1、高中2019年高一第二学期数学期末测试卷练习本文导航 1、首页2、高一第二学期数学期末测试卷-23、高一第二学期数学期末测试卷-3高中2019年高一第二学期数学期末测试卷练习【】查字典数学网为大家带来高中2019年高一第二学期数学期末测试卷练习，希望大家喜欢下文!一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1. 若集合A=1,2,3，则集合A的真子集共有( )A. 个 B. 个 C. 个 D. 个2. ( )3. 在下列图象中，函数 的图象可能是( )A B C D4.判断下列各组中的两个函数是同一函数的为 ( )A. B.C. D
2、.5.若 ，那么等式 成立的条件是 ( )A. B. C. D.6.设a=0.92，b=20.9，c=log20.9，则( )A.bc B.ba C.ac D.ab7.设a0，将 表示成分数指数幂，其结果是( )A. B. C. D.8.已知 是一次函数， , ( )A. B. C. D.9.若函数f( )=x+1，则f(x)=( )A. +1 B.x+1 C.ln(x+1) D.lnx+110.设f(x)= 则不等式f(x)2的解集为( )A.(1，2) (3，+) B.( ，+)C.(1，2) ( ，+) D.(1，2)11.方程x+log2x=6的根为，方程x+log3x=6的根为，则(
3、 )。A. B.= C. D.,的大小关系无法确定12.已知2a=3b=t(t1)，且2a+b=ab，则实数t的值为( )A.6 B.9 C.12 D.18本文导航 1、首页2、高一第二学期数学期末测试卷-23、高一第二学期数学期末测试卷-3第卷(非选择题,共90分)二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,共16分.把答案填在题中横线上)13.若函数 ，在 上是减函数，则 的取值范围是14.函数 的图象必经过定点 .15.已知偶函数f(x)满足f(x+2)=xf(x)(xR)，则f(1)= .16.函数 的定义域为A，若 则称 为单函数.例如，函数 是单函数.下列命题：新课标 第一网函数 是单
4、函数;若 为单函数， ;若 为单函数，则对于任意b B，它至多有一个原象;函数 在某区间上具有单调性，则 一定是单函数.其中的真命题是 (写出所有真命题的编号).三、解答题(本大题共6小题,74分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤)17.计算下列各题(本小题满分12分)：(1) -lg25-2lg218.(本小题满分12)已知 集合 , , , R.(1)求AB， (2)求(CuA) (3)如果A，求a的取值范围19.(本小题满分12分)某市居民自来水收费标准如下：每户每月用水不 超过4吨时，每吨为1.80元，当居民用水超过4吨时，超过部分每吨3.00元。若某月某用户用水量为x吨，
5、交水费为y元。(1)求y关于x的函数关系(2)若某用户某月交水费为31.2元，求该用户该月的用水量。20.(本小题满分12分)已知函数f(x)=2x的定义域是0,3，设g(x)=f(2x)-f(x+2).(1)求g(x)的解析式及定义域;(2)求函数g(x)的最大值和最小值.本文导航 1、首页2、高一第二学期数学期末测试卷-23、高一第二学期数学期末测试卷-321.(3-11班完成)(本小题满分12分)已知函数 对任意实数 都有 ,且 ,当(1)判断 的奇偶性 (2)判断 在 的单调性(3)若21.(1,2班完成)(本小题满分12分)已知函数 对任意实数 恒有 且当x0，(1)判断 的奇偶性;
6、(2)求 在区间-3,3上的最大值;(3)解关于 的不等式22.(3-11班完成)(本小题满分14分)已知二次函数f(x)=ax2+bx+c(a,b,c均为实数),满足a-b+c=0，对于任意实数x 都有f(x)-x0，并且当x(0，2)时,有f (x) .(1)求f (1)的值;(2)证明：ac(3)当x-2，2且a=c时，函数F(x)=f(x)-mx (m为实数)是单调的，求m的取值范围22.(1,2班完成)(本小题满分14分)已知函数f(x)=log2 .(1)判断并证明f(x)的奇偶性;(2)若关于x的方程f(x)=log2(x-k)有实根，求实数k的取值范围;(3)问：方程f(x)=
7、x+1是否有实根?如果有，设为x0，请求出一个长度观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云
8、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展
9、想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。为 的区间(a,b)，使x0如果没有，请说明理由.(注：区间(a,b)的长度为b-a)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。唐宋或更早之前，针对“经学”“律
10、学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。考生们只要加油努力，就一定会有一片蓝天在等着大家。以上就是查字典数学网的编辑为大家准备的高中2019年高一第二学期数学期末测试卷练习第 5 页