所和它的特点,它的人物和它的事件,正

4、如法国有它的盾徽,有它的贵族与平民,有它的手艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的军队一样,总之,有它的整个社会。”与此作品所属流派相一致的是()解析从材料信息“总之,有它的整个社会”可知,该作品直接反映社会现实,这体现了现实主义风格。A项属于浪漫主义;B项属于现实主义;C项属于现代主义;D项属于印象派,故选B项。答案B6(2015河北邯郸模拟)摩登时代是1936年由卓别林导演的喜剧电影,从中我们看出在经历大萧条后,美国普通民众对社会发展和工业化的恐惧和迷茫。若要为摩登时代设计与剧本风格一致的广告剧照,最能让广告商心仪的画家是()A莫奈 B凡高 C塞尚 D毕加索解析摩登时代是默片时代的电影

5、,故事情节简洁明快,动作夸张生动。毕加索是现代美术的代表人物,采用夸张、变形、抽象的表现手法,大胆运用各种新材料。两者风格一致。答案D7(2015安徽合肥检测)“猫王”是艾维斯普莱斯利的昵称,他与鲍勃迪伦、披头士并称摇滚乐史上最伟大的不朽象征,让摇滚乐如同旋风一般横扫了世界乐坛,这反映出当时青少年们的精神状态是()A对传统和主流思想的叛逆B对未来的失望C精神颓废D勇于进取,敢于创新解析新时代大众心理的变化,特别是青少年反叛精神的增长,使摇滚乐成为流行音乐的主流,选A。答案A8(2015湖北武汉调研)新浪潮电影产生于1958年的法国,一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱

6、情,主张即兴创作,大多没有完整的故事情节。这种现象反映了人们()A对“理性王国”的失望B对社会问题的典型再现与剖析C对时代的困惑和迷茫D对工业化带来的精神满足 解析对“理性王国”的失望,可知属于浪漫主义,故A项错误;对社会问题的典型再现与剖析属于现实主义,B项错误;“描绘现代都市人的处境、心理与爱情”“大多没有完整的故事情节”说明是现代主义特点,C项正确;对工业化带来的精神满足不符合题干意思,D项错误。答案C9(2015山西阳泉质检)(节选)不同时代、不同地域的文化艺术呈现出多元化和多样性的特点。阅读材料,回答问题。材料二19世纪上半叶,世界处于强烈的变革与震荡之中。启蒙思想家所倡导的社会理想

7、与当时的现实之间产生了强烈的反差,一种对社会现状强烈不满、强调抒发个人情感、积极追寻理想世界的新思潮浪漫主义应运而生。材料三早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响他的作品中充满了时代精神,蕴涵着革命的力量。特别是第三(英雄)交响曲以及第五(命运)交响曲,都以英雄为主题,表达了斗争胜利后的快乐,激发着人们的斗志,激励着人们与命运斗争。人民版必修三教材(2)据材料二,概括浪漫主义文学产生的背景。各举一位19世纪英法浪漫主义文学的代表人物,写出其主要作品。(3)据材料三,指出这些作品蕴涵的时代精神。解析第(2)问,结合材料回答即可。“世界处于剧烈的变革与震荡之中”“一种对社会现状强烈不满”。第(3)问,结合材料中的“蕴涵着革命的力量”“斗争胜利后的快乐,激发着人们的斗志,激励着人们与命运斗争”即反封建、追求自由平等。答案(2)背景:社会动荡;人们对现实不满。代表人物及作品:英国:拜伦唐璜(恰尔德哈罗德游记)(或雪莱西风颂);法国:雨果悲惨世界。(3)时代精神:向往民主革命,追求自由平等。

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