1、课时2实现人生的价值考纲传真1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。考点1| 价值与价值观全国卷5年4考命题揭秘导航2016全国甲卷20,4分2014全国卷23,4分2013全国卷22,4分2013全国卷22,4分本考点属于命题的热门考点，主要以选择题或主观题的形式考查人生价值、价值观的导向作用等知识，同时也以主观题的形式考查对价值观作用的理解和运用。复习时，既要细化理解本考点的内容，又要加强
2、与其他知识的联系，还要结合其他知识构建知识体系。第1步基础梳理1人的价值(1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。2价值观(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。(2)社会主义核心价值观a国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐。b社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治。c个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。3价值观的导向作用(
3、1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是人生的重要向导。提醒区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。第2步重难突破全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导树立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观从性质上看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向
4、作用。错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用第3步命题探究命题点1人生价值典例1(2016抚顺质检)“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向。由此可见()人既是价值的创造者，又是价值的享受者人的价值就在于对社会的责任和贡献人的价值是在个人与社会的统一中实现的实现人生价值必须充分发挥主观能动性ABCDC材料中的观点侧重于强调人的真正价值是对社会的责任和贡献，并未体现人是价值的享受者，不符合题意，当选；材料中的“世界”与“我”体现了人的价值是在个人与社会的统一中实现的，符合题意；说法正确但不符合题意，故排除。个人与社会的统一包括个人为社会作贡献和社会满足个人需求两个方
5、面，要注意这两个方面在所强调的指向上的区别。对点训练1 漫画锤和钉子告诉我们() 价值是一事物对主体的积极功能和属性价值是主体需要与事物属性之间的特定关系人们对同一事物有着不同的价值观念事物是否有价值，取决于人们的价值判断A B C DA钉子如果屈服于阻力而弯曲了，就失去了价值，即对人来说就没有使用的价值了，不能满足人们钉东西的需要了，说明价值是一事物对主体的积极功能和属性，价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，说法正确；漫画没有体现不同的价值观念，说法错误；事物是否有价值，取决于事物能否满足人们的需要，说法错误。命题点2价值观的导向作用典例2(2016全国甲卷20)1708年，清政府组织传
6、教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的皇舆全览图已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，皇舆全览图价值的实现()以对其价值的真理性认识为前提取决于其科学内容适用范围的扩大受到人的思维方式和价值观的制约以其科学内涵的不断发展为条件A B C DB本题的题眼是“皇舆全览图价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了皇舆全览图的价值，从而使其价值得到实现，故入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到皇舆全览图价值的实现，故入选；皇舆全览图价值的实现并不取
7、决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用它为社会服务，题干中也未强调其科学内涵的不断发展，排除。对于一个固定的客观事物而言，人们对其认识是不断变化的，其价值也会随着人们认识的变化而变化；但是其基本内涵、特点是相对稳定的，而不是不断变化的。对点训练2“黑暗不能驱走黑暗，只有光明才能做到；仇恨不能驱走仇恨，只有爱心才能做到。”这句名言给我们的哲学启示是()正确价值观对事物起促进作用矛盾双方的关系是对立统一的新事物通过取代旧事物而成长 价值判断和价值选择因人而异A B C DA题干没有指向新、旧事物的更替，故不符合题意；题干没有体现出人们价值判断与选择上
8、的区别，故不符合题意；题干中的光明指向正确的价值观，故名言体现出正确价值观的促进作用，正确；题干名言体现出光明与黑暗、爱心与仇恨之间的对立统一关系，故正确。考点2| 价值判断与价值选择全国卷5年5考命题揭秘导航2016全国甲卷20,4分2016全国乙卷39(1)，12分2015全国卷22,4分2013全国卷22,4分2013全国卷22,4分本考点属于命题的重中之重，主要运用价值判断和价值选择的特点、标准等知识，分析价值选择差异的原因、价值选择正误的原因；选择题与非选择题都有所涉及；既有对单个知识的细化考查，又有与其他知识的结合考查。复习时，强化对价值判断与选择的特点、标准等知识的理解和运用，加
