1、2.3 三位数的减法(第4课时)第四课时(教学例5及相应的练习)课时目标1、进一步掌握三位数的退位减法，能正确计算。2、能解决生活中的实际问题。3、培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作 的意识。教学重点进一步掌握整百数减三位数的退位减法，能正确计算能解决生活中的实际问题。教学难点进一步掌握整百数减三位数的退位减法，能正确计算能解决生活中的实际问题。板书设计三位数的减法 800-736=64 8 0 0 - 7 3 6 6 4教学环节教学流程（教学内容）复 备（手写）备注复习引入， 口算：13-7= 20-8= 17-9= 15-8=， 笔算：341-253= 728-549=生独立
2、完成，指名说计算的过程教学例1、小朋友喜欢看电影吗？(出示图片)从图上你知道了什么?数学问题怎么说?(先抽生说)师生一起说一次:今天育才小学组织全校学生看电影。电影院里有800个座位，共有736人，电影院还剩多少座位？ 2、生先独立思考怎样列式计算，再在小组里讨论说一说你是怎么计算的?3、学生试算后，交流算法：(1)先算个位:个位上0减6不够减，要从十位上退1，变成”10-6=4”;再算十位:可十位上是0，所以又要从百位上退1，这样十位上变成10。再退1给个位后，十位上又变成9，十位上的结果就是”9-3=6”.然后再看百位,8借走了1,就成了7,7-7=0.0在最高位上所以就不写.最后的结果就
3、是800-736=64。（2）教师借助计数器进行订正并评讲：十位上的0退1后变成9，是因为0的前一位退1给0后把0变成了10，10-1=9。所以在给0打上小“”的同时也要给0前面的那一位打上小“”。（3）尝试练习： “试一试”。抽生说计算的过程. 4、小结三位数中间有0的连续退位减法的计算方法。巩固练习1,完成练习第3,4题的第三排计算,抽生说计算的过程;2, 第9题，学生可按自己的理解直接说出4个250就是1000，所以够吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，还可以列成减法1000- 250-250-250-250=0。3、第12题，先让学生认识图形，明确水表、电表、气表下面写出的 数，就是水、电、气本月底的读数，并填入图下的表中，再分别算出本月使用数教学反思:
