1、ai ei ui教学目的和要求：1、学会 3 个复韵母 ai ei ui 和它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、学会 ai、ei、ui 的四个声调。教学重难点：1、重点：学会复韵母的发音方法。掌握 3 个复韵母的形及四声。2、难点：体会复韵母的四声调号标调规则。教学过程：一、复习导入1、a o e i u ，它们 6 个兄弟都是一家人，我们称它们为单韵母。2、卡片认读带调单韵母。3、同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。板书：ai ei ui4、这里的复韵母都是由几个字母合成的？5、像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵
2、母。二、指导看图，学习新知1、过渡：这是一个美好的早晨。瞧！图上有谁呀？他们在干什么呢？2、指导看图：（1） 这两棵小树苗给你什么印象？8对，“矮”这就是今天我们要学习的一个复韵母 ai 的三声。（2） 一只小羊羔要啃小树苗，两个小朋友保护小树苗。一个给小树苗干什么？ “ 围篱笆”的“围”发音是复韵母 ui 加二声。（3） 还有一个小朋友拿草引开小羊羔，口里发出什么声音？出示“ei”。 3、我们一起来读首儿歌 学语境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。i，i，i，小羊羔，快快过来吃青草。（一）学习 ai1、 小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。老师听见了。你挨着我，
3、我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！（1） 师范读 ai。教发音方法：先发的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向快速滑动， a 读重一点，i 读轻短一点，一口气读成 ai。（2） 学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（比高矮的矮的音是复韵母 ai 的三声。） 告诉学生顺口溜：有 a 在，把帽戴。2、你能自己编一句顺口溜记住它吗？（二）学习 ei问：你们能不能用学习 ai 的音形方法学习 ei 的音、形呀？4 个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？1、图上小朋友拿草引开小羊，嘴巴里发出什么声音？师：ei 发音的方法和 ai 一样，要先发 e 的音，舌尖逐渐向
4、上抬，最后发 i 的音，就成了 ei 的音 教师范读；学生学读。2、怎样记字母的形呢？（三）学习 ui1、 图上的小女孩在干什么？师：围篱笆、围巾的“围”发一声就是 ui 的音。发 ui 时，先发 u 的音，接着发 ei， 口形由圆到扁，逐步交成 i 的音。最后读成 ui。 师范读；学生练习读准 ui 的音。2、 打电话的小游戏（1） 小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）（2） 丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？） 师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？ 生：我们学了 ai ei。师：还有一个
5、吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，指读 ui。3、怎样来记 ui 的形呢？两种方法。出示 ui 图：（小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是 ui 的形。）（四）总结复韵母的发音方法1、复韵母 ai、ei、ui 是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音， 再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成 i 的口形。2、用这样的方法再试着读读 ai、ei、ui，体会方法。复韵母，真有趣，两个字母在一起，课中休息：儿歌口形变化要注意，合成一音要牢记。三、学习复韵母 ai、ei、ui 的四声1、读 ai、e
6、i、ui3 个复韵母2、 按顺序读 6 个单韵母 a、o、e、i、u、，告诉学生他们是好兄弟：老大 a，老二 o，老三 e，老四 i，老四 u，老六。3、 标调规则 ai、ei、ui 都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。出示标调小儿歌：有 a 在，把帽戴，a 要不在 o e 戴。有 a 不放过，没 a 找 oe，要是 i u 一起来，谁在后边给谁戴。或iu 并列在一起，注意标在后一个。或6 个兄弟标调号，没 a 找 o e，i u 并列标调号，谁在后面送给谁。（1） 学生读读儿歌？（2） 想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给 3 个复韵母标调号
7、。（1）出示aiaiaiaieieieieiuiuiuiui请同学想想应该怎样标调号？（2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调5、学生练习读四声：（1） 自己读；同桌读；齐读（2） 按顺序读，不按顺序读。（3） 在语言环境中进行四声练习。（4） 说话或组词，其中要有三个复韵母的音。（几声都可。）（5） 老师检查纠正。 教师领读；指名读；开火车读；齐读。七、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。 1、 字形及书写：看它的字形，看 ai有几部分组成？ 2、 编顺口溜帮助记忆：a 在前，i 在后，ai ai ai 。 教师范写，学生书空。然后在书上描红。ei ui 的教学步骤与方法同
8、上.ei 的顺口溜：e 在前，i 在后。ui 的顺口溜：u 在前，i 在后。3、学生练习书写，教师行间巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法。 上台交流：在实物投影上展示学生作业，进行评改。4、分别书写，描红。八、巩固练习。1、 抽读韵母卡片。2、 比较 3 个复韵母的异同。3、 练读顺口溜。小结：师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ai ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ai ei ui）。小朋友又学了好多知识，祝贺你们。九、作业1、 练读复韵母。2、 抄写 ai ei ui 各两遍。板书设计：10ai ei ui 第一课时精典练习一、看图写韵母。二、连线并读一读。ixiowibihowifngiyawidoidwiln三、按要求给下面的音节标上声调。第二声：piqihuzusui 第四声：uikikemeiji