1、高考总复习地理第二部分 人文地理第六章 人口的变化第2节 人口的变化空间学案导学考点研析课堂训练栏目链接基础1 人口的迁移学案导学1概念：一段时间内人的_在国际或本国范围内发生改变。2国际人口迁移。迁移时段特点方向19世纪以前以_、大批的移民为主_人迁移到美洲和大洋洲二战以来从_流向_；定居移民减少；_的人口增多欧洲变为迁入地，拉丁美洲变为迁出地，西亚和北非石油输出国成为迁入地区居住地集团性 欧洲 发展中国家 发达国家 短期流动学案导学考点研析课堂训练栏目链接3.我国人口迁移。学案导学时代影响因素迁移特点流向古代由于农业经济的脆弱、频繁的战争及_等影响而迁移大批迁移迁往自然条件较好的地区新中国
2、成立以来20世纪80年代中期以前由于国家实行计划经济和严格的户籍管理制度有计划_东部西北和东北沿海内陆20世纪80年代中期以来国家_政策，经济因素起主导作用自发性、迁移流量_西部东部沿海城市和工矿区农村城市自然灾害 有组织 改革开放 大学案导学考点研析课堂训练栏目链接【想一想】下图为人口迁移示意图。据此完成下列各题。(1)若此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示()A从北美迁往拉美 B从亚洲迁往拉美 C从非洲迁往西亚 D从欧洲迁往非洲学案导学C 学案导学考点研析课堂训练栏目链接(2)若此图表示我国改革开放后人口迁移的主要方向，则该图可能表示()A从沿海迁往内地 B从城市迁往农
3、村 C从平原迁往山区 D从贫困地区迁往发达地区学案导学D学案导学考点研析课堂训练栏目链接基础2 影响人口迁移的因素学案导学影响因素具体内容经济因素是主要因素，_较多、经济收入较高的地方往往是人口迁入区政治因素表现为政治迫害、_或国家有组织的大规模人口迁移社会文化因素 _、种族是造成人口迁移的重要因素生态环境因素 生态环境的变化，尤其是_的变化常会引起大规模的人口迁移其他因素人们的心理和生理因素；迁入地和迁出地的距离就业机会 战争 宗教 灾难性学案导学考点研析课堂训练栏目链接特别提醒 人口迁移是多种因素共同作用下的一种有意识的行为。经济因素对人口迁移往往起着重要的作用，但在某种特定的条件下，任何
4、一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。学案导学学案导学考点研析课堂训练栏目链接【想一想】读以下影响人口迁移的主要因素示意图，完成(1)(2)题。学案导学学案导学考点研析课堂训练栏目链接(1)我国东南沿海地区吸引大量民工迁入的主要原因是()A B C D(2)三峡移民的主要原因是()A B C D 学案导学C D学案导学考点研析课堂训练栏目链接学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点1 影响人口迁移的主要因素考点研析读懂重要图表学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析影响人口迁移的拉力、推力和阻力：1拉力因素：主要指吸引人口迁移的因素。这些因素主要来自迁入地，迁入地自然条件优越、经济发展水平
5、高、城市化推进速度快，工业布局、区域大规模开发等因素对人口有较大的吸引力。2推力因素：主要指迁出地促使人口迁出的因素，包括自然条件恶化、经济落后等，促使人口向外迁移。3阻力因素：交通困难、背井离乡等会成为阻碍人口迁移的因素。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析关键知识点突破【关键点一】自然环境因素。因素对人口迁移的影响案例气候直接影响人的身体健康，并通过人类的生产和生活影响人口迁移美国许多老年人退休后由东北部向南方的“阳光地带”迁移淡水很大程度上决定了人类生产、生活的格局，从而决定着人口迁移的方向和规模逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式土地通过影响农业生产而影响人口的迁移农业社会人口为寻
6、找新的土地而迁移矿产矿产资源的开发和制造业的发展影响着人口迁移伯明翰、大庆、攀枝花等矿业城市的形成学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析【关键点二】经济因素。因素影响举例经济发展为了追求更好的就业机会，更高的经济收入，更高的生活水平；宏观经济布局的改变“孔雀东南飞”体现了人口向东南沿海的集中迁移交通通信其发展相对缩小了地区间的距离，减少了人口迁移的障碍，促进了人口迁移近几个世纪以来人口迁移高潮学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析【关键点三】社会因素。1文化教育：改变了人们的生活态度和生活期望，也改变了人们认识外部世界的态度，从而促进了人口的迁移。2婚姻家庭：婚姻是影响青年人口迁移的重要因
