1、第八单元达标检测卷（时间：60分钟 总分：100分）一、小小统计员。（4分）二、用你喜欢的方法，在表格中记录每种面值的人民币的数量。（6分）用画“正”字的方法统计每种玩具的数量。（10分）四、数一数，填一填。（12分）2. （ ）最多，（ ）最少。（4分）3. 三种图形一共有（ ）个。（2分）五、请调查你们班各小组人数，填表并回答问题。（10分）1. （ ）组人数最多。2. 你们班共有（ ）人。六、下面是二（1）班统计的喜欢各种球类运动的学生人数情况。（10分）1. 填一填。（4分）球类人数（人）2. 喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。（4分）3. 喜欢篮球的人数比喜欢羽毛球的少（
2、）人。（1分）4. 喜欢排球的人数比喜欢乒乓球的多（ ）人。（1分）七、按要求完成下面各题。（14分）1. 数一数，把你统计的数据进行整理，并记录下来。（6分）2. 什么最多？什么最少？（4分）3. 鸭和鸡一共有多少只？（4分）八、小小统计员。（17分）1. 用你喜欢的方法把各种水果的个数记录下来。（6分）2. 哪种水果最多？哪种水果最少？最多的比最少的多多少个？（6分）3. 苹果和梨一共有多少个？（5分）九、下面是李林调查班里同学喜欢的运动项目情况。（17分）1. 根据上面的信息完成下面的表格。（5分）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”
3、那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2. 喜欢什么运动项目的人数最多？喜欢什么运动项目的人数最少？（6分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3. 这个班一共有多少人？（6分）
