1、广西南宁市银海三美学校2020-2021学年高一物理上学期12月月考试题（含解析）考试时间：60分钟 满分：100分一、单项选择题（每题4分，共32分。在题中给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。）1. 关于力下列说法正确的是（）A. “风吹草动”草受到力但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的B. 网球运动员用力击球，网球飞出后仍受到向前的推力C. 只有直接接触的物体间，才有力的作用D. 每个力都必须有施力物体和受力物体【答案】D【解析】【分析】【详解】A“风吹草动”草受到的力的施力物体是风（空气），没有施力物体，力不可能存在，故A错误；B网球飞出后与球拍分离，因此不存在向前的推力，
2、而是只受重力，故B错误；C物体不直接接触也可能有力的作用，比如物体受到的重力，是不需要接触的，故C错误；D力是物体间的相互作用，所以每个力都必须有施力物体和受力物体，故D正确。故选D。2. 下列关于分力与合力的说法，正确的是（）A. 两个力的合力，可能小于任一个分力B. 5N、2N、6N三个共点力最大合力为13N，最小合力为1NC. 两个大小不变的分力夹角在到之间变化时，夹角越大，合力越大D. 合力的大小总是大于分力的大小【答案】A【解析】【分析】【详解】AD力合成遵守平行四边形定则，两个力的合力可以比分力大，也可以比分力小，也可以等于分力，故A正确，D错误；B5N、2N、6N三个共点力的最大
3、合力为13N，而6N在5N与2N合力范围内，则最小合力为0N，故B错误；C当夹角时，由公式可知随着增大而减小，故C错误。故选A。3. 铅球放在水平地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是（）A. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球坚硬没发生形变B. 地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变C. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变D. 铅球对地面的压力即为铅球的重力【答案】B【解析】【分析】【详解】ABC地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因
4、为地面发生了形变，AC错误，B正确；D压力和重力是不同性质的力，不能说铅球对地面的压力即为铅球的重力，只能说铅球对地面的压力大小等于铅球的重力大小，选项D错误。故选B。4. 如图所示，质量为6kg的物体静止在水平桌面上，对它施加一个水平向右大小为10N的力F，物体与地面之间的动摩擦因数为，重力加速度为10m/s2，则物体所受到的合力为（）A. 22 N，水平向右B. 0 NC. 2 N，水平向左D. 2 N，水平向右【答案】B【解析】【分析】【详解】物体在水平向右推力作用，有向右的运动趋势，受到向左的摩擦力，最大静摩擦力由于因此，物体处于静止状态，所受到的合力为0。故选B。5. 围绕“力与运动
5、”关系的认识与研究，下列叙述不符合历史事实的是（ ）A. 亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动B. 伽利略通过理想斜面实验得出结论：力不是维持物体运动的原因C. 牛顿第一定律说明了力可以改变物体的惯性D. 牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态的原因【答案】C【解析】【分析】【详解】A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动，即认为力是维持物体运动的原因，故A符合历史事实；B伽利略通过理想斜面实验得出结论：力不是维持物体运动的原因，而是改变速度的原因，故B符合历史事实；CD牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态的原因，惯性是物体的固有
