1、2012届高考政治专题测试卷（12）认识社会与价值选择（人教版必修4）考试范围：思想方法与创新意识一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1知名中文百科网站互动百科公布2011年5月份的互联网十大热词榜单：醉驾入刑、本拉登、故宫三重门、私奔体、五道杠、西瓜膨大剂、邵氏弃儿、乘客表情图、真维斯楼、网上蓝军等十大网络热词，立体回放时政社会热点。这说明 （ ）社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映价值观对人们改造客观世界具有导向作用人们的价值判断应以价值选择为前提A B C D2在农村，过去大家见了面，最爱说的就是“吃了吗？”“
2、干吗去？”“庄稼长得怎么样？”如今听到农民见面说的“问候语”“上网了吗？”“办卡了吗？”“去看书了吗？”“上项目了吗？”，大多是新话题，这些问候语折射着农村的新变化。问候语的变迁体现的哲学道理是 （ ）A意识对改造客观世界具有指导作用B客观事物是永恒发展的C追求真理是一个永无止境的过程 D社会意识随着社会存在的变化而变化3海峡导报2011年6月2日载文指出，高考前夕，很多学生和家长频出“怪招”。有“求神拜佛”希望考个好成绩的；有为求“最佳风水”给房间重布局的；还有逢考试前必向“笔仙”问个凶吉的。在科学技术日新月异的今天，社会上仍然存在一些如右图漫画中的现象，这主要说明 （ ）A社会存在的变化决
3、定社会意识的变化B社会意识对社会存在具有能动的反作用C社会意识是社会存在的反映D社会意识具有相对独立性2011年5月11日，光明日报发表“实践是检验真理的唯一标准”33周年纪念日。这篇文章的发表引发了一场关于真理标准问题的全国性大讨论，继而拉开了中国改革开放的序幕。回答45题。4下面对我国社会主义改革认识正确的是 （ ）改革是社会主义的自我完善和自我发展改革就是要彻底变革社会主义生产关系改革的根本目的是要与国际社会相接轨人民群众是社会主义改革的决定力量ABC D5深化行政管理体制改革可以为经济发展提供持续而强有力的体制机制支撑。这表明 （ ）A经济基础决定上层建筑 B上层建筑反作用于经济基础
4、C生产力决定生产关系 D生产关系的变革适应了生产力发展的客观要求6深圳人民经过30多年的探索，取得了一个个令人瞩目的成就，实现了经济社会的迅速发展。推动深圳经济社会发展的根本动力是 （ ）A中国特色社会主义理论体系 B改革开放的基本国策C物质资料生产方式 D生产力与生产关系的矛盾运动72011年5月30日，国务院安全生产委员会办公室通报了5月中旬以来共造成36人死亡的6起较大煤矿瓦斯事故。这些事故损失惨重，教训深刻。一些矿主只顾经济效益，不顾工人的生命安全而导致悲剧的发生，这说明（ ）他们没有发挥价值观的指导作用 价值观对人们的实践活动有反作用他们没有站在人民群众的立场上做出正确的价值选择人们
5、都在一定的意识指导下从事实践活动A B C D82011年4月12日，河南省漯河市委书记靳克文再次来到市信访局信访接待室，倾听群众意见、呼声。他强调，群众利益无小事，各级领导干部一定要坚持定期接访，时刻把群众利益放在首位，倾听群众呼声，关心群众疾苦，真情实意解民忧。之所以这样要求，是因为 （ ）A劳动群众创造了精神财富 B人民群众是实践的主体，是历史的创造者C在生产方式中，生产力是最活跃的因素D要相信群众，为人民群众的利益而奋斗9卫生部部长陈竺指出，健康问题是党和政府高度关注的民生问题，卫生改革与发展的任务非常繁重，医改工作最核心、最重要的内容是确保医疗质量和医疗安全，这是医院管理的永恒主题，
6、任何时候都不能动摇。党和政府关注群众健康的哲学依据在于 （ ）抓主要矛盾就能解决问题树立正确的价值观，把人民群众的利益作为最高的价值标准 辩证否定观的要求 人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线A BC D胡锦涛总书记在第十七届中央纪委第六次全会上的重要讲话中深刻指出，党风廉政建设和反腐败斗争贯彻落实以人为本、执政为民理念，要把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。回答1011题。10执政为民包含的哲学道理是 （ ）人民群众是实践的主体，是历史的创造者人民群众是检验认识正确与否的客观标准人民群众是社会运动的组织者、领导者坚持群众观点和群众路线ABCD11
7、“最大多数人的利益和全社会全民族的积极性、创造性，对党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素。”此论断说明了（ ）A人民群众是社会物质财富的创造者B人民群众是社会变革的决定力量C人民群众是社会精神财富的创造者D全体公民都是推动社会发展的决定力量12近段时间，“塑化剂”事件又一次撞响了国内食品安全的警钟。广东省食品安全委员会办公室日前发布通报称，2011年6月1日东莞警方对昱延食品有限公司法人代表朱国东依法刑拘并进行审讯，该企业生产的添加剂中被检出有毒塑化剂，产品销往广州、江门、东莞等地，其产品流向正在被进一步追查。材料启示我们 （ ）要正确处理好个人、集体与社会三者利益的关系正确的价值观要符
