1、高考资源网（） 您身边的高考专家常规大题专项练(四)(建议用时：20分钟)1阅读材料，完成下列要求。材料一秦国在春秋时期引进人才主要是为了战胜西戎，战国时期则是为了招纳能够使秦国强大进而向东扩张的人才。异国人才可以通过秦臣荐举入秦，应秦君征招入秦，自荐入秦，以及被本国国君派遣入秦。春秋秦穆公时期，秦国以破格任用为主选任引进人才；战国时期，秦国以因功录用为主、破格任用为辅选任引进人才，并为引进人才特设客卿爵。秦国通过上计、季度考核、三年大考核、巡县等制度监督引进的人才，以检查结果为依据评定他们的政绩，根据政绩赐予官爵、奖赏立功人才，功劳卓著者可封官到将、相，封爵至臣、侯、相。秦国武王到始皇时代一
2、个世纪的时间里，共有左、右丞相21人，其中异国人占60%以上。秦国在引进人才的辅佐下，最终结束了分裂割据的局面完成了统一大业。摘编自孙赫论春秋战国时期秦国人才引进材料二在引进外籍人才中，清政府遵循聘请有本领的人才、自主聘用人才和聘用洋员乃权宜之计的指导思想。其引进的人才主要是通过外国机构、企业、有关人士的举荐，委托外国机构、企业和人士代聘，中国驻外使馆的招募等途径实现的。为了吸引更多有真实本领的洋员来华效力，清政府采取了“重金聘请”的政策，且颇见成效。清政府对受聘洋员实行合同制管理，在使用、提前辞退、期满撤遣上按所订合同办理，而每份合同内均有维护中国自主之权的规定。通过多种途径引进的外籍人才活
3、跃在中国军事、教育、工矿企业、轮船航运、交通运输、邮电通信等部门。摘编自向中银晚清时期外籍人才引进述论(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦国引进人才的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与秦国相比，晚清引进人才的不同之处，并简析其作用。2西方的法治传统追溯到古希腊罗马时代，它对人类文明产生了深远的影响。阅读下列材料：材料一建立普遍的、法的统治，树立至高无上的法律权威，是古希腊法治论的基本追求。苏格拉底誓死捍卫法律尊严的思想和行动，表达了他坚定的法律信仰。柏拉图晚年从人性的贪婪与自私、逃避痛苦、追求快乐的角度出发，提出以法律对统治者加以约束。他说：“我现在要以法律的仆人这一术语来称呼
4、那些通常被称为统治者的人。”他把法治的有无提升到国家存亡兴衰的高度来认识，在西方政治思想的源头，权力已经被套上了法律的枷锁。孙季萍民主共和法治古希腊罗马权力制约三大要义材料二在拿破仑帝国终结之后，19世纪的欧洲发现自己面对着在上一个世纪中由孟德斯鸠和卢梭理论化了的两种宪法模式：英国模式和法国革命的模式。前者，英国模式，具有自由主义和资产阶级的倾向，人们确认它是来源于日耳曼的，但实际上，如同我们已经看到的，它包含了不少罗马宪法的原则；后者，即法国模式，具有民主的倾向，与共和制的罗马宪法有更直接的联系。当然，这一世纪的欧洲资产阶级革命喜欢第一种模式。(意) 阿尔多贝特鲁奇罗马宪法与欧洲现代宪政完成
5、下列要求：(1)据材料一，概括古希腊哲学家关于法律的认识，分析它对希腊文明的积极影响。(2)据材料二并结合所学知识，指出英法政体的模式，归纳影响近代欧美资本主义国家立法规范的罗马法的原则。(3)据材料一、二并结合所学知识，简析古希腊罗马的法治精神对今天建设法治社会的启示。 常规大题专项练(四)1解析：(1)根据材料一“战国时期则是为了招纳能够使秦国强大进而向东扩张的人才”等信息，从适应争霸兼并战争的需要、引进人才的途径、人才引进制度的完善、对引进人才的选拔和管理的重视程度等方面概括回答。(2)第一小问不同之处，从引进人才的类型、吸引人才的方式、引进人才的管理等角度进行分析；第二小问作用，从引进
6、真正人才、促进人才培养、助推中国近代化、维护国家主权等方面来分析。答案：(1)特点：适应争霸兼并战争的需要；多种途径引进人才；适时调整完善人才引进制度；重视对引进人才的选拔和管理；人才引进政策长期贯彻。(任答出四点即可)(2)不同之处：秦国以引进政治人才为主，晚清以引进技术人才为主；秦国吸引人才以加官晋爵为主要手段，晚清以重金聘请为主要途径；晚清的人才管理受西方契约的影响，具有了主权意识的渗透。作用：有助于引进有真才实学的人才，有助于促进国内新式人才的培养，有助于推进中国早期近代化，有助于维护国家主权。2(1)认识：法律至高无上，统治者应受法律约束。积极影响：为雅典民主政治的运行提供了有力的保障。(2)模式：英国君主立宪制、法国民主共和制。原则：公平正义，法律面前公民人人平等，保护私有财产。(任答两点即可)(3)启示：宪法是国家的根本大法，权力应在宪法之下运行；立法要符合规范，反映大多数人民的意志。(言之成理即可)- 3 - 版权所有高考资源网