1、序号内容一年数学下册生活中的数易错题剖析及训练题型一知识点让学生从生活中认识数、学会数数。例题数一数：从八十八数到一百。易错分析有的学生在数九十九后面的数时，出现“九十”的错误。数到八十九，想一想下一个整十数是多少，八十的下一个整十数是九十，继续数下去数到九十九，下一是一百，而不是九十。正解八十八、八十九、九十、九十一、九十二、九十三、九十四、九十五、九十六、九十七、九十八、九十九、一百。点拔练习过程中，不但要学会一个一个地数，还会两个两个、五个五个、十个十个地数，并能正确地数出一百以内物体的个数，还能通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，感受一列数蕴含的规律。小结 当数到个位是
2、“九”的时候，就要知道下面要数的数是整十数。前一个整十数往后数一个整十数是多少，那么下一个数就是多少。针对训练1.38和40中间的数是（)。2一个一个地数，60前面是（），后面是（）。五个五个地数，80的前面是（ ），后面是（ ）。十个十个地数，70的前面是（ ）。两个两个地数，36的前面是（ ），后面是 （）。题型二知识点会读、写100以内的数，能对100以内的数量进行估计。例题88左边的8在（）位上，表示(）个（），右边的8在（）位上，表示（）个（)。易错分析学生易出现“88左边的8在（个）位上，表示（8）个（一），右边的8在（十）位上，表示（8）个（十）”这样的数位顺序错误。从右边起，第
3、一位是个位，第二位是十位。88左边的“8”在十位上，表示8个十，右边的“8”在个位上，表示8个一，这两个“8”所表示的意义是不同的。正解十 8 十 个 8 一点拔学习过程中，至少会写100以内的数，从而能进一步熟悉数位、基数、序数的意义。小结相同数字在不同的数位上表示的意义是不同的。针对训练算一算，填一填。（ ）个十和（）个一是36。（ ）个十和（）个一是52。题型三知识点比较100以内数的大小例题小于70的数：大于70的数：易错分析有的学生错将70填在小于（或大于）70里，70既不小于70，也不大于70，所以小于或大于70的数不包括70。正解56、32、2 71、89、97、100点拔 了解
4、100以内数的顺序，能比较100以内数的大小，会先从数的位数上进行比较，相同位数的数要从高位依次进行比较；不同位数的数，位数多的数大，并初步感受一列数蕴含的规律。小结 大于一个数是指比这个数大的数，小于一个数是指比这个数小的数，但都不包括这个数本身。针对训练一、按顺序填数。1.31, 33, ( ),( ),( )。2.( ),( ),( ), 868, 66。二、比较大小。（用“”“”或“”填空）53 3568 596877题型四知识点结合生活实际，理解“多一些、多得多、少一些、少得多”的含义。例题有一个两位数，比30大，比50小，这个数可能是多少？在符合要求的数下面画“”。26323744
5、48537190易错分析有的学生只选了“32”和“37”，错在漏选符合要求的数。比30大，比50小，这个数应在30和50之间。而44,48在30和50之间，所以应该选上。正解222632374448537190点拔 在解决这类题时，要充分理解“多一些，多得多，少一些，少得多”的意思，才能在比较大小中不易出错。小结在两个数之间选择符合要求的数时，要先确定选数的范围，再确定选哪些数。针对训练填一填：1.63里有（ ）个十和（）个一。2.100个一是（）；10个十是（);8个十和6个一是（)。3一十一十地数，把60前面的两个数和后面的两个数写出来。( )、( )、60、( )、( )。4一个一个地数，把67前面的一个数和后面的两个数写出来。( )、67、( )、()。