7、素，家庭因素则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。3政治因素。因素对人口迁移的影响案例政策可以起到鼓励或限制作用新中国成立到20世纪80年代中期的人口迁移社会变革政治变革、政治中心的改变常引起人口迁移历史上我国都城变换和朝代更迭引起的人口迁移战争破坏人类正常的生活环境和秩序并引发人口迁移如第一次世界大战、第二次世界大战、当代局部战争和冲突引起的人口迁移学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析方法技巧分析人口迁移的影响因素的思路方法影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注意以下原则。1抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。一般情况下，在
8、现代社会中，经济因素是主要的经常起作用的因素。2重具体：以人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移现象，它们的原因和动力可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。比如，同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引作用。中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析把握高考方向 方向1 我国人口迁移特点(2014山东卷)改革开放后，随着我国社会经济的发展，人口迁移日趋频繁。完成(1)(2)题。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析(1)上图为2012年我国部分省级行政区户籍人口和常住人口数量统计图，该图
9、可以反映人口迁移情况。图中对应的省级行政区最可能是()A粤、豫、黔、沪 B豫、粤、黔、沪C粤、豫、沪、黔 D豫、粤、沪、黔(2)下列对当前人口迁出主要流向的表述与实际最相符的是()A河北流向辽中南地区B安徽流向京津地区C湖南流向长江三角洲D广西流向珠江三角洲A D学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。这是一个坐标图，横坐标是户籍人口，纵坐标是常住人口。图中斜线左上的省份常住人口多于户籍人口说明经济发达吸引人口迁入，多为沿海经济发达地区，斜线右下的省份情况则相反。第二步：综合信息，分析解题。第(1)题，由图可知，常住人口总数大于户籍人口总数，推测为人口净
10、迁入地区，应为粤、沪；而则为人口净迁出地区，应为豫黔。第(2)题，由于经济原因，人口迁出主要就近流向经济发达地区，河北主要流向京津地区，安徽主要流向长江三角洲，湖南、广西主要流向珠江三角洲地区。第三步：写出你的答案。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点2 人口迁移的影响考点研析关键知识点突破【关键点一】对迁出地和迁入地的影响。影响迁入地迁出地有利提供大量廉价的劳动力；促进商品流通和经济的发展；第三产业的发展加强了与外界社会在经济、科技、文化等方面的联系，有利于社会经济的发展；人口迁出可以缓解当地的人地矛盾，保护生态环境；可以更好地开发利用土地资源不利大量人口迁入，增加公共设施的负担和城市管理的
11、难度，尤其对住房、交通、卫生、教育、社会秩序、城市环境等产生巨大压力人口迁出导致当地人才外流，劳动力不足，从而影响迁出地经济的进一步发展学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析【关键点二】对社会经济的影响。1影响人口和人种的分布，影响人口年龄结构，改变环境人口容量。2影响经济、文化发展，世界产业中心的地理分布和生产活动的发展，促进文化扩散和新文化区的形成。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析特别提醒 我国人口大量迁移对城市的利与弊1利：补充大量劳动力、带来大量科技资源、促进城市与其他地区的经济文化交流、缓解人口老龄化、提供大量高科技人才、有利于城市的经济建设。2弊：容易导致城市的社会秩序混
12、乱、住房紧张、环境污染严重、犯罪率、失业率增加。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析 把握高考方向 方向2 人口迁移的影响(2014重庆卷)阅读图文材料并结合所学知识，完成下题。材料 移民城市洛杉矶通过三次产业结构调整，成为美国的“科技之都”和全球性经济中心，其电影产业也久负盛名。下图是洛杉矶主导产业演进示意图。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析从人口数量和素质分析外来移民对洛杉矶高科技产业发展的积极影响。_【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。审问题，题干要求从“人口数量”和“人口素质”两方面回答。第二步：综合信息，分析解题。“人口数量”角度来说，外来移民为高科技产业提供充足的劳
13、动力资源，有利于产业规模的扩大；从“人口素质”角度来说，外来移民为高科技产业提供更高的技术支持，有利于促进技术创新。第三步：写出你的答案。提供了更多的劳动力资源，有利于扩大产业规模，提供了高素质人才，有利于促进技术创新。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析微专题人口迁移统计图的判读人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的一种形式是曲线图或折线图，即利用线条的升降、起伏来显示人口数据的变化情况和发展趋势。一般横坐标表示时间，纵坐标表示迁出、迁入率()(如下图1)；另外也有坐标图(如下图2)，它的纵横坐标分别表示迁出率和迁入率，它显示静止的人口迁移状况。学案导学考点研析课