8、合人民群众的根本利益 社会存在对价值观具有决定作用社会意识是社会存在的反映 A B C D 13温家宝总理多次强调，企业家要有道德。希望每个企业家、每个企业，在它们的身上都流着道德的血液，生产经营与道德的结合才能使一个企业成为社会所需要的企业。又讲到，近年来相继发生的恶性食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。温总理的讲话从历史唯物主义角度看符合 （ ）正确的社会意识对社会存在有促进作用正确发挥主观能动性要发挥价值观的决定作用改造主观世界能够增强改造客观世界的能力正确的价值观对人的实践活动有积极的推动作用A B CD142011年5月910日，应团四川省委的邀请，1
9、12名参加过汶川特大地震抗震救灾志愿服务的志愿者重返灾区。团四川省委副书记刘会英说，希望借此让志愿者作为见证者，感受灾后重建成果。志愿者自愿服务他人、贡献社会、不图报酬的行动（ ）体现了崇高的人生境界体现了人生价值的全部内容展现了当代中国人的价值追求是实现人生价值的唯一途径ABC D15右图反映的现象是 （ ）A享乐主义人生观 B人生理想问题 C人都是自私的 D价值观问题162011年6月3日，6名山东济南市民因见义勇为被评为“见义勇为先进分子”，并颁发见义勇为奖金。这表明（ ）贡献与索取是对等的关系人生的真正价值在于对社会的贡献人生价值是社会价值和自我价值的统一实现人生价值必须牺牲个人利益乃
10、至生命A B C D17“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曾子这句话对我们实现人生价值的启示是（ ）要正确处理好个人与社会的关系在为崇高的理想奋斗中实现人生价值必须树立集体主义价值观全面提升个人素质实现人生价值A B C D神舟飞船原总设计师戚发轫透露，2011年，中国的航天活动将更密集，将完成20多次宇航发射任务。在载人航天方面，下半年将发射首个目标飞行器“天宫一号”、“神州八号”飞船，并在年内完成第一次无人交会对接试验。据此回答1819题。18在实施载人航天工程的实践中，广大航天科技工作者和部队官兵自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新，使我国航天事
11、业取得了举世瞩目的伟大成就，为我国经济建设、国防建设和社会发展、科技进步作出了巨大贡献。这说明（ ）A个人活动受社会发展的制约 B个人活动对社会发展产生能动的影响C个人活动的总和构成社会的运动和发展D个人与社会相互区别，不能等同19广大航天科技工作者自强不息，顽强拼搏，团结协作，创造了非凡的业绩，作出了巨大的贡献。他们在航天事业方面的功勋将永载史册。这体现出（ ）A从事科研工作更有利于实现人生价值B人生的价值在于不懈的努力奋斗C价值观对人的行为具有导向作用 D人生价值是通过个人所从事的事业展现出来的202011年6月20日以来，西南地区出现强降雨天气过程，发生洪涝、滑坡、泥石流灾害。各地志愿者
12、踊跃参与抗灾救灾、发放物资，进行心理治疗。这给我们的人生启示是 （ ）要紧紧依靠人民群众 要在个人与社会的统一中实现人生价值要在为社会、为人民的奉献中实现人生价值要实现人生价值，就不能追求个人利益ABC D（1） 漫画集中处理给我们的哲学启示是 （ ）要树立群众观点和群众路线要注意量的积累看问题要抓住主要矛盾要树立正确的价值观17 BCD222011年6月1日，新疆阿瓦提县部分地区突降大雨和冰雹。冰雹灾害发生后，绍兴援疆指挥部立即成立了由党员、预备党员、入党积极分子组成的“党员先锋突击队”，深入田间地头帮助农民救灾保丰收。这说明 （ ）衡量人生价值主要看物质贡献价值观对人们的行为具有重要的驱动
13、、制约和导向作用在实践中认识和发现真理，是我们不懈的追求和永恒的使命价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上ABC D23波兰建筑学大师W奥斯特罗夫斯基曾说：“往往只是没有大力搞工业化的和没有急剧发展的城市，才能把文化古迹较完整地保存到今天应以最大的努力防止它们被进一步毁坏，否则它们将会永远地消失了。”我国在开展第三次文物普查时发现全国登记的已消失文物达30955处。国家文物局表示，大规模基本建设和城乡建设是导致一些文物消失的主要原因。从哲学上看，重经济效益，轻文化遗产的选择 （ ）A是建立在错误的价值判断基础之上的B是坚持经济建设为中心的必然结果C反映了价值判断和价值选择的历史性D割裂