9、强与社会认识领域的时政热点的联系。第1步基础梳理1价值判断与价值选择的内涵(1)价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。(2)价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。2价值判断与价值选择的客观依据(1)原因：人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。(2)要求：必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。3价值判断与价值选择的社会历史性(1)表现：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正
10、确的价值判断，进行正确的价值选择。提醒价值判断作为一种主观认识，与它的基础实践一样，具有社会历史性的特点，即随着社会历史条件的变化而变化。4价值判断与价值选择的阶级性(1)人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。(2)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。5价值冲突及评价标准(1)表现：人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。(2)处理：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。第2步重难突破1对比理解价值判断与价值选择的各个特点特点内容社会历史性随着时空的推
11、移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同阶级性(阶级社会)在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择主体差异性价值判断和价值选择往往因人而异。人们认识事物的角度不同，社会地位不同，对其价值评价也会不同点拨(1)价值判断与价值选择的社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现。(2)不能因为价值判断和价值选择因人而异，就认为价值判断和价值选择没有客观标准。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。2对比理解形成正确价值判断与价
12、值选择的要求标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求第3步命题探究命题点1价值判断和价值选择的特点典例3(2013全国卷22)有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。
13、不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性事物是否具有价值，取决于人们的价值判断人们的立场和需要不同，其价值选择就不同价值观对人的行为起着重要的导向作用ABC DD本题的题眼是不同的人心目中的“宝物”不同。价值选择因个人的立场和需要不同而不同，且有正误之分，不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，符合题意。价值是事物的属性与人的需要之间的关系，事物的属性具有确定性，人的需要则有所差别，说法错误。事物是否有价值有客观标准，不是由人们的主观判断决定的，说法错误。应选D项。事物是否具有价值，受人和物两个方面的影响，即
14、人的需求和物的属性。物的属性能够满足人的需求就意味着其有价值，反之则无价值。对点训练3(2017郑州质检)为适应人口与社会经济发展新形势，十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。这体现的哲理是()社会意识根源于社会存在并促进其发展 价值判断和价值选择往往会因人而异完善上层建筑以更好地服务于经济基础 价值判断和价值选择具有社会历史性A BC DD为适应人口与社会经济发展新形势，十八届五中全会提出全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，这是完善上层建筑以适应经济基础，也体现价值判断和价值选择具有社会历史性，故符合题意
15、；社会意识有先进和落后之分，并不一定促进其发展，说法错误；说法正确但在材料中未体现，应排除。命题点2正确理解价值判断与价值选择的标准典例4(2016全国丙卷20)在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是()矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A BC DA“认识矛盾的特殊性就能
16、把握事物矛盾问题的精髓”说法片面，排除；衡量社会发展道路正确与否的根本标准是“是否促进生产力的发展”，而不是人民群众的意愿，错误。中国特色社会主义的发展道路，体现了矛盾的特殊性，符合题意；“造福人民”体现了群众观点和群众路线，符合题意。我们应该把人民群众的利益作为最高的价值标准，但人民群众的利益与人民群众的愿望不是一回事，人民群众的愿望是不能作为衡量正误的标准的。对点训练4 中国的现代化不应该是雾霾锁城遮蔽下的高楼林立、车水马龙，保持山清水秀天蓝地绿也是中国现代化的基本目标。实现这一目标，我们要作出的正确价值判断和价值选择是()人定胜天，充分发挥主观能动性敬畏自然，自觉遵循客观规律立足整体，必
