1、第八单元 乘法口诀和口诀求商单元计划教学目标：使学生经历编制7-9的乘法口诀的过程，逐步熟记7-9的乘法口诀；能熟练地用7-9的乘法口诀计算有关的表内乘、除法，在单元结束时绝大多数达到每分钟做8题左右，平均正确率94%；能应用学国的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、出发的含义。使学生初步认识乘、除法竖式，回列式计算表内乘、除法。使学生在编制和整理乘法口诀的过程中，培养简单推理以及发现规律的能力，进一步感受与同学合作交流的价值，增强学好数学的自信心。重点、难点：理解每一句乘法口诀的意义，熟记所有的乘法口诀，会用口诀求商。1、7的乘法口诀教学内容教科书第62-63页教学目标1、使学
2、生理解7的乘法口决的来源和意义，熟记7的乘法口决。能正确地运用7的乘法口决求积。教学重点难点1、教学重点：学生动手操作，想象推出几个7是几。教学难点：学生动手操作，想象推出几个7是几。教学准备挂图 卡片教学过程修改意见一、旧知回顾1、出示： 用乘法算： 口决是：四五二十是什么意思？ 还可以计算哪道乘法？出示帆船图讲述：小朋友这么多的帆船，你能能用三角形摆一只这样的小船吗？学生动手操作。提问：你摆一只小船用了几个指名汇报，同时把表格板书完整。提问：“21”你是怎么算出来的？自主探索，总结规律1、提问：摆1只小船用7个 ，摆2只这样的小船要用几个 ？摆3只呢摆7只呢？照样子摆一摆2、你能编出7 的
3、乘法口决吗？说说你是怎样想的？一只船是1个7 乘法算式是：71=7 谁能编成一句乘法口决？板书：1个7 7 1=7 一七得七二只船： 的个数是几个几？乘法算式： 编出句口决板书：2个7相加 7 2=14 二七十四三只、四只的个数表示几个几？乘法算式？口决怎样编？3、学生在书上填写交流并板书： 3个7相加 7 3=21 三七二十一4个7相加 7 4=28 四七二十八5个7相加 7 5=35 五七三十五6个7相加 7 6=42 六七四十二7个7相加 7 7=49 七七四十九4、齐读口决 说说每一句口决有什么变化？熟记口决三、巩固深化，应用拓展1、完成想一想“完成“想想做做“习题四：总结引导学生自己
4、总结。板书设计7的乘法口诀1个7 17=7 （一）七得七2个7 27=14 二七（十四 ）3个7 37=21 （ 三四十二 ）4个7 47=28 （四七二十八）5个7 57=35 （五七三十五）6个7 67=42 （六七四十二）7个7 77=49 （七七四十九）教学反思2、乘法竖式教学内容教科书64-65上半页教学目标1、让学生初步学会乘法竖式的写法，回列竖式计算表内乘法。2、继续培养学生自主学习的能力，体验成功的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，养成人真书写的习惯。 教学重点难点1、掌握两个一位数相乘的竖式写法。教学准备挂图教学过程修改意见一、创设情景，导入新课谈话：每天中午我们
5、班的小朋友都会在教室里阅读图书柜里的图书，你们看！（出示场景图）这里有2组同学在看书，每组4人，已经有多少人在看书？提问：你能列出乘法算式算一算吗？（指名回答，教师板书）指名说说乘法算式中各部分的名称。提出：加减法可以用竖式计算，乘除法也可以 用竖式计算。（板书课题：乘法竖式）二、自主探索，感悟方法1、教学24的竖式 （1） 尝试列式，指名板演，肯定正确的竖式。提问：你能说说乘法算式中各部分的名称吗？讨论：乘法竖式与加减法竖式比一比，你发现了什么？引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。2、试一试：57 先让学生独立计算 选择板书如下： 5 5 5 7
6、 7 7 3 5 3 5 3 5辨析：你认为哪一种是正确的？同桌讨论，再在班里说说 你 想法。 学生全班讨论指出：积的个位应与乘数对齐。3、小结：刚才我们用竖式计算了乘法，你们觉得乘法的竖式好写吗？ 你想提醒小朋友注意些什么？巩固练习1、完成“想想做做”习题2、作业：第65页第2题板书设计乘法竖式4 2 = 8 4 乘数 2 乘数 8 积教学反思3、7的乘法口诀求商教学内容教科书65页下半页到66页教学目标1、使学生会用乘法口决求商的方法，并能熟练地用7的乘法口决求商。教学重点难点1、教学重点:想口决求商。2、教学难点: 熟练地想口决求商。教学准备挂图教学过程修改意见一、复习1、指名背7的口决
7、2、把口决说完整二（ ）十四 （ ）七二十一 六（ ）四十二四（ ）二十八 （ ）七三十五 七（ ）四十九3、口算：7 3= 27= 47= 244=306= 124= 76= 153=说说153是怎样想的？二、探索交流，得出算法1、出示挂图（1）学生说说图中条件和问题。同学们一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？（2） 列出算式并说说为什么用除法算？（3）学生讨论：怎样求商？（4）交流：怎样算？用哪一句口决？（5）在书上填写2、 一共有28朵花，扎成4个花环，平均每个花环有几朵？（1）算平均每个花环有几朵可怎样列式？（2）可以怎样计算？独立在书上填写（3）观察比较这一组算式所
8、用口决你发现了什么？小结（略）3、比一比75= 71= 67=355= 77= 426=357= 71= 427=学生独立完成说说你是怎样想商的？指出：做除法时既可以想口决，又可以想乘法。练习想想做做第一题独立完成。师生对口令：（第2题） 师说口决：六七四十二生说两个算式：同桌对口令1、出示第4题第一幅图 说说图意 怎样列式？怎样算？2、出示第2幅图说说图意列式解答说说你是怎样想的？同桌自由说图意列式解答交流：说说你是怎样想的？比较上下两题你发现了什么？五、小结：今天你有什么收获？六：作业第66页第3题板书设计用7的乘法口诀求商 挂图 2 8 7 = 4（个） 2 8 4 = 7 （朵） 想：（ 四）七二十八 想： 四（ 七 ）二十八教学反思4、除法竖式教学内容教科书67页教学目标1、使学生初步学会乘法和除法竖式的写法，会列竖式计算相应的计算。2、能解决求几个几相加的和与求一个数的几倍是多少等实际问题。教学重点难点教学重点：乘法和除法竖式的书写，积、商的书写位置。教学难点：除法竖式的书写及商的书写位置。教学准备卡片教学过程修改意见板书设计教学反思
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