14、了国家、集体、个人三者的利益关系24中组部部长李源潮指出，针对机关“三门”干部增多的现状，“十二五”期间将建立分级分类考录公务员制度。“三门干部”是网友对从家门到校门、毕业后进了机关门的新公务员的戏称，意为善于考试但缺乏基层工作阅历。这要求年轻干部在工作中要坚持 （ ）A尊重客观规律与发挥主观能动性相结合B个人理想与社会理想相结合C分析与综合相结合D理论知识与群众实践相结合252011年5月28日，厦门慈济静思书轩来了一位57岁的台湾太太魏杏娟，她曾担任过华硕的财务长，见过不少“大风大浪”，在分享会上，她告诫不少开着豪车来听讲座的厦门朋友，给子孙留“德”比留“财”更重要，只要子孙从长辈身上学到
15、好的品德，比长辈更优秀，就不怕将来过得不好。这启示我们在“富二代”教育问题上，必须（ ）加强对孩子的世界观、人生观、价值观的教育为孩子的成才创造必要的客观条件加强对孩子的艰苦奋斗精神和实践能力的培养 积极消除父母与子女之间的代沟AB CD二、选择题（本大题共4小题，共50分。）26（12分）阅读下列材料，回答下列问题。材料一 近年来，水资源利用中的民生问题引起我国政府高度重视。为此，我国政府加强以科学发展观为指导，进一步贯彻落实水污染防治法，规范取水许可管理，完善水资源综合规划，深化水价改革，加大政府投资力度，利用世界银行贷款，推动了饮水安全、节水改造等民生水利工程建设。材料二 2011年5月
16、2531日，水利部副部长周英率国家防总长江流域检查组赴湖北、湖南、江西三省检查防汛抗旱工作。周英强调，今年是中国共产党成立90周年，是实施“十二五”规划的开局之年，也是全面贯彻落实中央一号文件的第一年。做好今年的防汛抗旱工作，既是加强水利建设的重要组成部分，也是推进水利改革发展开好头、起好步的重要保障，对确保人民生命财产安全、保障经济社会又好又快发展具有极为重要的意义。（3） 简要分析材料一是如何体现社会存在与社会意识的关系的。（6分）（4） 结合材料二，分析我国重视水利建设的历史唯物主义依据。（6分）27（12分）2011年是建党90周年，为集中展示公民道德建设的丰硕成果，广泛动员人民群众支
17、持和参与道德建设，中央文明委决定由中央宣传部等部门组织评选表彰第三届全国道德模范。评选分为“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“诚实守信模范”、“敬业奉献模范”和“孝老爱亲模范”五类。这是继2007、2009年评选表彰首届和第二届全国道德模范后举行的第三届全国道德模范评选表彰。据不完全统计，本次评选有6500多万人参加基层推荐活动，共提名36000多名候选人。全国活动组委会认真审核了各地及军队系统推荐程序和候选人事迹，报经中央文明委领导审定，第三届全国道德模范正式候选人为317名。在9月20日“全国公民道德宣传日”举行了隆重的颁奖典礼。（1）从历史唯物主义的角度，分析党和国家重视公民道德建设的
18、原因。（4分）（2）结合材料，谈谈自己如何达到模范人物追求的人生观境界。（8分）（2） （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一 2011年我国有近700万高校毕业生涌入就业市场，将加剧就业压力。“十二五”期间政府保障新增就业岗位将达4500万，彰显了政府对解决就业难题的信心和决心，也勾勒出了未来扩大就业的美好图景。但问题是：一方面，东南沿海发达城市的就业竞争到了白热化的程度；另一方面，农村、基层、中西部地区却难于招到合适的人才。因此，如果大学生能够转变就业观念，积极到农村、基层、中西部地区去，将有利于开辟一条广阔的就业之路。来源:学科网材料二 王新是一名新生代农民工，也是一名大学生农民工。他
19、出身农村、考上大学、进入城市。但毕业后，他与进城打工的父兄汇流，职业混同，工资相差无几。在期望与现实之间的差距面前，小王找不到自己的价值定位，对未来充满迷茫。（2） 有人认为：“大学生只要转变就业观念，就能实现人生价值。”结合材料一，从价值观的角度谈谈你的认识。（6分）（3） 运用人生价值观知识，写一封信劝导王新（写出提纲即可）。（4分）15 （16分）阅读下列材料，回答问题。材料一 国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要制定过程：材料二 过去的规划追求“国强”，而“十二五”规划则追求“民富”，“十二五”规划的内容就是要使“国富”与“民强”的速度相协调、相一致，在继续做大“蛋糕”的基础上，加快
20、居民收入和劳动者报酬水平，遏制并逐步缩小当前的城乡收入差距。（1）结合材料一，从历史唯物主义角度，说明“十二五”规划纲要征求和尊重民意的必要性。（4分）（2）结合材料二，运用历史唯物主义知识，说明从“国强”到“民富”转变的理论依据。（6分）（3）结合两则材料，分析从追求“国强”到“民富”的转变体现哪些历史唯物主义道理。（6分）答案与解析来源:学科网ZXXK1.【命题立意】本题以网络热词为背景，主要考查社会存在决定社会意识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）关键是正确理解社会存在和社会意识的辩证关系。（2）价值选择与价值判断的关系？【答案】A【解析】题干中体现了社会存在对社
