1、绝密启封并使用完毕前试题类型：南宁市第四十二中学2016年秋季学期高三年级周末考试题（3）理科综合能力测试命题：粟增伟（物理） 梁宇华（化学） 黄秋明（生物）第I部分 选择题（共126分）一本大题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，把你认为正确的答案填到答题卡。1.下图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的变化，下列有关叙述正确的是A同一个体所有细胞的细胞周期持续时间相同B细胞中的DNA含量加倍是在ea时期C植物细胞中，de时期高尔基体的活动加强D动、植物细胞有丝分裂过程的不同之处主要发生在ab时期和cd时期2.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是：A动
2、物与人体细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸时都会产生CO2B.动物与植物细胞进行有丝分裂时都会出现细胞板C.线粒体与叶绿体进行的生理活动都与能量的转变有密切的关系D.细胞膜上的蛋白质都可作为载体蛋白参与主动运输3下图表示某高等植物的某一非绿色器官在氧气浓度分别为a、b、c、d时，二氧化碳释放量和氧气吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A. 氧气浓度为b时，该器官的无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的2.5倍B. 氧气浓度为c时，该器官有氧呼吸产生的CO2多于无氧呼吸产生的CO2C. 氧气浓度为d时，该器官的有氧呼吸强度 与无氧呼吸强度相等D. 氧气浓度为a时最适宜于贮藏该器官4.下列关于生物学实验的描述
3、中，合理的是： A.用龙胆紫染液可把活的洋葱表皮细胞的细胞核染成紫色 B.用双缩脲可检验出样液中是否含有蛋白质 C.用健那绿染液给细胞的线粒体染色时，应先用15%的盐酸溶液处理细胞 D. 观察洋葱表皮细胞是否发生质壁分离时应用低倍镜而不用高倍镜5.抑制相应细胞的细胞呼吸后，其相应的生理过程不受影响的是： A.植物的根尖吸收土壤溶液中的Mg2+ 、NO3-等 B.神经细胞的突触前膜释放神经递质 C.神经细胞产生动作电位后恢复静息电位时K+的外流 D.海带的细胞从海水中吸收I-6. 生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处（见下图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块，最先
4、浮起来的是第部分 （非选择题共174分）三按题目要求去解答31（8分）下图是有关细胞呼吸作用的示意图，据图回答下列问题：（1）图中方格内的物质名称是_。（2）从图中选择有关的字母填在题的横线内：有氧呼吸的途径中产能最多的是_阶段，需要水参与是_阶段，氧气参与_阶段的反应。（3）图中A发生的场所是 ，E表示的物质是 。（4）请写出有氧呼吸的化学反应式：_ _。32. （12分）以下是两个实验，根据表格内容分析作答：表1：探究温度对酶的活性（催化效率）的影响操作步骤操作方法试管A试管B试管C1加淀粉溶液2mL2 mL2 mL2控制温度6010003加淀粉酶液1 mL1 mL1 mL4加碘液2滴2滴
5、2滴 表1实验研究的自变量是 ，因变量是 。 加碘液后如果溶液颜色越深，则说明酶的活性越 _。表2：探究酶催化作用的专一性操作顺序操作方法试管A试管B1加淀粉溶液2 mL2加蔗糖溶液2 mL3加斐林试剂甲2 mL2 mL4加斐林试剂乙数滴数滴5加淀粉酶溶液1 mL1 mL 表2实验中存在几点错误或不完善之处，请用简要的文字加以修正：_ _ _ _ _ _33.(9分)下图表示每条染色体DNA含量和细胞内核DNA含量在细胞分裂时的变化，根据图回答问题：（1）若女性的造血干细胞进行分裂处于图1的CD段时，细胞中有 条X染色体。（2）二倍体植物（2N=24）的根尖分生区细胞进行分裂，在图2曲线中的
6、段时最容易发生基因突变，若用秋水仙素处理该植物根尖的分生区细胞后，其分裂至图1中的CD段时，细胞中有 个染色体组。（3）上述二倍体植物的顶芽分生组织细胞进行分裂至图2中的DE段时，细胞中的染色体数目为 条，染色单体数目为 条。34.（10分） 在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题。光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司）光饱和时光照强度（千勒克司）光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2叶小时）黑暗条件下CO2释放（mg/100cm2叶小时）A植物13115.5B植物393015（1）与B植物相比，A植物是在 光
7、照条件下生长的植物，判断的依据是 。（2）当光照强度超过9千勒克司时，B植物光合速率 ，此时限制光合速率的主要外因是 。（3）当光照强度为9千勒克司时，B植物的总光合速率是 （mg CO2/100 cm2叶小时）。35.（选修3，15分） 甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题：(1) 为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用_ _酶和_酶去除细胞壁，获得具有活力的_，再用化学诱导剂诱导二者融合，形成的融合细胞进一步培养形成_组织，然后经过_形成完整的杂种植株。这种育种技术称为_。(2)理论上，上述杂种植株属于 倍体。假设甲与乙进行有性杂交的后代是不育的，而通过上述途径得到的杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_。