1、认识有余数的除法导学案年级二单元二 有余数的除法上课日期课题认识有余数的除法单元课时顺序第1课时执教人学习重、难点理解余数的概念，会列有余数的的除法算式。教具、学具 画片，粉笔学 习 过 程环节学 案导案专项训练1、把15个苹果平均分给3个人，每人分得 个。2、把16支铅笔平均分给4个人，每人分得 支。3、把12个足球平均分给6个班，每班分得 个。时间：3分钟自主探究学习新知学习目标1、我要知道余数是怎么产生的。2、我要学会列有余数的除法算式。强化学习目标走进学生了解学情时间：7分钟观察数学课本第12页，丫丫和聪聪分苹果的情景，你在生活中遇到过这种情况吗？你能举出一件吗？合作探究（一）先观察红
2、红是如何分铅笔的？再看看聪聪是如何分桃子的？他们都有什么特点？小组合作分画片：1、把9张画片分给4个人，每人 张，还剩 张。2、把15张画片分给4个人，每人 张，还剩 张。3、把18张画片分给4个人，每人 张，还剩 张。深入小组点拨指导时间：13分钟（理解把物体平均分时有时还有剩余。）全班交流互动评价时间：7分钟（熟悉有余数除法算式的结构。）展示交流（一）全班交流：分画片的过程和结果。合作探究（二）观察数学课本13页丫丫和聪聪分画片的过程和结果，小组合作，将合作探究（一）的结果用带有余数的除法算式表示出来，读一读。（记得写上单位）展示交流（二）全班交流：合作成果以及算式中各数的含义。当堂训练学
3、生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本第13页“练一练”1、2、3题。布置练习引导完成时间：7分钟总结归纳同学们，学习了这节课，你对平均分又有了哪些新认识？盘点收获引导总结时间：3分钟布置作业数学课时练第9页板书设计认识有余数的除法 184 = 4(张)2（张） 余数读作：18除以4商4余2。当平均分有剩余时，我们就把剩余的数叫做余数。教学反思学习目标1、我要知道余数是怎么产生的。2、我要学会列有余数的除法算式。自主学习观察数学课本第12页，丫丫和聪聪分苹果的情景，你在生活中遇到过这种情况吗？你能举出一件吗？合作探究（一）先观察红红是如何分铅笔的？再看看聪聪是如何分桃子的？他们都有什么特点？小组合作分画片：1、把9张画片分给4个人，每人 张，还剩 张。2、把15张画片分给4个人，每人 张，还剩 张。3、把18张画片分给4个人，每人 张，还剩 张。合作探究（二）观察数学课本13页丫丫和聪聪分画片的过程和结果，小组合作，将合作探究（一）的结果用带有余数的除法算式表示出来，读一读，并比较商和余数的大小关系。（记得写上单位）1、 2、 3、 商 余数（比较大小）