6、属性，与物体的质量有关，故C不符合历史事实，D符合历史事实。故选C。6. 如图所示，A、B两个楔形物体叠放在一起，B靠在竖直墙壁上，在水平力F的作用下，A、B静止不动，则下列说法正确的是（）A. A、B之间一定存在摩擦力B. A一定受四个力C. B可能受四个力D. B一定受四个力【答案】C【解析】【分析】【详解】AB对A分析，可以肯定受到的三个力，A的重力GA、力F、B对A的支持力N1，可能受到B摩擦力沿接触面方向，故AB错误；CD先对AB整体进行受力分析，受到四个力作用，力F、AB的重力G、墙壁的支持力N、墙壁的摩擦力f，如图对B分析，可以肯定受到的四个力，B的重力GB、墙壁的支持力N、墙壁
7、的摩擦力f、A对B的压力N1，可能受到A摩擦力沿接触面方向，故C正确，D错误。故选C。7. 将处于静止状态的物体所受重力按力的效果进行分解，图中错误的是（）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】【详解】A重力产生了使物体下滑效果及压斜面的效果；故两分力即图中所示；故A正确，不符合题意；B重力产生了向两边拉绳的效果，故B正确，不符合题意；C重力产生了向两墙壁的挤压的效果，故两分力应垂直于接触面；故C错误，符合题意；D重力产生了拉绳及挤压斜面的效果，故作图正确；故D正确，不符合题意；故选C。8. 如图所示，电灯悬于两壁之间，保持O点及OB绳的位置不变，而将绳端A点向上移动，则 ( )A
8、. 绳OA所受的拉力逐渐增大B. 绳OA所受的拉力逐渐减小C. 绳OA所受的拉力先增大后减小D. 绳OA所受的拉力先减小后增大【答案】D【解析】【分析】【详解】以O点位研究对象，处于平衡装态，根据受力平衡，当A点向上移动时，绳OA拉力由图中位置1到2到3，可以看出绳OA所受的拉力先减小后增大，故D正确二、多项选择题（每题6分，共24分。在题中给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意。）9. 关于牛顿第二定律，下列选项正确是（）A. 物体的质量m与加速度a成反比B. 加速度跟合外力F成正比C. 由牛顿第二定律可得到D. 加速度跟合外力F的方向保持一致【答案】BCD【解析】【分析】【详解】A
9、物体质量只取决于物体本身的性质，与物体的加速度无关，故A错误；B在质量一定的情况下，物体的加速度与合外力成正比，故B正确；C由牛顿第二定律可得到，故C正确；D由于加速度为矢量，其方向与合力方向相同，故D正确。故选BCD。10. 已知力F的一个分力F1跟F成角，大小未知，则另一个分力F2的大小可能是（ ）A. B. C. D. 【答案】BCD【解析】已知力F的一个分力F1跟F成30角，大小未知，F=100N，由平行四边形定则可知，当F2垂直于F1时候，另一个分力F2最小， ，所以F2一定大于等于50N，即BCD都是可能的综上所述本题答案是：BCD11. 如图所示，用相同的弹簧秤将同一个重物m，分
10、别按甲、乙、丙三种方式悬挂起来，读数分别是F1、F2、F3、F4，已知30，则有（）A. F4最大B. F1F3C. F2最大D. F1比其他各读数都小【答案】BC【解析】【分析】【详解】受力分析得 ，故选BC。12. 如图所示，质量为m的物体，在恒力F作用下沿天花板匀速直线运动，物体与顶板间的动摩擦因数为，则物体受到的摩擦力大小为（ ）A. FcosB. FsinC. (Fsinmg)D. (mgFsin)【答案】AC【解析】【分析】【详解】对物体受力分析，如图所示：将推力F正交分解，由平衡条件：水平分向f=Fcos竖直方向Fsin=mg+N滑动摩擦力大小：f=N联立可得：f=Fcos或故A
11、C正确，BD错误。故选AC。三、实验题（每空3分，共18分。）13. 两位同学在探究“两个互成角度的力的合成”的实验中，利用图钉、木板、橡皮条、细绳套、弹簧测力计、白纸、刻度尺等器材进行有关实验。（1）其主要实验步骤如下：将图钉、白纸固定在木板上，把系好细绳套的橡皮筋挂在图钉上用两个弹簧测力计互成角度的拉伸橡皮筋，记录此时两个测力计的读数F1、F2及其方向用一个弹簧测力计拉伸橡皮筋，并记录此测力计的读数F及其方向在白纸上作出三个力的图示，并探究它们的关系以上步骤中，存在问题的步骤是_。（填写步骤前的序号）（2）如图甲、乙所示是这两名同学探究得到的结果，则可判定其中_（填“甲”或“乙”）实验结果