17、要时牺牲局部利益敬重生命，维护人民根本利益A BC DC人定胜天没有尊重自然的客观规律，故价值错误，排除；观点正确，但不是作出正确价值判断与选择的标准。考点3| 人生价值的创造与实现全国卷5年3考命题揭秘导航2016全国乙卷39(3)，4分2014全国卷39(3)，6分2012全国卷20,4分本考点属于命题的高频考点，主要结合热点材料考查对文化与经济、综合国力等关系的理解和运用，选择题和主观题兼顾。复习时，既要准确把握各个细节知识，又要围绕各个关系构建知识体系。第1步基础梳理1在劳动和奉献中创造价值(1)劳动是人的存在方式。劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(2)努力奉献的人
18、是幸福的。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。2在个人与社会的统一中实现价值(1)个人价值与社会价值是统一的，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。(2)强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。(3)在奉献社会中实现自己的价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系。完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，实际上是不可能的。3在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念
19、，需要正确价值观的指引。第2步重难突破影响人生价值实现的因素(1)客观因素客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。社会实践。积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)主观因素站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。
20、全面提高个人素质。树立坚定的理想信念。第3步命题探究命题点以选择题形式考查价值的创造与实现典例5(2012全国卷20)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的ABC DC匡衡“凿壁偷光”、主人慷慨借书说明了社会和他人提供的条件对人生价值实现的重要性，因此入选。在社会和
21、他人提供的条件的基础上，经过自己的刻苦努力，匡衡成为大学问家，体现了在个人与社会的统一中实现价值，因此入选。说法颠倒了客观条件和主观能动性的关系，是错误的。说法不科学，不符合题意。分析某个因素或事物的作用时，要慎用“决定”这一词。某些因素或事物的作用确实非常重大，但再大也大不到“决定”的地位。对点训练5(2017郑州质检)“贴心法官”赵海7年间跑遍了北京西城区各个街道社区，坚持“在百姓中间，离群众最近”的工作定位，坚持“离人心更近，离诉争更远”的工作目标，入社区千家户，管群众身边事，解百姓心中结，创造了“纠纷不出社区，矛盾止于庭外”的优秀业绩。这告诉我们()人的自由全面发展是在创造价值中实现的
22、个人的努力奋斗是实现人生价值的前提积极投身实践是实现人生价值的根本途径个人在奉献社会中才能够实现自己的价值A BC DD强调创造价值对人全面发展的影响，背离题意指向；社会提供的条件是实现人生价值的前提，故错误；题干中赵海维护群众利益而创造优秀业绩的过程，既是投身实践的过程，又是奉献社会的过程，故正确。思维建模系列20结合材料分析人生价值的创造和实现此知识是高考命题的常考点之一。命题坚持贴近生活、贴近时政、贴近学生的原则，主要结合典型英雄人物的事迹、与人生价值实现相关的社会热点等设计题目，考查对实现人生价值相关措施的理解和运用。在考查学生准确调动和运用知识分析现实问题的同时，突出对学生思想道德情
23、感的考查。典例导引2014全国卷39(3)阅读材料，回答问题。冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业。编撰民间兽医本草，满足社会的需要，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方。查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计的疾病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作民间兽医本草，共计638万字，插图2 353幅。书中收录3 505种中
24、草药，附方40 000多则。民间兽医本草“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。考查问题结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春我的梦”主题班会，请你以“理想奋斗价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。规范答案关键词答案示例分值评分要求理想理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力。要将个人需要同国家与社会的需要相结合，树立和坚定理想。02分仅答出“理想是人生的奋斗目标和事业发展的强大动力”或“将个人需要同国家与社会的需要相结合”给1分。奋斗勤奋学习、勇