21、会意识的决定作用，符合题意；与题干无关，不选；错误，人们的价值选择应以价值判断为前提。2.【命题立意】本题以问候语的时代变迁为切入点，考查社会存在与社会意识的辩证关系这一知识点。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）社会存在和社会意识的辩证关系（2）事物是变化发展的观点（3）意识的反作用具有双重性【答案】D【解析】问候语的变迁是因为社会现实的变化，即社会存在的变化，故选D项。3.【命题立意】本题以考前求神拜佛为选项，主要考查社会意识具有相对独立性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）社会存在和社会意识的辩证关系（2）社会意识对社会存在反作用的具体表现【答案
22、】D【解析】漫画中的现象，是封建迷信的表现，封建迷信是封建社会的产物，是落后的社会意识，当前社会上仍然存在，表明社会意识有时落后于社会存在而存在，D项目符合题意；A、B、C都与漫画主旨不相符。4.【命题立意】本题以“实践是检验真理的唯一标准”发表33周年为背景，主要考查社会主义改革的性质及群众的观点。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）改革的性质和目的（2）人民群众的观点【答案】A【解析】改革是社会主义的自我完善和发展，而不是彻底变革，根本目的在于推动社会发展，错误，正确。5.【命题立意】本题以行政管理体制改革为背景，考查经济基础和上层建筑之间的关系。【思路点拨】解答本题需
23、要掌握以下几个关键的知识点：（1）生产力和生产关系的关系（2）经济基础和上层建筑之间的关系【答案】B【解析】材料强调行政管理体制改革的作用，B项符合题意。A、C、D三项与题意不符。6.【命题立意】本题以深圳改革开放成就为选项，主要考查社会基本矛盾。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）生产力和生产关系的关系（2）中国特色社会主义理论【答案】D【解析】生产力与生产关系的矛盾运动是推动社会发展的根本动力，D项入选。A、B、C三项都不是根本动力。7.【命题立意】本题以矿难频发为选项，主要考查价值观导向作用及价值选择。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）价值观的导
24、向作用及其表现（2）价值选择【答案】B【解析】矿难屡屡出现，某些矿主只追求经济效益，不顾工人切身利益的恶劣行径是导致悲剧发生的重要原因，正确。说法错误，价值观并非没有发挥作用，而是在错误价值观的指导下出现了重大问题；与题意无关。8.【命题立意】本题以市委书记接待信访群众为背景，主要考查人民群众是实践的主体，是历史的创造者。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）人民群众是历史主体的表现（2）树立群众观点【答案】B【解析】材料体现人民群众是实践的主体，是历史的创造者，故选B项。A项表述不准确；C、D两项与题意无关。9.【命题立意】本题以医改为背景，考查学生对正确价值观和群众观基本
25、原理的理解。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）正确价值观标准（2）人民群众是实践的主体、是历史的创造者【答案】C【解析】材料强调关心群众利益，这是以人民根本利益为最高价值观的体现，是一切为了人民的体现。所以符合题意。的说法本身知识性错误；与材料无关。10.【命题立意】本题以执政为民为选项，主要考查群众的观点及群众路线。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）群众的观点及群众路线（2）实践是检验认识正确与否的客观标准【答案】C【解析】实践是检验认识正确与否的客观标准，错误；杰出人物是社会运动的组织者、领导者，错误。11.【命题立意】本题以某论断为选项，主要考
26、查人民群众是社会变革的决定力量。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）人民群众是实践的主体，是历史的创造者的具体表现（2）区分人民与公民的关系【答案】B【解析】材料强调了人民群众对党和国家事业发展的决定性作用，这体现了人民群众是社会变革的决定力量，故选B项；A、C两项正确阐述了人民群众的地位和作用，但与题意不符；D项把公民与人民等同起来，是错误的。12.【命题立意】本题以“塑化剂”事件为选项，主要考查正确处理好个人、集体与社会三者利益的关系及价值选择等知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）正确处理好个人、集体与社会三者利益的关系。（2）社会存在和社会意
