1、第四章 第一节 植物激素的调节学习目标：1、了解植物的向性运动、植物生长素的发现 2、理解植物生长素的生理作用及应用重 难 点：1、生长素的发现 2、生长素的生理作用学习过程：知识点 观察与思考归纳与讨论植物的向性运动 思考：植物向光性、茎的背地生长、根的向地生长的原因是什么？向性运动：植物体受到 的 刺激而引起的定向运动。原因：植物体表现出向性运动与植物体内一种特殊的化学物质 的调节有关。特点：刺激方向： 性，植物运动：随 方向而定意义：向性运动是植物对于外界环境的 。生长素的发现达尔文实验： 生长 生长 生长 生长温特实验 生长 生长 胚芽鞘的感光部位是 胚芽鞘的 可能会产生某种物质，并向
2、下运输，促使 的生长。 胚芽鞘的 确实能产生某种物质促使 生长。 单侧光照射影响生长素分布：使向光侧分布少， 慢，背光侧分布多， 快，植物向光弯曲生长。生长素的作用原理是促进植物的 生长。生长素的生理作用 观察课本81页图4-5同一植物的不同器官对生长素浓度的反应曲线，能得出什么结论？ 思考植物的顶端优势现象，试做出解释。生长素促进不同器官生长的最适浓度分别为茎 、根 、芽 。生长素生理作用具有两重性即： 。顶芽处生长素浓度 ，促进生长，侧芽处生长素浓度 ，抑制生长。用 的方法可解除顶端优势。生长素在农业生产中的应用用 浸泡插枝下端，插技的下端就长成了大量的根来。在 涂上一定浓度的生长素类似物
3、溶液，子房发育成果实用一定浓度的生长素溶液 ，就可达到保蕾保铃的效果 促进扦插的枝条生根 促进果实发育 防止落花落果植物激素概念：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且 显著的调节作用的 。种类：生长素：（促进细胞 生长）赤霉素：（促进细胞伸长生长）细胞分裂素：（促进 ，存在于细胞分裂的部位，如 乙烯：存在于 ，作用是促进 。反馈训练：一、选择题：1、下列各项中属于植物向性运动的是（ ） A、昙花夜间开花 B、合欢花树叶夜间合拢，白天张开 C、向日葵花盘随太阳转动 D、含羞草受震动后叶片闭合2、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定
4、结果进行分析，正确的是（ ） A、光照抑制生长素的合成 B、光照引起生长素向下运输 C、单侧光照引起生长素背光侧运输 D、光照促进生长素的合成3、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ ） 生产无籽西瓜 生产无籽番茄 棉花摘心 多倍体育种 枝条扦插 A、 B、 C、 D、4、飞行于太空的宇宙飞船中，放置一株水平的方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎的生长方向是（ ）A、根向下生长，茎向上生长 B、根向下生长，茎向下生长C、根向水平方向生长，茎向上生长 D、根茎都向水平方向生长5、侧芽部位的生长素浓度总高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量地积存于侧芽部位。这说明生长素进入细胞的方式为（ ） A、自由扩
5、散 B、协助扩散 C、主动运输 D、渗透作用6、植物激素中，除哪一项外，都有促进植物生长的作用（ ） A、生长素类 B、赤霉素类 C、细胞分裂素类 D、乙烯和脱落酸类7、在市场上，可以见到发育不均匀的西瓜，切开后可发现其凹侧的种子发育不良，原因是（ ） A、种子发育需要果实提供营养 B、发育的种子合成生长素，促进子房发育 C、无种子，子房绝对无法发育成果实 D、光照不均匀引起生长素分布不均匀8、无籽番茄没有籽的原因（ ） A、没有精子产生 B、没有卵细胞产生 C、没有精卵结合 D、染色体加倍9、摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素（ ） A、浓度增高，发育成枝 B、浓度增高，生长受抑制 C、浓度
6、降低，发育成枝 D、浓度降低，生长受抑制10、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（ ） A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 C、激素产生后一般作用与其他细胞 D、能产生酶的细胞不一定能产生激素11右图是生长素对植物生长的作用表解，从图中我们可以得出以下结论相同浓度的生长素对不同种类的植物作用不同相同浓度的生长素对同种植物不同器官作用不同低浓度的生长素促进植物生长高浓度的生长素抑制植物生长不同器官生长所对应的生长素最适浓度各不相同A B C. D12.用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄(2N)子房，可获得无籽番茄果实，果实细胞的染色体数目是A.1/
7、2NB.NC.2ND.3N二、非选择题13、对燕麦胚芽鞘作如下处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度的琼脂小块；切去胚芽鞘的尖端；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，并置于暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。请仔细分析上图，回答以下问题：（1）有单侧光照时仍能直立生长的有 。（2）弯向光源生长的有 。（3）不生长、不弯曲的有 。（4）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是 。（5）向光弯曲生长的原因是 。（6）以上试验说明，植物的茎具有 ，
8、感受光刺激的部位在 ，向光弯曲生长的部位在 ，胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，能 。14生长素对植物的调节作用表现出它的双重性：A促进生长（较低浓度）；B抑制生长（较高浓度）。请回答下列生产实践中对生长素的应用是利用了生长素的哪一特性（用A或B填空）（1）利用单侧光照射，植物会发生向光生长_。（2）用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄。_（3）给棉花植株摘心，解除棉花生长的顶端优势，使侧芽充分发育成枝，多结果实以获得高产。_。（4）扦插繁殖时，用生长素处理扦插枝条，容易成活。_。（5）用人工合成的生长素类似物作除草剂_。（6）将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一定浓
9、度的生长素溶液。_。参考资料1、 正确理解生长素的生理作用植物生长素的功能之一是促进果实发育，不能单纯理解为促进果实的生长。果实的发育包括子房果实和果实的长大。番茄的单性结实是花蕾期经生长素处理后不经受精作用就使子房发育成无籽果实，但不会改变果实内的染色体数目，仍是2 N。促进生长和促进生根是植物生长素的两项功能，不要混为一谈。促进生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不是刺激根生长。2、 植物激素间的相互作用在植物的生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制，而是各种激素相互作用的结果。也说是说，植物的生长发育过程，是受多种激素的相互作用控制的。例如：细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素则促进增殖的子细胞继续增大。又如，脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但这些作用又会被细胞分裂素所解除。再如，生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用时，就会出现抑制生长的现象。3、 激素与酶在分清激素主要是动物的内分泌腺分泌的或植物体一定部位产生的，含量极少，但对生物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起着重要调节作用的物质。酶是活细胞所产生的具有催化能力的一类特殊的有机物，是生物催化剂，酶具有高效性、专一性和多样性的特点。一种激素往往具有多种功能，它的作用是广泛而多样的，有时科学家能影响某种酶的合成及其活性。