25、于实践、脚踏实地努力奋斗。02分仅答出“勤奋学习”或“勇于实践”的给1分。价值以冯洪钱为榜样，在奉献社会中实现人生价值，让青春无悔。02分答出“在奉献社会中实现人生价值”相近意思即可得2分。(围绕主题和关键词的其他答案，若言之有理，可酌情给分。)模板构建常见设问方式：结合材料，运用人生价值的相关知识，分析对我们的启示。(或者结合材料，运用相关哲学知识，分析如何去创造和实现人生价值等。)常用答题语言：(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择。(3)在劳动和奉献中创造价值，积极投身于
26、为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，利用好社会提供的各种条件，在个人与社会的统一中实现价值。(5)在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己的才能，全面提高个人素质；树立坚定的理想信念。模板提升(2017武汉质检)阅读材料，回答问题。被称为“小草皇后”的长沙当代新乡贤梁伟，就是一个很好的例子。1999年，她辞掉在北京的高薪职位，回到家乡创业，当起了一名在田里种草的农民。创业之初，她经常自己卷起裤管下地干活。十多年来，梁伟一直有一个“添绿自然、产业报国”的梦想。2010年，梁伟根据“万企联村、共同发展”的总体战略部署，对长沙市莲花镇立马村的8 000
27、亩土地实行整村流转，发起成立农业合作社，农民不仅可以获得租金收入、工资收入，还可以获得优先股股金分红收入。不仅如此，梁伟还带领公司对贫困户家庭进行支援帮助，收购困难户家中农产品，解决残疾人员工作问题。现在，梁伟的天泉草业已经成为国内最大的无土草毯生产、屋顶绿化和生态护坡的综合型环保企业。天泉生态草业园也成了省“同心工程”重点示范项目。结合材料，运用“价值的创造与实现”知识说明“小草皇后”梁伟的事迹对青年学生的启示。答案辞掉高薪职业，回家乡创业，并积极投身田间工作，在劳动和奉献中创造价值。通过创业帮助村民致富，关爱并资助困难群体，在社会与个人统一中实现价值。数十年如一日，持之以恒，践行“添绿自然
28、、产业报国”的梦想，坚定理想信念，磨砺意志，在砥砺自我中走向成功。错点剖析机智躲“陷阱”轻松冲高分易错点1不能正确理解人生价值的内涵提醒人生价值是社会价值和自我价值的统一，既包括个人为社会作出贡献，又包括个人从社会得到满足；但是，人生的真正价值在于对社会的责任与奉献，不在于回报的多少。矫正训练1马云说，为赚钱顺便做好事，还是为做好事同时赚钱，这是两种完全不同的心态；以商业的心态去做事已经不行，必须以公益的心态、商业的手段才能成功。下列说法正确的是()以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败符合社会规
29、律的意识能转化为服务社会的物质力量ABC DD回答本题的关键是抓住“两种完全不同的心态”“以商业的心态去做事已经不行”“以公益的心态、商业的手段才能成功”等关键信息。题干信息强调不同心态对做事的不同影响，因而符合题意；以公益的心态、商业的手段才能成功，表明符合题意。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，表述错误；社会意识不能起决定作用，表述错误。易错点2不能正确把握价值观的导向作用提醒价值观都有导向作用，无论是正确的还是错误的价值观；不同性质的价值观的导向作用不同，正确价值观起积极的导向作用，错误价值观起消极的导向作用；要明确题干指向的是价值观对人类活动的作用，还是对自我人生选择的作用等。矫正
30、训练2社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们()A个人价值实现离不开社会提供的有利条件B整个社会的发展离不开个人的付出和贡献C只有正确价值观才对社会有重要导向作用D价值观对人生道路选择有重要的导向作用B从材料看出，社会的发展离不开个人的贡献，B项符合题意。A项强调个人离不开社会，不符合题意；所有价值观都具有导向作用，C项观点错误；题干强调价值观对社会的作用，而不是对人生选择的作用，故D项不符合题意。易错点3不能正确分析价值判断与选择的特点提醒价值判断和价值选择的社会历史性主要从纵向上说的，强调不同社会历史条件对价值判断和价值选择的影响；价值
31、判断和价值选择的主体差异性主要从横向上说的，强调不同的人因立场不同而造成价值判断和价值选择的不同。矫正训练3针对国家教育部决定把传统文化纳入高考，社会上赞成者有之，反对者有之，他们各自发表自己不同的看法，代表不同的观点。从哲学角度看，产生上述不同观点的原因是()人们的阶级立场不同价值判断具有社会历史性人们认识事物的角度不同价值判断具有主体差异性A BC DB针对国家教育部决定把传统文化纳入高考，社会上赞成者有之，反对者有之，其原因是人们认识事物的角度不同，价值判断具有主体差异性，正确；与材料无关。易错点4不能正确分析和判断实现人生价值的各种条件提醒首先，正确理解各种条件的重要性，社会提供的客观
32、条件是实现人生价值的前提(外因)；人生价值的实现主要依靠个人的主观条件(内因)，但不能夸大为决定性因素，人生价值能否实现取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。矫正训练4“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”这首诗启示我们实现人生价值 ()需要社会提供一定的客观条件要有顽强拼搏、自强不息的精神需要正确价值观念的指导或引领取决于个人的素质技能的高低A BC DC题干材料中主要体现了奋斗的艰辛与快乐以及坚持不懈、不断进取的精神，符合题意；在材料中没有体现，排除。热点聚焦学习英模事迹弘扬进取精神新闻点击材料一2016年10月25日，中共中央宣传部向全社会公开发布了“时代楷模”魏德友和许帅