27、识的辩证关系。【答案】A【解析】“塑化剂”事件是一个影响恶劣的事件，背离了正确的价值取向，启示即要求，符合题意；正确，但不符合材料主旨。13.【命题立意】本题以温总理多次强调“道德的血液”为选项，主要考查社会意识的反作用及价值观的导向作用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）社会存在和社会意识的辩证关系。（2）价值观的导向作用。（3）改造主观世界与改造客观世界的关系。【解答】C【解析】题意旨在强调要重视发挥“道德力量”的积极作用，正确体现了题意；价值观具有导向作用，并不起决定作用，错误；改造主观世界未必能够增强改造客观世界的能力，错误。14.【命题立意】本题以志愿者重返灾区
28、为选项，主要考查人生价值的相关知识。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）人生价值的内容。（2）人生价值的实现途径。【答案】B【解析】正确分析了志愿者的人生价值，当选。人生价值是个人价值和社会价值的统一，实现人生价值的途径也是多种多样的，观点片面，均应排除。15.【命题立意】本题以漫画为选项，主要考查价值观的内涵。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）价值观的内容及表现。（2）人的本质属性。【答案】D【解析】漫画中的主人公在家里与在单位表现不同体现了不同的价值观，属于价值观问题。16.【命题立意】本题以6名市民被评为“见义勇为先进分子”为选项，主要考查人生价
29、值的内容及真正价值的表现。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）关键是弄清贡献和索取、社会价值和自我价值的关系。（2）人生价值的表现。【答案】B【解析】6名市民见义勇为，弘扬了中华民族的传统美德，为社会作出了巨大的精神贡献，因而得到了社会的尊重和回报，既实现了自己的社会价值，又实现了自我价值，这表明人生的真正价值在于对社会的贡献，正确；贡献与索取未必是对等的，说法错误；只要为社会作出了贡献，其人生就是有价值的，并不要求必须牺牲个人利益乃至生命，观点错误。17.【命题立意】本题以曾子的名言为选项，主要考查实现人生价值的主观条件。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：
30、（1）实现人生价值的主客观条件。（2）集体主义价值观。【答案】B【解析】曾子这段话是说，士不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大使命，路程又很遥远，把仁的理想看作自己的理想，不是很重大吗？到死为止，不是很遥远吗？这启示我们，实现人生价值必须以崇高理想为指导，发挥主观能动性，不断提高自身素质，当选。讲个人与社会的关系，讲集体主义，均不符合题意。18.【命题立意】本题以载人航天工程的成绩为选项，主要考查个人活动和社会发展的关系。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）个人活动和社会发展的关系。（2）个人与社会的关系。【答案】B【解析】航天科技工作者顽强拼搏，使我国航天事业成就
31、显著，从而推动了经济、社会发展和科技进步，因此选B项。A、C、D三项均不符合题意。19.【命题立意】本题以广大航天科技工作者的价值为选项，主要考查人生价值的内容。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）人生价值的内容及实现的条件。（2）价值观的导向作用。【解答】D【解析】各行各业均能实现自己的人生价值，A项错误；B项片面，人生价值的实现离不开主客观条件，且与题意不符； 材料没有强调价值观的导向作用，C项不选。20.【命题立意】本题以西南洪涝灾害为选项，主要考查人生价值及其实现。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）人民群众是实践的主体，是历史的创造者。（2）人
32、生价值的实现。（3）人生价值与个人利益的关系。【答案】B【解析】材料强调为人民奉献，与题意不符；错误，实现人生价值并不排斥追求个人利益。21.【命题立意】本题以漫画为背景，主要考查价值观及群众的观点等知识点。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）价值观的导向作用。（2）人民群主是实践的主体。【答案】C【解析】漫画讽刺了人民公仆无故拖延群众信访案件，办事效率低下的不良现象，其启示我们应当牢记为人民服务的宗旨，树立正确的价值观，坚持群众的观点，走群众的路线，符合漫画主旨；与漫画寓意不符，应排除。22.【命题立意】本题以“新疆冰雹灾害”事件为选项，主要考查价值判断和价值选择的影响因