14、堂训练栏目链接考点研析学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析一、信息获取。1从上图1中可获取。(1)横坐标为时间，纵坐标为迁入、迁出率，说明迁入率和迁出率随时间而变化。(2)机械增长率迁入率迁出率。(3)随年份的变化，迁入率波动上升，迁出率波动下降，从而推断累计净迁入量逐年增加。(4)我们可以用“垂线法”判断出1997年的迁入率和迁出率的数值(上图1中A、B)，观察判断出净迁移率最大值和最小值的年份，即1997年最小，2008年最大。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析2从上图2中可获取。(1)纵坐标代表迁出率，横坐标代表迁入率。(2)从图中可获取迁入率、迁出率和净迁移率的计算公式。(3
15、)读出任意一点的迁出率和迁入率数值，并能计算出净迁移率的数值。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析二、判读方法。1考查某区域人口的“机械增长”情况。迁入率大于迁出率说明该地人口机械增长为正值，反之则相反。2判断某区域经济发展情况。如果人口迁入大于迁出，依据一般的人口迁移差异可说明该地区经济较发达。反之则相反。3考查区域人口迁移的影响。人口净迁入，一般为该地区提供大量廉价的劳动力，促进商品流通和经济的发展，但也有不利的影响。人口净迁出，则会学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析加强与外界社会在经济、科技、文化等方面的联系，有利于社会经济的发展；可以缓解当地的人地矛盾，保护生态环境；可以更好
16、地开发利用土地资源，但也有不利的影响。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析把握高考方向 方向3 人口迁移统计图的判读(2013新课标)下图表示我国部分省级行政区域20052010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读下图并结合相关知识，完成(1)(2)题。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析(1)20052010年()A迁出人口数量贵州多于四川B迁入人口数量上海多于广东C人口增长率浙江高于江苏D人口自然增长率安徽低于天津(2)20052010年，省级行政区域间的人口迁移()A延缓了皖、赣、黔的老龄化进程B延缓了沪、京、津的老龄化进程C降低了皖、赣、黔的城市化水平D降低了沪、京、津的
17、城市化水平C B学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析【解题思路】第一步：审题，获取关键信息。由题干“迁移人口以青壮年为主”可知我国省级人口迁移的人口年龄结构特点。读图获取信息。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析第二步：综合信息，分析解题。本题组可用排除法。第(1)题，图中显示贵州迁出人口比重略大于四川，但贵州人口总量远少于四川，故四川的迁出人口数量仍多于贵州，排除A项；同理，上海的迁入人口数量少于广东，排除B项；图中信息并不能反映人口自然增长状况，排除D项。第(2)题，由图可知，皖、赣、黔等省迁出人口比重较大，而迁出人口以青壮年为主，这会加速人口老龄化进程，排除A项；皖、赣、黔迁出的
18、多为农村人口，故不会降低其城市化水平，排除C项；迁入到沪、京、津等地的人口多分布于城市，故提高了沪、京、津的城市化水平，排除D项。第三步：写出你的答案。学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析读以下19952009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图，结合所学知识，完成(1)(2)题。应用提升学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析(1)19952009年，该省级行政区户籍人口()A迁入率持续上升B迁出率持续降低C机械增长率缓慢下降D累计净迁入量逐年增加(2)从人口迁移模式看，该省级行政区可能是()A上海 B安徽C湖南 D河南D A学案导学考点研析课堂训练栏目链接考点研析解析：第(1)题，
19、从图中明显看出迁入率不是持续上升的，迁出率也不是持续下降的，迁入率减去迁出率得到的机械增长率有波动，随着总人口的增多，净迁入量是逐年增加的。因此选D。第(2)题，由上题可知，该地迁入率大于迁出率，净迁入量逐年增加，选项中只有上海是一个迁入量大于迁出量，而且净迁入人口数在逐年增加的城市。因此选A。学案导学考点研析课堂训练栏目链接学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练1(2014广东卷)近年来，随着我国内地的企业不断增加，原在沿海工作的务工人员出现大量返乡就业的现象。这种现象总体上不利于()A推进家乡城镇化进程B促进家乡经济发展C增加春运长途客运量D促进区域文化交流C解析：原在沿海工作的务工人员