33、的先进事迹。魏德友秉承“我为祖国守边防”的坚定信念，52年如一日扎根艰苦偏远地区巡边护边，至今过着“家住路尽头，放牧就是巡逻”的生活，被誉为边境线上的“活界碑”。新疆生产建设兵团党委授予其“兵团优秀共产党员”称号。许帅生前是河南省安阳市救助管理站站长，他坚守共产党人的理想信念，始终把群众利益放在首位，为救助对象办实事解难事，虽罹患重病仍坚守岗位，默默奉献，把自己的全部心血和精力都投入到救助管理事业上，直到生命的最后一刻。河南省委授予其“优秀共产党员”称号，民政部授予其“孺子牛奖”。材料二“时代楷模”的坚定信念熠熠生辉。信念是伟大的，支撑着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步。没有信念的人生
34、永远都是没有意义的人生。“时代楷模”的担当精神鼓舞人心，敢担当是一种迎难而上、克难求进、打破成规的无畏精神。信息提取实现人生价值需要有坚定的理想信念。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。人是价值的享受者，得到社会的尊重和认可。正确的价值判断与选择必须站在最广大人民的立场上。要在劳动与奉献中实现人生价值，要在个人与社会的统一中实现价值。价值观具有导向作用，是人生的重要向导。要在砥砺自我中走向成功，在奉献中实现自身价值。思维发散问题一：运用价值观导向作用的知识，分析弘扬英模精神对社会发展的作用。分析：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，价值观是人生
35、的重要向导。正确的价值观指导人们正确认识世界并在改造世界中取得成功，因此要求我们要树立正确的价值观。英模精神是正确的价值观，弘扬英模精神有利于公民更好地规划人生，有利于更好地推进我国经济社会的发展。问题二：社会发展中涌现出众多英模人物，他们的事迹体现出历史唯物主义的哪些道理？分析：人生价值是社会价值与自我价值的统一。英模人物在对社会承担责任和作出贡献的同时，会得到社会对自己的承认和尊重。价值观具有导向作用，是人生的重要向导。英模人物的成功就是在正确价值观的指导下实现的。人们在劳动和奉献中创造价值，英模人物就是在通过为人类社会造福而实现自己的人生价值。在个人与社会的统一中实现价值，英模人物就是充
36、分利用当前国家提供的条件来取得成功的。在砥砺自我中走向成功。英模人物的成功都是充分发挥主观能动性的结果，都有顽强拼搏、自强不息的精神，都努力发展自己的才能和全面提高自身的素质，都有坚定的理想信念、都以正确价值观为指引。命题猜想猜想1.济南大学生张乐毕业后到贵州偏远乡村做了一名大学生村官，通过自学大棚蔬菜种植技术，在村民的支持下，带领全村开展蔬菜大棚种植，实现了脱贫致富。张乐的事迹告诉找们()价值判断和价值选择因人而异要在个人与社会的统一中实现价值价值观是实现人生价值的向导要在劳动和奉献中实现人生价值ABCDD材料没有涉及不同人的不同价值选择和价值观的导向作用，故排除；个人的成功是在村民的支持下
37、实现的，体现了个人与社会的统一，故正确；张乐带动村民致富，体现了在劳动和奉献中实现人生价值，故正确。猜想2.在学习“时代楷模”魏德友和许帅的先进事迹的过程中，部队官兵和党员干部纷纷表示，要以魏德友和许帅等先进模范人物为榜样，传承英模本色。之所以传承英模本色，从唯物史观角度看，是因为()价值观对人生道路的选择有导向作用先进的社会意识促进经济社会的发展实践是有意识、有目的的能动性活动价值判断和价值选择具有社会历史性A B C DA题干中的英模本色代表一种正确的社会意识或价值观，通过传承可以发挥价值观的导向作用和社会意识的能动作用，故正确；观点不属于唯物史观，故排除；观点正确，但非题干所指，故排除。
38、猜想3.英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。英雄在词典中解释为本领高强、英勇过人的人；不怕困难、不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。作为中华民族英雄文化史的一部分，他们在某一个特定历史时期，展现不同的英雄特质：忠于诚信、舍生取义、公而忘私、艰苦奋斗。在当前社会转型期，人们的思想日益多元化，对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得，英雄只属于他们自己的时代；也有人对英雄的事迹和壮举提出质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄质疑甚至抹杀的历史虚无主义思潮，我们必须弘扬英雄精神，充分发挥英雄精神在中华民族伟大复兴进程中的作用。结合材料，请运用“价值判断与价值选择”的知识，简要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点的合理性和严谨性。解析一是注意知识要求，调动价值判断和价值选择的相关知识分析问题；二是注意解答方向，要对观点进行一分为二的分析，明确正、误所在，并分析原因。答案价值判断和价值选择具有社会历史性。英雄的具体的标准和内涵会随时间、地点和条件的变化而变化，因此，英雄具有时代性。不同时代英雄的表现各有差异，但英雄的特质具有共性。英雄们秉持并为之奋斗的爱国、奉献、忘我、艰苦奋斗等价值观念，是人类正确的价值选择，可以跨越时空，成为整个国家和民族宝贵的精神财富。因此，该观点缺乏严谨性。