33、素。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）人生价值的标志。（2）价值观的导向作用。【解答】C【解析】衡量人生价值不能单看物质贡献，不选；在材料中没有体现。23.【命题立意】本题以文物消失为选项，主要考查价值判断和价值选择的关系。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）价值判断和价值选择的关系。（2）价值判断和价值选择的特征。【答案】A【解析】人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，错误的价值选择当然建立在错误的价值判断的基础之上，故选A项。24.【命题立意】本题以中组部长讲话和漫画为选项，主要考查理论知识与群众实践相结合。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个
34、关键的知识点：（1）理论与实践、主观与客观的关系。（2）个人理想与社会理想的关系。（3）个人活动与社会发展的关系。【答案】D【解析】年轻干部在学校时学习了大量的理论知识，只有深入到基层去，才能实现理论知识与人民群众的实践相结合。A、B、C三项与题意不符。故选D项。25.【命题立意】本题以台湾富户教育“富二代”为选项，主要考查加强世界观、人生观、价值观的教育。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）世界观、人生观、价值观。（2）艰苦奋斗精神和实践能力的培养。（3）成才的主客观条件。【答案】C【解析】是解决富二代娇生惯养、缺乏吃苦精神、自立能力差等问题的有效方法。造成富家孩子“通病
35、”的根源并不是客观物质条件的缺乏和“代沟”问题，排除。26.【命题立意】本题以水资源利用和水利建设为背景，主要考查社会存在与社会意识辩证关系、人民群众的观点及价值观的导向作用。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）社会存在和社会意识的辩证关系的具体表现。（2）人民群众是历史的创造者。（3）价值观具有导向作用。【解析】第（1）问，本问很明确，要求从社会存在与社会意识辩证关系分析，所运用的原理及分析的内容都不复杂。只要将原理相关内容与材料中的内容准确对应并表述出来即可。第（2）问，水利建设是现实需求，是重大的民生问题，我国重视水利建设体现社会存在决定社会意识、价值观的导向作用及人
36、民群众的观点，结合材料分析即可。【答案】社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。水资源利用中的民生问题引起我国政府的高度重视，要求我们坚持科学发展观，努力解决这一问题。（3分）社会意识对社会存在具有能动的反作用。正确的社会意识对社会存在具有促进作用。科学发展观是正确的社会意识，在科学发展观的指导下，采取一系列措施，能够有效推动民生水利建设。（3分）（2）社会存在决定社会意识。我国的水情、国情决定了对水利建设的重视。（2分）人民群众是历史的创造者，要为人民群众的利益而奋斗。水利建设是民生问题，关系到社会的和谐稳定。（2分）价值观具有导向作用。水利建设符合经济社会发展规律，符合人民群众的根
37、本利益，对统筹经济社会发展有积极作用。（2分）27.【命题立意】本题以第三届全国道德模范评选为背景，主要考查社会存在和社会意识的辩证关系、价值观的导向作用、人生价值及其实现。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）社会存在和社会意识的辩证关系。（2）树立正确的人生价值观。（3）人生价值的创造与实现。（4）在砥砺自我中走向成功。【解析】第（1）问，设问定位在历史唯物主义角度，主要围绕社会存在和社会意识的辩证关系进行分析。第（2）问，人生观境界主要从价值观、个人与社会的关系、改造主观世界等方面分析。【答案】（1）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，不同的社会意识对社会存
38、在具有不同的作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。（2分）道德模范身上所体现出来的助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等道德意识，是中华民族的传统美德，是先进的社会意识。学习道德模范的高尚情操和优良品质，对于推进我国现代化建设和全面小康社会建设具有重要意义。（2分）（2）要树立正确的人生价值观，树立崇高理想，正确处理理想与现实的关系。人生价值必须在个人与社会的统一中实现。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。人的价值体现在奉献社会的实践活动中。要积极投身于为人民服务的实践之中，在服务人民、奉献社会中实现人生价值。作为中学生现在