20、出现大量返乡就业的现象，则说明外出务工人员减少了，春运长途客运量将减少，所以这种现象总体上不利于增加春运长途客运量。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练(2013新课标)下图示意某城市20世纪80年代和90年代平均人口年变化率。当前，该城市总人口约1 300万。据此完成第2题。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练220世纪90年代和80年代相比，该城市()A总人口增长速度加快B总人口减少C人口自然增长率降低D人口净迁入量减少解析：由图可知，该城市20世纪80年代的总人口增长率约为3%，而20世纪90年代则不到2%，增长率是减小的；但其总人口增长率一直大于零，故人口总数持续上升；比较两个
21、年代的人口自然增长率可知，20世纪90年代略有增加；但该城市20世纪90年代国内净迁移出现较大幅度的负增长，即人口净迁入量减少。D学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练3下表为我国部分省、区、市人口迁移数据，据表可判断()年份20002010迁移率迁入率迁出率迁入率迁出率北京28.752.6541.654.39河北2.332.642.635.73上海27.452.0643.793.56安徽1.1110.023.1020.80广东28.571.0928.713.33广西1.388.842.7512.93D学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练A.各省、区、市均为人口净迁入地区B人口迁移加剧广
22、东老龄化进程C上海对外地人口吸引力在减弱D省际人口流动规模呈扩大趋势解析：据表可知河北、安徽、广西为人口净迁出区，故A错；广东省是人口净迁入区，迁入的人口多为青壮年劳动力，只会减缓广东的老年化现象，不会加剧，故B错；上海2010年净迁入率大于2000年，说明上海对外地人口吸引力在增强；据表上数据可以看出，各省市人口无论是迁入率还是迁出率都在增大，说明省际人口流动规模呈扩大趋势，故本题选D。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练4(2014 广州市一模)影响下图示人口流动的最主要因素是()A探亲 B旅游 C打工 D物流C学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练解析：图示2014年2月11日(春
23、节过后)广东周边省区人口流入广东，判断其最主要因素是来广东打工。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练5阅读材料，完成下列各题。材料一 国家人口计生委于2009年7月启动了重点地区流动人口监测试点，监测区域涵盖环渤海、长江三角洲、珠江三角洲、中部、西部，涉及北京、上海、深圳、太原、成都五市的2 330万流动人口。下图为根据监测结果绘制的流动人口性别年龄金字塔图。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练材料二 监测显示，北京流动人口50.9%来自河北、河南和山东；上海的流动人口52.1%来自安徽和江苏。材料三 监测显示，流动人口中78.7%为农业户口，21.3%为非农业户口。86.8%接受过初
24、中教育，10.4%接受过大专及以上教育，平均受教育年限为9.9年。材料四 分户口性质流动人口各行业就业比例(%)及收入(元)分布图。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练(1)结合材料一、材料二、材料三分析我国目前人口流动的主要特点。(2)根 据 材 料 四 可 判 断 流 动 人 口 的 就 业 主 要 集 中 在_、_、_等行业，这些行业的月平均收入_。(3)人口大量流动，给流入区造成的影响主要有哪些？学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练解析：本题注重材料阅读，(1)、(2)题直接从材料中获取答案，如第(1)题，材料一、材料二、材料三显示我国流动人口以青壮年为主；以农业户口的人口流动为主；呈现就近流动趋势；主要流向沿海城市；流动人口受教育程度比较低。第(3)题，结合人口迁移对迁入区的影响回答。答案：(1)流动人口以青壮年为主；以农业户口的人口流动为主；呈现就近流动趋势；主要流向沿海城市；流动人口受教育程度比较低。(2)制造业 批发零售业 社会服务业 较低(3)有利影响：提供大量劳动力，促进经济发展；加快城市化速度，提高城市化水平。学案导学考点研析课堂训练栏目链接课堂训练不利影响：一定程度上加重交通、就业及社会经济秩序等的压力；带来社会治安管理困难等问题。学案导学考点研析课堂训练栏目链接