12、是尊重实验事实的。（3）两弹簧测力计拉力的图示已在图丙中作出，方格每边的长度表示1.0N，按照作图法可得合力的大小为_N。（结果保留两位有效数字）【答案】 (1). (2). 甲 (3). 7.0（6.97.2）【解析】【分析】【详解】（1）1 将图钉、白纸固定在木板上，应该是：用图钉把橡皮条的一端固定在木板上，而不是把系好细绳套的橡皮筋挂在图钉上，故步骤有问题；用两个弹簧测力计互成角度的拉伸橡皮筋，记录此时两个测力计的读数F1、F2及其方向，还要记录结点O点的位置，故步骤有问题；用一个弹簧测力计拉伸橡皮筋，把橡皮条与细绳的结点拉到位置O，并记录此测力计的读数F及其方向，故步骤有问题；在白纸上
13、作出三个力的图示，并探究它们的关系，故步骤没有问题。故存在问题的步骤是（2）2 实验测的弹力方向沿绳子方向，由于误差的存在，作图法得到的合力与实验值有一定的差别，故甲更符合实验事实.（3）3 已知分力求合力，根据平行四边形定则作图，如图：故合力为7.0N。14. 如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置。沙和沙桶的质量为m，小车和砝码的质量为M，实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力。(1)实验前，在进行平衡摩擦力的操作时，将不带滑轮的木板一端适当垫高，下列注意事项正确的是_。A应该让小车连接纸带并穿过打点计时器B必须让小车连接沙桶C纸带和沙桶都应连接D纸带和沙桶都不能连接(
14、2)某一小组同学在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力。他所得到的关系是下列的_图线。(3)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，用沙和沙桶的总重力代替小车所受的拉力。现保持沙和沙桶的总质量m不变，改变小车和砝码的总质量M，探究加速度和质量的关系，如图是某次实验中打出的一条纸带，交变电源的频率为50Hz，每隔4个点选一个计数点，则小车的加速度为_（保留到小数点后一位）。【答案】 (1). A (2). C (3). 2.0【解析】【分析】【详解】(1)1根据实验原理可知，在平衡摩擦力时应该让小车连接纸带并穿过打点计时器，让小车拖着纸
15、带运动，此时小车不能连接沙桶，如果物体能做匀速直线运动，则说明物体所受的摩擦力恰好与小车的重力沿斜面方向的分力平衡，即平衡了摩擦力。故选A。(2)2在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，此时重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，由牛顿第二定律可知解得由上面的表达式可知，a与F是一次函数的关系，且该图线交于纵坐标a轴的上方。故选C。(3)3由图可知，在连续相等的时间间隔内的位移差为x=0.2cm，根据x=aT2得四、计算题（2道题，共26分。在解答过程中，注意写出必要的文字说明。）15. 将一个质量为m的铅球放在倾角为的斜面上，并用竖直挡板挡住，铅球处于静止状态、不考虑铅球受到的摩擦力
16、，求挡板对铅球的弹力和斜面对铅球的支持力。【答案】挡板对铅球的弹力为；斜面对铅球的支持力为【解析】【分析】【详解】对铅球受力分析如图所示受到水平挡板的弹力F1，斜面的弹力F2，重力mg，由于铅球处于静止状态，所以F1和mg的合力大小等于F2，则有解得16. 如图，质量为10kg物体置于倾角的固定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为，如图甲所示，先用平行于斜面的推力作用于物体上，能使其沿斜面匀速上滑，如图乙所示，若改用水平推力作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑。（其中，）求：（1）图乙中，物体受到的摩擦力多大？（2）与的比。【答案】（1）100N；（2）【解析】【分析】【详解】（1）图乙中，物体受到水平推力的作用沿斜面向上做匀速直线运动，则在沿斜面方向上，由平衡条件可得代入数据解得，物体受到的摩擦力大小为（2）在图甲中，物体受到推力的作用沿斜面向上做匀速直线运动，则在沿斜面方向上，由平衡条件可得又摩擦力联立两式，代入已知数据求得故