39、要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，努力学习科学文化知识，发展自己的才能、提高个人素质，为将来对社会作贡献奠定基础，在改造客观世界的实践中实现人生价值。（8分）28.【命题立意】本题以大学生就业为背景，主要考查社会意识具有相对独立性。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）价值观的导向作用。（2）人生价值及其实现途径。【解析】第（1）问，为评析类题目。这类试题主要考查学生对基础知识的掌握以及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，在解答时，应多角度、多层次地思考，克服思维的单一性和表面性。大学生就业需要转变就业观念，树立正确的就业观念，但就业观念的转变不是实现人生价值的唯一
40、条件，实现人生价值还需要其它条件，组织答案时，要围绕实现人生价值的途径展开分析。第（2）问，信件提纲限定在人生价值观范畴，据此可以从个人和社会的关系、树立正确理想、人生价值的实现等方面思考作答。【答案】（1）价值观对于人生道路的选择具有重要的导向作用。大学生如果能够转变就业观念将有利于解决就业问题。（2分）大学生要实现人生价值除了要转变就业观念外，还要在劳动和奉献中实现人生价值；正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现人生价值；充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，树立坚定的理想信念，在砥砺自我中实现人生价值。（4分）（2）要正确认识到人的价值就在于创造价值
41、，在于对社会的责任和贡献。要注重个人和社会的统一。树立正确的理想，全面提高个人素质。脚踏实地，在劳动中创造、实现价值。明白理想与现实有差距，需要主观努力。（4分）29.【命题立意】本题以“十二五”规划制定过程及从“国强”到“民富”转变为背景，主要考查社会存在和社会意识的关系、价值观的导向作用、人民群众是社会历史的主体、生产力与生产关系的矛盾运动。【思路点拨】解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：（1）社会存在和社会意识的辩证关系。（2）社会意识、价值观的导向作用。（3）人民群众是社会历史的主体。（4）生产力与生产关系的矛盾运动是人类社会发展的基本规律【解析】第（1）问，要求从历史唯物主义角度说
42、明征求和尊重民意的必要性，可从人民群众的地位、价值观等方面作答。第（2）问，应明确历史唯物主义的具体内容是什么，然后结合材料从社会存在决定社会意识、价值观的导向作用及社会历史的主体等方面阐述理论依据。第（3）问，追求“国强”到“民富”的转变体现的历史唯物主义道理有：社会存在决定社会意识、人类社会发展的基本规律、人民群众是历史的创造者，结合材料进行阐述即可。【答案】（1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，编制“十二五”规划纲要，征求和尊重民意是坚持群众观点和群众路线的体现；（2分）价值观作为一种社会意识，对人们的活动具有导向作用，作出正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上
43、。（2分）（2）社会存在决定社会意识。全面建设小康社会，就是要坚持科学发展观，更加注重以人为本。（2分）价值观导向作用。贯彻落实科学发展观，要坚持以人为本的价值取向。（2分）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，从国富向民富转变，符合人民群众的根本利益。（2分）（3）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。我国经济社会形势的变化要求国家的政策也作出相应的调整，从追求“国强”到更加注重“民富”，让更多的群众享受到经济社会发展的成果。（2分）生产力与生产关系的矛盾运动是人类社会发展的基本规律之一，随着生产力的发展，需要调整生产关系中不适合生产力发展的部分，促进生产力发展。合理调整国民收入分配格局，提高中低收入居民收入，进一步促进消费、发展经济，所以要更加强调“民富”。（2分）人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点，走群众路线。从追求“国强”到“民富”的转变，就是为了更好地实现、维护、发展最广大人民群众的根本利益。（2分）