1、铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案授课年级二年级学科数学授课日期2019年11月15日课题乘加 乘减的生活运用课时1课时课程解读本节课是乘加、乘减的教学,教材中本节课在乘法的初步认识和2-5的乘法口诀之后,但本节课的教学,我将它安排在6的乘法口诀的后面,目的是让学生通过乘加、乘减的计算,帮助学生进一步理解和记忆口诀.来源:Zxxk目标来源:Z#xx#k导向习惯养成目标来源:学,科,网来源:ZXXK正确、工整的书写乘法算式，按照要求进行答题。知识达成目标学会乘加、乘减的计算方法,能够正确的进行乘加/乘减的运算.能力训练目标学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单的实际问题.目标细化展示课我会背
2、：我能自主复习并背诵1-6的乘法口诀。我会说：我能正确理解理解乘加、乘减算式的计算顺序，并能进行计算。我会写：我能根据题目要求，正确列出算式并解答。我会玩：我能根据今天所学内容，自己设计小游戏，与小对子进行交流。晚自习1、 对今天所学内容进行系统的复习与回顾。2、 完成本节课相应的练习。3、 对错题进行订正讲解。策略运用（学具、音像、活动、教学策略）1、 通过学生观察、思考理解连加、乘加、连减、乘减。引导学生通过交流讨论，学会从不同的角度思考问题，体会解决问题策略多样化的思想。课后反思铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案课堂规程时间预控情境创设教师导学行动学生行动预期课前准备习惯养成5分
3、钟良好的习惯是学习的开端检查桌面收拾的整洁情况双色笔和课本的摆放桌面收拾整齐集体背诵乘法口诀创设情境导入新课3分钟你来说 我来算乘法口诀开火车1. 小对子之间相互提问乘法口算题2.小组同学进行乘法口诀开火车，比一比哪一组的小火车开的最快。学生能够根据小对子的提问，快速的做出回答。教师引导自我建构20分钟同学们还记得我们的数学乐园么？在哪里我们解决了很多的问题，现在让我们继续解决问题吧! 3. 引导学生自主探究乘加乘减算式的计算方法和计算顺序.4.自主归纳总结乘加乘减在生活中的运用,以及计算方法.看懂题意，找出题中的数学信息。正确的列示解答准确的探究乘减乘减算式的计算顺序（先算乘法，再算加减）互
4、帮互助交流分享7分钟互帮互学更快乐议一议：与你的小对子交流你们的疑难问题说一说：你们有什么疑难问题需要老师帮助解决试一试：仿造课本58页做一做为你的小对子设计一个题目学科活动展示成果15分钟小木马 转转转1.每两个人分一匹小马,并在台上排好队.2.老师也想加入你们的游戏,一个人一匹,那么一共有多少个人呢?3.你能尝试列出算式并解答么?自由活动5分钟喝水、上厕所、收拾桌面当堂反馈5分钟教材中62页第9题1.老师事先准备好乘加或者乘减的计算卡片。2.任意抽取，请一张请同学们说说这个算式的计算顺序。3.请相应的小对子，计算出结果，比一比哪一组小队子计算的最快最准确。按照题目要求,用规范的格式完成本题.
